毛概大学生创业分析

你我都是中国经济增长新引擎班级：计算机131学号：姓名：随着各大高校进行扩招，2015年全国高校毕业生总数将达到749万人，比2014年再增加22万人，大学生就业面临新的挑战。与2013年、2014年相比，2015年选择就业的学生比例有所降低，比例由2014年的76.3%降低至2015年的71.2%，而选择继续学习深造的学生比例整体变化不大。此外，选择创业的学生比例有所上升，比例由2014年的3.2%上升为2015年的6.3%，创业意愿比去年翻番。在社会整体的创业热潮影响下，大学生也受到这股洪流的影响，2015年毕业生的创业热潮开始兴起。是什么影响着大学生创业？如何应对大学生创业的现状？第一点：现行的教育模式对创业教育不够重视，对大学生创业意识的教育引导不够，致使大学生创业意识不强。大部分的高校还没有充分认识到学生创业的重要性、必要性和紧迫性。单纯重视就业教育、就业指导,教育内容大多局限于阶段性的创业计划竞赛,而对学生自我创业意识和企业家精神的培育,对投资项目论证、资金筹措、产品技术、质量管理、市场开发、人际关系、商业法规及政府相关政策等方面的内容涉及较少。所以现在大学生面对的首要问题就是对创业的理解仅仅停留在表面上。调查显示，有50%的大学生认为只要开创一份事业都可以叫创业，.有22.16%认为创业就是开办企业(公司)。但是这是不正确的，创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。调查者中有57.22%表示在毕业后有创业的打算。但是调查显示认真关注大学生成功创业事迹的人仅有15.46%，所以我认为现在的大学生的创业意识不足，甚至有些盲目。第二点：创业其实是以新的生产力导入的方式开展一段事业。创业和以前的谋生不太一样，所以对大学生能力要求比较高。第一，要有一定的工作技能，也就是说你要能够协调一些人际关系，能够有一些基本的管理手段、管理方法；第二，要有良好的人际沟通能力，比如在对内有员工团结问题，对外涉及到和工商、税务以及各个社会组织打交道。但是，由于我们从小接受的是应试教育，学生缺乏创造能力和创新精神，再加上高等教育以专业为主，教授学生专业性知识，学生对于跨专业的知识的不了解，综合能力协调各方面的能力不强。并且大学生很少参加学校外的活动，交际能力差，对于成员矛盾的问题没有能力方法解决。这些都将导致在创业过程中出现问题，比如：分析判断决策能力不强，对市场调研、产品研发等方面不了解。经营管理能力不强，对企业的生产管理过程包括生产组织、计划的编制、调度，质量控制等工作不熟悉，对企业的人事管理、运行方式、资金的管理等都缺乏了解，无法有效协调人财物的管理。社交能力不强，大学生长期接受学校教育，参加社会实践的机会不多，社交方面的能力差，与社会、企业、媒体客户等的沟通协调能力不强、风险承担能力不强，大学生经历的挫折和失败少，资金较少，一旦遇到困难和风险，就无法承担。因此，首先，各大高校要积极开启各类关于创业的选修课、创业成功人士的讲座、演讲，让学生深入了解创业精神和创业模式，使学生能走向社会实现自主创业，促进全面协调发展。再者，通过对大学生进行职业生涯规划教育，使大学生对自己今后所从事的职业进行科学合理地规划。当制定了职业规划后，我们对自己今后的创业就业树立明确的奋斗目标，我们将会根据目标，加强对相关知识的学习和能力的锻炼，并努力为之奋斗，为自己今后创业提供良好的知识、能力基础。然后，尽可能的利用校内资源,为学生提供一些可以进行创业实践的机会。高校的后勤管理工作可以适当的将一部分管理内容让学生来参与,比如食堂,商店,环境卫生,校内便民服务等等一些岗位,在后勤管理工作人员的指导下,让学生自主投资,自主经营,自负盈亏,使学生在这些项目中学习一些管理技能,从而丰富创业经验。最后，大学生创业不但要依靠各方的辅助，大学生的自我意识也非常重要。希望我们能开创新的创业季。引领中国的经济，成为中国经济发展的支柱。丁仁鲜.《大学生职业生涯规划指导教程》湖南:中南大学出版社,2007曹胜利.《大学生创业》.沈阳:万卷出版公司,2006.赖泽源.《高等教育大众化背景下大学生创业意识的培养研究南昌》江西师范大学，2008.宋建新.《论影响大学生自主创业的因素》.洛阳工业高等专科学院学报，2006陈钦虹《个人创业发展研究》厦门大学;2006年