深圳市基础教育课程改革工作先进个人事迹材料

1深圳市基础教育课程改革工作先进个人事迹材料锦田花开别样红——张裕老师课程改革先进事迹总结2锦田花开别样红——张裕老师课程改革先进事迹总结张裕，女，35岁，小学高级教师，安徽省“教坛新星”评比第一名，2002年通过“绿色通道”调入深圳罗湖区，现任深圳市锦田小学教科室主任。在深圳市课程改革五年中，善于学习、勇于挑战自我，对工作兢兢业业、任劳任怨，取得骄人成绩。一、积极投身课程改革，为广东省赢得荣誉持之以恒的教改实验探索，丰富了她的教育理论修养，锤炼了教学艺术，形成了独具特色的教学风格。2004年5月，凭借深厚的教学基本功，张裕老师一举夺得罗湖区第五届职工技术比武大会“数学新课程实验教学比赛”第一名；2004年6月，参加深圳市小学数学课堂教学竞赛，执教《认识角》一课，以互动有序、收放自如的教学氛围，学生们如鱼得水、妙语如珠的表现，以总分94.7荣获了一等奖第一名；2004年8月，执教的《长方形、正方形和平行四边形的认识》参加在北京举行的全国第六届“创新杯”教学比赛获一等奖第一名；2005年4月，“广东省第四届小学数学优质课比赛”在肇庆举行，作为深圳市代表，不负众望，再次荣获一等奖，并于11月代表广东省参加在黄山举行的全国第七届深化小学数学教学改革观摩交流会，这是公认的全国小学数学界最高级别的盛会，由中国教育学会小学数学教学专业委员会组织。05年正值全国课程改革热火朝天的进行，此时是对各省课程改革的一次展示、同时也是一次检阅，这次比赛通过区、市、省层层遴选，共有32个省（自治区、直辖市）的332位选手参赛。高手林立，剑拔弩张，比赛异常的精彩、激烈。张裕作为广东省唯一代表最终以《观察物体》一课荣获一等奖。这次获奖是深圳市小学数学界自1995年以来在全国获得的最高级别的奖项，为深圳市乃至广东省都争得了荣誉，展现了新课改形势下沿海经济发达地区课程改革的力度和水平。张裕老师积极致力于数学教学的改革实践，近年来先后担任市、省、国家级等四个课题实验。参与的省级重点课题《构建“活泼、主动、开放”教学模式》顺利结题，课题论文获市级一等奖；参与“健康促进学校”课题，2006年12月学校获得广东省第一块中国/世界卫生组织授予的“健康促进学校”金奖；2004年6月，主持申请的课题《苏教版小学数学教材典型案例教学策略研究》被国家课程标准小学数学教科书（苏教版）教科研立项为重点课题，课题论文获国家课程标准苏教版小学数学论文评选二等奖，论文““小学数学开放题教学研究”2007年8月获广东省小数教学优秀论文评选二等奖。我勤于思考、笔耕不辍，将经验与反思形诸文字，“为学生探索学习提供条件和空间”、“谈低年级学生数学思维能力的培养”等四十余篇文章先后在国家级、省级、市级刊物上发表、获奖。二、行政管理，兢兢业业以校为家除了在教学工作上带头，还努力做好行政工作，出色完成领导交给的各项任务。一段时间张裕老师担任学校的教导副主任兼人事工作。为不影响教学，经常牺牲休息时间，将人事工作带回家干到深夜十一、二点。目前，她负责学校教科研工作、数学学科工作。现学校4有国家级、省级、市级等十个课题，语文科的《全国发展与创新》课题获“先进实验学校”称号；英语科的《英语“一体化”实验》获中央教科所科研成果三等奖；《健康促进与健康教育》课题的各项活动丰富多彩，她组织了健康知识竞赛、健康活动社区行、“拒吸第一支烟”签名等活动，组织教师编写的《学生健康报告书》受到罗湖区教育局领导的关注，赢得了家长的欢迎。2006年12月，中央健康教育所对锦田小学进行“健康促进学校”项目评估，给予了高度评价，锦田小学成为了广东省第一所获得中国/世界卫生组织授予的“健康促进学校”金奖的学校。04年11月，她身患疾病，手术后医生建议休息一个月，时值学校进行省一级评估，由于放不下工作，她只休息了一个多星期，就重新站在讲台上，坚持上了省评估的考评课，评价分是A。由于身体恢复得不好，需要再次动手术，恰逢二个月后要代表深圳市到肇庆参加全省赛课，为了不影响省级赛课，她主动和医生商量，用药物保守治疗，将全部身心投入备课中。为精心设计每个环节，经常与领导、同事们商量各教学环节的思路，虚心向大家请教，甚至睡梦中想到了过渡语，就摸黑赶紧记录下来留第二天参考。天道酬勤，这次赛课取得全省第一名的好成绩，赛课后才立即到医院进行手术。三、言传身教，尽心尽力培养青年教师作为学校教科室主任、数学科负责人，她不但为众多青年教师树立了榜样，而且从不吝惜将宝贵的经验授之予人。安徽工作期间辅导青年教师多次获市级赛课一等奖，来深圳后，主持并参加了学校新教5师的“传、帮、带”活动，在手把手的指导下，辅导青年教师刘春燕、姚萍在2005、2007年罗湖区赛课、说课中获得一等奖，程宏香老师两次获得区教案撰写一等奖，在区优秀教案评选中，指导的7篇教案，3篇获一等奖、4篇获二等奖，整体成绩居全区前列；领导的数学科组于2006年获市“巾帼文明岗”称号，2007年获区“先进科组”称号，2007年7月所带班级平均分高出区年级平均分8分。四、奉献爱心，真诚对待每位学生从教17年，担任班主任工作9年。在日常的教学和班级管理工作中，以“做人做事做学问”为工作指针，并身体力行，率先垂范，努力做学生的良师益友，以自身的行动影响人，以自身的行动教育人。在班级管理方面，通过建立健全班级的规章制度，培养学生良好的行为规范，努力将良好的行为规范形成学生们良好的习惯，最终形成良好的班风班纪。通过班级和学校的集体活动，培养学生互帮互助的团队精神。通过处理学生间的小摩擦和小错误，引导和培养学生要相互理解和相互关爱，努力形成良好和谐的班级氛围。工作以来，所带的班级，多次获得学校的表彰和家长的称赞，从未被家长投诉过。在育人方面，努力培养学生做一个健康的人，做一个兴趣广泛、热爱生活、充满爱心、全面发展的人。多年来，积极鼓励学生发展自己的业余兴趣爱好，取得了优异的成绩，其中有1人获广东省儿童国际象棋亚军，多人钢琴考级五级以上，有7篇学生数学小论文在市级以上刊物发表。（后附：近年教育教学业绩材料）6任现职或获现专业技术资格以来撰写的主要论文、著作及教研成果情况一、论文撰写情况序号题目是否发表或宣读发表的刊物名称、主办单位及刊号(ISSN或CN)宣读的学术会名称、级别撰写、发表或宣读论文的时间独立完成或与人合著1送审论文“小学数学开放题教学研究”发表《深圳教学研究》主办：深圳市教学研究室2007年1月独立完成2“可能性”教学设计发表《小学教学设计》主办：山西教育报刊社ISSN1009-25442007年7月独立完成3论文“在小学数学教学中实施情感教育”发表《广东基础教育研究》主办：广东基础教育研究2007年2月独立完成4“观察物体”课堂实录、评析发表《小学数学教育》中国教育学会小数专业委员会ISSN1008-89892006年1月合著5论文“锻炼中提升”发表《广东教学研究》主办：广东省教研室2006年4月独立完成6磨“观察物体”感悟发表《小学教学设计》主办：山西教育报刊社ISSN1009-25442006年11月独立完成7“有趣的七巧板”教学设计与评析发表《中小学数学》主办：中国教育学会ISSN1006-34472005年5月合著8“认识角”教学片断及反思发表《小学青年教师》主办：河南教育报刊社ISSN1003-21932005年1月独立完成9“多些、少些、多的多、少的多”教学设计发表《中小学数学》主办：中国教育学会ISSN1006-34472003年11月独立完成10“让学生成为数学学习的主人”发表《小学教学设计》主办：山西教育报刊ISSN1009-25442003年2月独立完成11“简单的数据整理”教学片段、分析发表《小学教育科研论坛》主办：中国陶行知研究会2003年12月独立完成12“为学生探索学习提供条件和空间”发表《中小学数学》主办：中国教育学会ISSN1006-34472002年11月独立完成13论文“谈低年级学生数学思维能力的培养”发表《小学数学教育》中国教育学会小数教学专业委员会ISSN1008-89892002年11月独立完成14论文“超市小票中的学问”发表《少年智力开发报》主办：民进河北省委CN13—00222006年2月独立完成15论文“开放题教学：培养创新思维的重要途径”发表《广东教师继续教育》主办：广东省教师继续教育指导中心2003年12月独立完成16论文“小学数学教学中创新意识的培养”发表《教与学》中央民族大学出版社2003年9月独立完成17“有趣的七巧板”教学实录发表《小学数学教学设计》主办：深圳市教学研究室2006年8月独立完成18论文“三分之一”共7篇发表《少年智力开发报》主办：民进河北省委CN13—00222006年至07年独立完成二、出版著作情况序号书名（书号）专著或合著作者名次出版时间完成章节、字数（万）出版单位1《名师授课录》ISBN962-8700-72-3合著中2005、30．3万华夏文化艺术出版社2《新课程课堂教学指引》ISBN:962-85777-3-5合著中2004、80．3万中国法制出版社7三、论文、教研成果（课题）、优秀课获奖情况题目（项目）奖励名称及等级获奖时间本人承担部分授奖部门课例《观察物体》第七届全国深化小学数学教学改革观摩交流会一等奖2005年10月全部中国教育学会小学数学教学专业委员会课例“轴对称图形”全国中小学信息技术教学实践评优一等奖2007年7月全部全国中小学信息技术创新实践组委会课例《观察物体》广东省第四届小学数学优质课评比一等奖2005年4月全部广东教育学会小学数学教学专业委员会论文“小学数学开放题研究教学探究”广东省小学数学教学优秀论文评比二等奖2007年8月全部广东教育学会小数教学专业委员会课例《认识角》小学数学课堂观摩一等奖2004年5月全部深圳市教学研究室课例《左右》小学数学教学观摩优秀课例2003年12月全部深圳市教研室课例《认识多边形》新课程实验教学比赛第一名2004年9月全部罗湖区劳动竞赛委员会课例《长、正方形特征》全国教学艺术邀请赛一等奖2003年8月全部中国教育学会“十五”科研规划课题课例《面积的认识》电教课评比一等奖2002年9年全部安徽省蚌埠市教研中心“苏教版小学数学教材典型案例教学策略研究”国家课程标准苏教版小学数学论文评选二等奖2005年6月全部教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心课例《两位数乘两位数》新课程教学竞赛一等奖2006年6月全部罗湖区教育研究中心案例反思《让学生动“动起来》国家课程标准苏教版小学数学案例反思评选二等奖2005年6月全部教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心案例《有趣的七巧板》全国反馈教学法研究会第十七届年会一等奖。2005年6月全部中国教育学会数学教育研究发展中心反馈教学法研究会设计《千克和克》新课程教学设计竞赛一等奖2005年5月全部罗湖区教育研究中心设计与评析《多些少些、多得多、少得多》国家课程标准苏教版小学数学教学设计评选二等奖2004年11月设计部分教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心论文《开放题教学与创新意识的培养》国家课程标准苏教版小学数学论文评选二等奖2004年7月全部教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心设计《数的大小比较》新课程教学设计竞赛一等奖2003年6月全部罗湖区教育研究中心《关于小学数学教学目标开放的点滴思考》全国反馈教学法研究会第十七届年会二等奖。2005年6月全部中国教育学会数学教育研究发展中心反馈教学法研究会论文《开放题教学与创新意识的培养》国家课程标准苏教版小学数学论文评选二等奖2004年7月全部教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心《你会自我保护吗？》综合实践课案例评比三等奖2004年2月全部深圳市教研室论文《开放题教学与创新意识的培养》数学论文评比一等奖2003年12月全部罗湖区教育研究中心论文《构建“活泼主动优秀教育论文评选一等奖2001年10月主要部分安徽省蚌埠市教育研究中8开放的教学模式”》心论文《关注学生身边的数学》第二届全国教师教育论文大赛全国优秀论文奖2003年6月全部中国陶行知研究会上海