研究性学习设计方案模板(化学)

研究性学习设计方案模板研究课题名称：课题4爱护水资源设计者姓名ⅹⅹⅹ所在学校ⅹⅹⅹ中学所教年级九年级研究学科化学联系电话ⅹⅹⅹ电子邮件ⅹⅹⅹ@126.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：节约水和水污染问题与学生的生活密切相关，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感和学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限便成了本节教学的重点内容。通过学习使学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且还可以强化学生的爱水、节水意识。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：节约水和水污染问题与学生的生活密切相关，宣传、报道资料非常丰富，所以书中只给出了学生最基本，最主要的概念和思路，具体内容留待学生在踝内外的一些活动中自己去寻求并获得，有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且还可以强化学生的爱水、节水意识。培养学生关心社会，爱护水资源。3、课题介绍本课题主要介绍两部分内容：一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。水资源概况。一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，这样有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且还可以强化学生的爱水、节水意识。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，阐述不多，以图、表代替文字。节约水和水污染问题与学生的生活密切相关，宣传、报道资料非常丰富，所以书中只给出了学生最基本，最主要的概念和思路，具体内容留待学生在踝内外的一些活动中自己去寻求并获得。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1.学生为东源县民族中学九年级学生；2.学生年龄在15-16岁；3.学生具有发散思维和十分强的动手能力；4.学生生活在农村，借教育创强的机会，政府给学校提供多媒体和足够的计算机，使学生能够打下计算机信息基础，教室配备有电脑和投影仪。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题：1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2.培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。2.强化学生的爱水、节水意识。3.培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。方法：1.探究法；2.调查问卷法；3.通过宣传相关法律法规落实保护水资源的行动，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）1.用办板报的形式向全校进行宣传。2.用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。3.学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。4.学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。5.成立爱护水资源基金奖奖励会，。6.通过学习，使学生能从本地区水资源短缺和水资源污染的问题，用调查报告的方式很好的总结，从而增强学生的爱水、节水意识。六、资源准备1.教师用具：投影仪、录像机、水资源状况和水污染状况的挂图。2.学生用具：世界和我国水资源的资料、水污染的有关资料、家庭用水情况调项目打分表。3.学校图书馆、电脑室、多媒体教室。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步1.接触、讨论问题。1.呈现水资源短缺和污染的照片，激发学生一课时认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）2.了解本次活动的学习目的。3.学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。学习兴趣。2.组织学生就问题谈感受，提问题。3.利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。第二阶段课题准备阶段提出和选择课题1.出示题目：我们每天都要要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?2.既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识——爱护水资源。1.组织学生讨论。2.与学生一起筛选课题，确定研究的课题。一课时至二课时成立课题组分小组明确各小组的任务：（1）信息组：查找有关水资源短缺和污染来源的书籍、报刊文章、网上报道。（2）调查组：查找资料，了解漳溪畲族乡水资源短缺和污染的情况（3）追踪组：通过调查，写成报告，了解如何处理水污染的先进技术。1.在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。2.制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。3.组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。形成小组实施方案制定计划：每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查漳溪乡的水资源短缺和污染的情况。1.设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。2.设计“调查记录表”。第三阶段：课题实施阶段1.了解—下人类拥有的水资源，看看我们目前水资源是一个什么现状：2.我国属于严重缺水的国家。3.种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。目前的现状也无时无刻不提醒人们：要爱护水资源。4.学生活动：甲：调查结果显示我家分值较低，在很多方面都没有注意。调查后，我已同家人协商、制定了改进措施和得分的新目标。乙：调查结果显示我家分值虽然较高，但在很多方面还存在着问题。如在使用洗衣粉、洗涤灵等方面没有注意到对水质的影响，以后我们会在这些方面引起足够重视。5.交流调查信息（1）用办板报的形式向全校进行宣传。（2）用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。（3）组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。（4）成立爱护环境基金奖奖励会，。1.水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1．39×1018m3，地球表面约71％被水覆盖着。（地球表面约71％被水覆盖着。）2.我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。首先我们来介绍第一方面——节约用水。3.课前我曾布置一项家庭作业，让大家凋查自己家的用水情况(根据P62调查项目进行凋查)，并根据(P62)凋查项目打分标准进行打分。现在请几位同学分别说一下调查情况如何?4.给学生一些考察重点提示：（1）给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。（2）及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。三周八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）本课题与过去明显的不同在于：把单纯的教师传授式改为学生自学与讨论相结合，再加上艺术欣赏与表演，学生感到很新奇。课堂上所探讨的问题就在身边，更重要的是，不论课前、课中，都是学生唱主角，比给教师当听众要有趣的多，整堂上，师生之间、同学之间配合得很好，课堂气氛十分活跃、和谐、轻松。我认为教师能将每堂课都设计好是上好一堂课的成功保证。不足的是我们还可以多让学生走出课堂，如：参观水厂，了解水厂收费情况；了解学校学生每个月的用水情况；了解河源市水的污染问题和东江河改造工程以及一些矿泉水的水源来源等，使学生们更关心水，爱惜水，保护水。