湖北省武汉市东湖开发区2013-2014学年八年级语文上学期期中联考试题

12013—2014学年度上学期期中调考八年级语文卷时间：150分钟总分：120分答案书写在答题卡上一、（12分，每小题3分）1.下面各组词语中加点字的注音或书写有误．．的一组是()A.端详．雏．（chú）形．休憩．玲珑剔．（tī）透B.踊．跃芳馨．（xīn）蜿．蜒瘦骨嶙峋．．（línxún）C.璀璨．云汀．（tīng）咀嚼．返璞．（pú）归真D.暇．想眼睑．（jiǎn）啜．泣濒．（pīn）临灭绝2.依次填入下面横线处的词语，恰当．．的一组是()①银光消失了。海水疯狂地汹涌着，没了远近大小的岛屿。②我们已经点开船，在桥石上一，退后几尺，即又上出了桥。③海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风过琴弦；像落花飘在水上。A.淹敲拂B.吞磕拂C.淹磕吹D.吞敲吹3.下面各项中，没有．．语病．．的一项是()A．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造。B．我们应该大力开展法制教育，防止青少年不违法犯罪。C．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。D．学校运动会上，我班的参赛选手，大力发挥了敢拼敢搏，再次取得了佳绩。4.下面句子的顺序排列正确．．的一项是()①著名的厄尔尼诺现象就是指起源于东太平洋海域海水的异常升温。②海洋孕育了地球上的生命,也孕育了地球上的文明。③近几年,厄尔尼诺几乎给地球带来了翻天覆地的影响,多少生灵遭涂炭,多少资产遭毁灭。④由于地球本身对海洋的依赖,反过来海洋也极大地影响到地球上的气候、环境与人类的生活。⑤诚如一句成语所言：“水能载舟，亦能覆舟”。⑥无怪乎今年3月23日世界气象日的主题便是：“天气、海洋和人类活动。”A.①⑥②④③⑤B.③②④①⑥⑤C.②⑤④①③⑥D.③④⑤①②⑥二、（9分，每小题3分）阅读下面短文，完成5—7题。筷子漫谈概览大千世界，综观天下苍生，其进餐工具大体可分为三类。欧美人惯用刀、叉、匙，一餐而三器并用，考究而繁琐；非洲、中东、印尼及印度次大陆居民，至今仍以手抓食，古朴而粗旷；而中国、日本等亚洲国家则使用筷子，简易而便捷。对自己祖先所发明并沿用至今的筷子，国人情有独钟。中华大地是筷子的故乡，先人用筷子进餐，已有数千年的历史。从外观上看，筷子由两根同等粗细长短的小棒组成，十分简陋，但经国人巧手掌控，则夹、挑、拨、拌、扒、戳等无所不能。锋之所指，美味尽收；取舍自如，纵横桌上。堪称使用方便，价廉物美。2可以想像，远古时期洪荒满目，文明未启。人们采摘渔猎，以生食过活。我们的祖先肯定也经历过用手抓、捧而食的阶段。但懂得用火后，开始享用熟食，吃热烫的食物时，再直接用手取之，则不美也。于是自然就会想到用木棍儿夹之，以为佐助。天长日久，人们便练就了用木棍儿取食的本领，这就是人们使用筷子的由来。制作筷子的材料，最主流者为木材和竹子。当年处于荒野的环境中，人类生活在森林、草丛、洞穴里，最方便的材料莫过于树木、竹枝。于是先民就随手采摘细竹和树枝来捞取熟食。正因如此，细棍儿、修竹等，经过先民烤物时的拨弄，急取烫食时的捞夹，蒸煮谷黍时的搅拌等，筷子的雏形己呼之欲出。从当今筷子的形体考察，仍带有原始竹木棍棒的特征。诚“大朴胜华”之典型也。筷子古名日“箸”。考我国史籍，《礼记·典礼》有“饭黍毋以箸”之语，这是筷子最早的文字记载；《史记·十二诸侯年表》中有“纣为象箸，而箕子唏”之语（按：“象箸”乃象牙所制之箸，“唏”乃哀叹之意，因纣之奢华而箕子哀叹也）。由此可见，筷子的历史可追溯到公元前11世纪的商纣时期，距今已有3000余年的历史。箸之易名为筷，亦有成说。明陆容于其所撰《菽园杂记》卷一中有云:民间讳俗，各处有之，而吴中为甚。如舟行讳“住”讳“翻”，以“箸”为“快儿”；以“幡布”为“抹布”。船家希望行船时安顺平稳，到码头捷足先登，亦在情理之中。“快”又大多以竹制成，就在“快”字头上添个“竹”字头，“筷”字乃成；而近代汉语中，单音节名词有向双音节名词发展的趋势，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃应运而生。筷子的种类甚多，制材五花八门。春秋时期便己有牙箸、玉箸，秦汉时期有铜箸、铁箸，盛唐时有漆箸、金箸、银箸、象牙箸等，发展至今，筷子的种类造型更是层出不穷，色彩、图案亦是五彩纷呈。可以说，筷子不仅方便了人们的生活，还给我们带来了无尽的审美享受。筷子，作为中国饮食文化重要内容之一，早在唐以前就已走出国门，扎根在亚洲各地，特别是日本、朝鲜、越南和东南亚各国。现在，全世界有15亿以上的人使用筷子，足见中国人发明的筷子，已成为当今世界风格独具的重要用餐工具。我国是礼仪之邦，行为举止讲求合情合理，所以在日常生活当中对筷子的使用也是很有讲究的。用餐前，筷子一定要整齐码放在饭碗右侧。用筷时，正确方法是右手执筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然弯曲扶住筷子，且筷子的两端一定要对齐。用餐后则一定要整齐的竖向码放在饭碗正中。要做到彬彬有礼，雍容大方，使用筷子就应有所讲究，不能随心所欲。（选自《百科知识》，有删改）5．本文围绕筷子，漫谈了哪些内容？选出有误．．的一项()A．筷子的起源和易名B．筷子的材料和种类C．筷子的特点和装饰D．筷子的使用和讲究6．筷子不只是一种饮食工具，还承载着中华民族的传统文化。根据文意，下列对筷子传统文化理解不正确．．．的一项是()A．表现了祈求平安的民族心理B．体现了中华民族语言的发展C．反映了中华民族独特的审美享受和讲究礼仪的美德D．体现了中国人饮食的便利快捷7．下列对文章内容的理解，不正确．．．的一项是（）A．筷子比考究而繁琐的刀、叉、匙使用起来简易、便捷，所以国人选择使用筷子。B．筷子虽外观粗朴简陋，但国人对其情有独钟，原因之一是它使用起来方便灵巧。C．筷子古名为箸，其历史可追溯到商纣时期，距今己有三千余年的历史。D．筷子虽然只是吃饭的工具，但日常生活中正确地使用筷子也是举止文明的表现。三、（9分，每小题3分）阅读下面文言语段，完成8—10题。八年级语文第1页共4页八年级语文第2页共4页3明名医戴原礼尝至京，闻一医家术甚高，治病辄效，亲往观之。见其迎①求溢户，酬应不暇。偶一求药者既去，走而告之曰：“临煎加锡一块。”原礼心异之，问其故。曰：“此古方尔。”殊不知古方乃饧②字，饧即糯米所煎糖也。嗟乎！今之庸医妄谓熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！【注释】迎：迎接他出诊的人。②饧：táng同“糖”。8．下列加点词语解释有错误．．．的一项是（）A.明名医戴原礼尝．至京尝：曾经B.见其迎求溢．户溢：充溢，充满C.原礼心异．之，问其故异：奇异D.偶一求药者既．去既：已经9．下面“之”的用法与例句中的“之”用法相同．．的一项是（）例句：许衡字仲平，怀之．河内人也A.河曲智叟笑而止之曰B.走而告之C.原礼心异之D.今之庸医妄谓熟谙古方10．下列评价不符合．．．文意的一项是（）A.“医家”是一位热心的人，但又是一位让内行人见笑的人。B.来“医家”求医的人络绎不绝，“医家”应接不暇。C.“医家”不识字，不懂装懂，胡乱用药，可能会加重患者的病情。D.戴原礼很欣赏这位有医德，善用“古方”，医术高超的医家。四、（14分）11．将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。（4分）今之庸医妄谓熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！12．填空（共10分，每空2分）（1）思悠悠，恨悠悠，。月明人倚楼。（白居易《长相思》）（2），云外一声鸡。（梅尧臣《鲁山山行》）（3）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）（4）春蚕到死丝方尽，。“春蚕到死丝方尽”一句中“丝”的含义是：（李商隐《无题》）五、（18分）阅读下面文章，完成13—16题。门铃⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”⑺就在这时，帕皮的表情变了，但害怕伤了女孩的心。老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音机的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何4在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟．．．．地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。⑾“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑．．后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑．．自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”(张希永翻译，有删改）13.请用简洁的语言概括选文的主要人物帕皮的心理变化过程。（6分）①当孤苦伶仃的帕皮清理打扫店铺时，表面上很开心私下里有时也悲伤。②③当小女孩想买帕皮自己心爱的门铃时，帕皮很为难，害怕伤了女孩的心。④⑤14.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。（4分）老人一丝不苟．．．．地又一次．．．擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。15.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（4分）16.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。（4分）六、（8分）根据要求完成17—19题。越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》。这个节目受到了观众的好评。请以“传递汉字的书写文明”为主题开展一次综合性学习活动。17．你们小组确定的选题为“汉字书写，传递文明”，现在准备开始设计调查问卷，请你为本小组设计一个调查问题。（2分）18.下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“《中国汉字听写大会》节目的特点”整理出两条主要信息。（4分）【材料一】据央视统计，《中国汉字听写大