湖北省枣阳市白水高级中学2014-2015学年高二下学期期末考试生物试题Word版含答案

-1-湖北省枣阳市白水高中2014-2015学年度高二下学期期末考试生物试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题（本大题共30题，每题2分，共计60分）1．某生物的三对等位基因（Aa、Bb、Cc）分别位于三对同染色体上，且基因A、b、C分别控制①②③三种酶的合成，在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素。假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而，如图所示：现有基因型为AaBbCc的两个亲本杂交，出现黑色子代的概率为()A．1/64B．8/64C．9/64D．27/642．在减数分裂的间期，细胞核内发生的主要变化是A．合成ATPB．合成纤维素C．DNA复制D．RNA复制3．限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列是什么()A.BamHⅠ和EcoRⅠ；末端互补序列为—AATT—B.BamHⅠ和HindⅢ；末端互补序列为—GATC—C.EcoRⅠ和HindⅢ；末端互补序列为—AATT—D.BamHⅠ和BglⅡ；末端互补序列为—GATC—4．过量使用抗生素的副作用之一是（）A.病人在治疗过程中对加大药量产生适应B.刺激产生抗体C.选择抗药性的病菌群D.增加突变频率，最终导致癌变-2-5．进行生物工程设计时，下表各组所选的实验材料与实验目的配置错误的是组别实验目的实验材料材料特点1动物细胞核移植卵(母)细胞细胞大，细胞质能有效调控核发育2体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强，易诱发突变3植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取，易于培养4烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强，且不会引起免疫排斥A.1B.2C.3D.46．关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是A．组成单克隆抗体的基本单位是氨基酸B．单克隆抗体仅特异地对同一抗原进行免疫反应C．单克隆抗体制备的过程中第一次筛选是为了选出能分泌特定抗体的杂交瘤细胞D．单克隆抗体可以广泛应用于疾病的诊断、治疗等7．如果某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、C和c，下列哪四个精子来自同一个精原细胞（）A.aBc、AbC、aBc、AbCB.AbC、aBC、abc、abcC．AbC、Abc、abc、ABCD.abC、abc、aBc、ABC8．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→1F1――→2雄配子――→3幼苗――→4选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中，正确的是（）A．过程2为减数分裂B．过程3为单倍体育种C．过程4必须使用生长素处理D．过程3必须经过受精作用9．有关蛋白质合成的叙述，不正确的是A.起始密码子能编码氨基酸B.每种tRNA只转运一种氨基酸C.mRNA上的碱基排列顺序代表了遗传信息D.密码子共有64种，但tRNA只有61种C、组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸D、原生质体只能用于植物细胞工程26．下图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是A．①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子B．若①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构一定发生改变C．①上碱基A：C：U：G＝1：2：3：4，则对应的DNA分子中A：C：T：G＝2：3：2：3D．核糖体在①上的移动方向是从左向右，合成的4条肽链不同。27．下图表示利用植物体细胞杂交技术获得杂种植物白菜—甘蓝的过程，以下说法错误．．的是（）-3-A.①过程表示利用酶解法去除细胞壁获得原生质体的过程B.②过程常用聚乙二醇诱导原生质体融合C.③过程中高尔基体活动旺盛D.最终获得的杂种植物体细胞内含19条染色体28．下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期；图2表示处于细胞分裂不同时期的每条染色体上DNA含量的变化。下列叙述中不．正确的是()A.图2中AB段形成的原因是DNA复制B.由图1知该生物体细胞中有4条染色体C.分别处于图2中的BC、DE段的细胞为图1中的乙、丙D.图1中乙产生的子细胞为次级卵母细胞和极体29．下图的概念图中错误．．的是有丝分裂减数分裂受精作用姐妹染色（单）体分离同源染色体分离非同源染色体自由组合同源染色体汇合等位基因分离非等位基因自由组合基因自由组合定律基因分离定律①②③④⑤⑥⑦⑧有丝分裂减数分裂受精作用姐妹染色（单）体分离同源染色体分离非同源染色体自由组合同源染色体汇合等位基因分离非等位基因自由组合基因自由组合定律基因分离定律①②③④⑤⑥⑦⑧A.①④⑤B．①③④C．⑤⑧D．⑦⑧30．某种植物（二倍体）叶缘的锯齿状与非锯齿状受叶缘细胞中T蛋白含量的影响，T蛋白的合成由两对独立遗传的基因（A和a，T和t）控制，基因T表达的产物是T蛋白，基因A抑制基因T的表达。基因型为AaTt植株自交，F1中锯齿状植株与非锯齿状植株的比例是13：3，下列分析合理的是A．F1产生的雌雄配子之间的结合是随机的B．叶缘细胞含有T蛋白的植株，叶缘呈锯齿状C．F1群体中，T基因的基因频率为2/3D．能确定基因型为aaTT的叶缘细胞和根尖细胞中T蛋白的含量相等评卷人得分二、综合题（40分）-4-31．（10分）人类白化病由基因a控制，色盲由基因b控制，请据图回答：（1）丙的性染色体组成为。（2）在下面空白处分别画出C细胞处于四分体时期、D细胞处于后期的染色体示意图，并标注相关的基因。（3）甲乙这对夫妇所生子女中，白化病色盲男孩的概率为。（4）若甲乙这对夫妇生下一个XX的色盲女孩，则可能的原因是。（5）若甲乙这对夫妇生下一个XO的女孩，则可能的原因是不含的精子与正常的卵细胞受精后发育成的。32．Ⅰ．（8分）下图甲是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该生物一个细胞的局部结构模式图。请分析回答：（1）生物个体发育的起点是_________。同源染色体分离发生在_____________期（括号内填数字标号）。（2）乙图细胞有____个染色体组，它所处的分裂时期属于甲图中阶段（填数字标号）。（3）如果乙图2号上某位点有基因E，2’上相应点的基因是e，发生这种变化可能的原因是。（4）若图甲表示某一个体生命活动的过程，该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传。则③阶段细胞中的基因组成为__________________________________________。Ⅱ．（12分）在科学研究中常用呼吸商（RQ）是表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指标。呼吸商（RQ）=释放CO2体积或摩尔数/吸收O2体积或摩尔数。现利用下图所示装置，测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。锥形瓶内为酵母菌培养液。锥形瓶中央放入一小烧杯，内盛有试剂X，杯中插入一根滤纸折叠条。22’-5-（1）小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是____________________。（2）为确保结果的准确，需设置对照校正，则对照装置设计为__________。如果对照组着色液发生移动，则说明_______________。（3）若要读取消耗O2的体积，试剂X最好选用________（NaOH、NaHCO3、蒸馏水）；若要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差，试剂X应选用________（NaOH、NaHCO3、蒸馏水）。（4）若读取的O2吸收量为D，吸收O2与释放CO2量之差为E，则呼吸商为________。33．(10分)果蝇是遗传学常用的材料，回答下列有关遗传学问题。（1）图1表示对雌果蝇眼型的遗传研究结果，由图分析，果蝇眼形由正常眼转变为棒眼是由于导致的，其中雄性棒眼果蝇的基因型为。（2）研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系XdBXb，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因d，且该基因与棒眼基因B始终连在一起，如图2所示。在纯合（XdBXdB、XdBY）时能使胚胎致死。若棒眼雌果蝇（XdBXb）与野生正常眼雄果蝇（XbY）杂交，F1果蝇的表现型有三种，分别为棒眼雌果蝇、正常眼雄果蝇和，其中雄果蝇占。若F1雌果蝇随机交配，则产生的F2中Xb频率为。（3）遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失，若一对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子，若仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子导致个体胚胎期死亡。现有一红眼雄果蝇XAY与叶白眼雌果蝇XaXa杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。请用杂交实验判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的？实验设计：选该白眼雌果蝇与多只红眼雄果蝇杂交，观察统计子代中雌雄果蝇数量之比。结果及结论：①若子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为，则为基因突变引起的。②若子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为，则是由于缺失造成的。参考答案1．C【解析】试题分析：根据图中基因与性状的关系，可知黑色子代的基因型是A_bbC_。基因型为AaBbCc的两个亲本杂交，分别分析：Aa杂交产生A_的概率是3/4,Bb杂交产生bb的概率是1/4,Cc杂交产生C_的概率是3/4,因此A_bbC_占9/64。C正确。考点：本题考查自由组合定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。-6-2．C【解析】试题分析：减数分裂间期的主要特征是：DNA的复制和有关蛋白质的合成。故选C考点：本题考查减数分裂过程。点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。3．D【解析】试题分析：由四种限制酶识别序列和切割位点可知，尽管BamHⅠ和BglⅡ识别的碱基序列不同，但切割之后形成的黏性末端是可以互补的，或者说它们切割后形成的黏性末端是相同的（末端互补序列为—GATC—），C项正确。由此题可以看出，不同的限制酶切出的黏性末端也可以相同，在DNA连接酶的作用下，是可以连接的。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。4．C【解析】抗生素的大量使用，对某些病菌起选择作用，可导致病菌出现抗药性，使抗生素的疗效降低。5．C【解析】植物体细胞杂交培育新品种应该用体植物细胞而不是花粉粒。6．C【解析】试题分析：单克隆抗体的化学本质是蛋白质，基本单位是氨基酸，A正确；单克隆抗体具有特异性，仅特异地对同一抗原进行免疫反应，B正确；第一次筛选是为了选出杂交瘤细胞C错误；单克隆抗体可用于疾病的诊断、治疗等，D正确。考点：本题考查单克隆抗体的制备与应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7．A【解析】试题分析：减数分裂过程中，同源染色体分离，因此等位基因也分离。因此一个精原细胞分裂为4个精子，4个精子两两相同，所以可以排除选项中的BCD，并且两种精子的基因各属于等位基因，故答案选A。考点：减数分裂过程形成的精子的种类点评：本题考查了学生对减数分裂的了解程度，属于对理解层次的考查。8．C【解析】试题分析：过程2是杂种子一代产生雄配子，所以需要经过减数分裂才能得到，A正确；过程3是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，而单倍体育种包括花药离体培养和用秋水仙素处理单倍体幼苗，B错误；过程4必须使用秋水仙素处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使细胞中染色体数目加倍，而不是用生长素处理，C错误；过程3是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，没有经过受精作用，D错误。考点：本题主要考查育种的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。9．C【解析】略10．C-7-【解析】试题分析：只有采用核移植技术，将动物细胞核取出移植到动物的受精卵中，在体外培养到早期胚胎再植入母体内发育，所以C选项取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去