漳州立人学校2014届高三语文试题

1漳州立人学校2014届高三一班语文试题(2014、3、15)一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1．补写出下列名旬名篇中的空缺部分。(6分)(1)亦余心之所善兮，_________________。（屈原《离骚》）(2)羁鸟恋旧林，_________________。（陶渊明《归园田居》）(3)_________________，百年多病独登台。（杜甫《登高》）(4)_________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）(5)伤心秦汉经行处，_________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）(6)以中有足乐者，_________________。(宋濂《送东阳马生序》)(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成2—5题。驳《复仇议》[唐]柳宗元①臣伏见天后时，有同州下邦人徐元庆者，父爽为县吏赵师韫所杀，卒能手刃父仇，束身归罪。当时谏臣陈予昂建议诛之而旌其闾，且请“编之于令，永为国典。臣窃独过之。②臣闻礼之大本，以防乱也。若日无为贼虐①，凡为子者杀无赦。刑之大本，亦以防乱也。若曰无为贼虐，凡为理者②杀无赦。其本则合，其用则异，旌与诛莫得而并焉。诛其可旌，兹谓滥；黩刑甚矣。旌其可诛，兹谓僭；坏礼甚矣。果以是示于天下，传于后代，趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典可乎?盖圣人之制，穷理以定赏罚，本情以正褒贬，统于一而已矣。③向使刺谳③其诚伪，考正其曲直，原始而求其端，则刑礼之用，判然离矣。何者?若元庆之父，不陷于公罪，师韫之诛，独以其私怨，奋其吏气，虐于非辜，州牧不知罪，刑官不知问，上下蒙冒，吁号不闻；而元庆能以戴天为大耻，枕戈为得礼，处心积虑，以冲仇人之胸，介然自克，即死无憾，是守礼而行义也。执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉?其或元庆之父，不免于罪，师韫之诛，不愆于法，是非死于吏也，是死于法也。法其可仇乎?仇天子之法，而戕奉法之吏，是悖骜而凌上也。执而诛之，所以正邦典，而又何旌焉?④且其议曰：“人必有子，子必有亲，亲亲相仇，其乱谁救?”是惑于礼也甚矣。礼之所谓仇者，盖其冤抑沉痛，而号无告也；非谓抵罪触法，陷于大戮。而曰“彼杀之，我乃杀之”，不议曲直，暴寡胁弱而已。其非经背圣，不亦甚哉!《周礼》：“调人④，掌司万人之仇。凡杀人而义者，令勿仇；仇之则死。有反杀者，邦国交仇之。”又安得亲亲相仇也?《春秋公羊传》曰：“父不受诛，子复仇可也。父受诛，子复仇，此推刃之道，复仇不除害。”今若取此以断两下相杀，则合于礼矣。⑤且夫不忘仇，孝也；不爱死，义也。元庆能不越于礼，服孝死义，是必达理而闻道者也。夫达理闻道之人，岂其以王法为敌仇者哉?议者反以为戮，黩刑坏礼，其不可以为典，明矣。⑥请下臣议附于令，有断斯狱者，不宜以前议从事。谨议。（选自《柳宗元集》）[注]①贼虐：残害。②为理者：当官的人。③刺谳：审理判罪。④调人：周代官名。2．对下列加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A．旌其阊旌：表彰B．原始而求其端原：最初C．非经背圣非：违背D．不爱死爱：吝惜3．下列四组中，全都属于作者直接驳斥陈子昂主张的一组是()(3分)①礼之大本，以防乱也②旌与诛莫得而并焉③诛其可旌，兹谓滥④旌其可诛，兹谓僭⑤是非死于吏也，是死于法也⑥元庆能不越于礼，服孝死义A．①②④B．②③④C．③④⑤D．③⑤⑥24．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是()(3分)A．第一段指出陈子昂在《复仇议》中对徐元庆复仇案采取“诛之而旌其闾”并将之“编制于令，永为国典”的主张是错误的。B．第二段针对陈子昂的主张进行驳斥，在阐述封建礼(情)与刑(理)本质一致的基础上，指出他的主张自相矛盾、黩刑坏礼。C．第三、四段对案件所涉及的双方进行具体分析，阐明诛杀和表彰二者不能并行；并引经据典，指出陈子昂的主张违背了圣贤经传的训条。D．本文从维护封建“礼”与“法”的尊严出发，调和为亲报仇与守法之间的矛盾，其目的是为了揭露吏治黑暗和官官相护的社会现实。5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典可乎?(3分)译文：___________________________________________________________(2)执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉?(3分)译文：___________________________________________________________(三)古代诗歌阅读(6分)6．阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)江夜[清]吴锡麟万峰壁立大江横，秋色连天露洗清。但觉无船无月载，不知是水是风行。隔汀孤鸟欲同梦，逆浪老鱼微有声。半夜月沉潮又上，渔灯流过蓼花明。（选自《晚晴移诗汇》）(1)为什么诗人“但觉无船无月载，不知是水是风行”?请谈谈你的理解。(3分)答：___________________________________________________________(2)请从情与景关系的角度对这首诗的颈联或尾联进行简要赏析。(3分)答：___________________________________________________________二、文学名著、文化经典阅读(16分)(一)文学名著阅读(10分)7．下列各项中对作品故事情节的叙述，不正确的两项是()()(5分)A．得到梅去世的消息，觉新是平静的，他赶往钱家为梅料理后事。在向灵柩告别时，他没有哭，也没有悲哀，他有的是满腹的愤怒，他用一种交织着爱和恨的声音说出了一番话。（《家》）B．隐修女用石头砸铁窗栏，爱斯梅拉达从铁窗进入小屋——“老鼠洞”，母女俩沉浸在骨肉团聚的欢乐里。这时，克洛德喊来宪兵包围了“老鼠洞”。隐修女把女儿藏在小屋的一角以躲避搜查。（《巴黎圣母院》）C．葛朗台从前上过一个犹太人的当。在谈判时，葛朗台替那个两手捧着耳朵，假装听不清又口吃得厉害的犹太人寻找思想与字眼，把犹太人的理由说得像是应该似的。那场交易是葛朗台平生唯一吃亏的买卖。（《欧也妮·葛朗台》）D．就在赵伯韬等待公债市场的斗争能传来好消息时，他从王和甫的电话中得知，杜竹斋已将资金投向了吴荪甫。赵伯韬对着电话，大声地叫道：“我们大势已去了呀!”（《子夜》）E．自从随着流放队伍跋涉了两个月后，马斯洛娃内心的变化也在她的外貌上表现出来。她消瘦，晒黑，仿佛苍老了似的，她的两鬓和嘴角露出细纹，她不再让一绺头发飘到额上来，而把头发都包在头巾里。（《复活》）8．简答题。(选做一题)(5分)(1)阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。表不信，亲诣馆舍观之，果有诗四句。诗曰：数年徒守困，空对旧山川。龙岂池中物，乘雷欲上天!3刘表见诗大怒，拔剑言曰：“誓杀此无义之徒!”“无义之徒”指谁?毛宗岗对上述四旬诗评点道：“龙跃池中，正应马跃溪中。假诗之句，已预为之谶矣。”请复述原著相关情节。(2)阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。(她)口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说道：“泉香而酒冽，玉碗盛来琥珀光；直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。”众人笑推她说道：“快醒醒儿，吃饭去。这潮凳上还睡出病来呢。”“她”指谁?她因何事醉酒?请复述原著相关情节。选答第()题答：___________________________________________________________(二)文化经典阅读(6分)9．阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(6分)①厩焚，子退朝。曰：“伤人乎?”不问马。（《论语·乡党》）②曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎?”(《论语·泰伯》)③孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”(《孟子·离娄》)(1)请概括出①③两个选段中孔子与孟子思想的共同点。(2分)答：___________________________________________________________(2)②③两段中曾子和孟子对“仁的看法侧重点有什么不同?请简述。(4分)答：___________________________________________________________三、现代文阅读(24分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成10-12题。白描孙犁①鲁迅几次说到白描笔法的好处，所谓白描，在写作上，就是避免浮夸，要求简练。但这是很难的。能几笔画出一个人，是要有经验的画家才行。在初学画的时候，一定是擦了再画，画了再擦，不知经过多少次练习，然后才能一笔是一笔。②白描的功夫，是作家对生活人物异常熟悉，经过周密观察研究的结果。如果事先没有观察或不熟悉，面对面工笔细涂，尚且不像，何况白描?③鲁迅的小说，是白描的杰品。研究起来，他的作品，没有过多的风景描写，没有过长的人物对话。不抽象地代言人物的心理，不琐碎地描写人物的装饰。对话、心理、环境和服装，都紧紧扣在人物的行动性格上。一切描写叙述都在显示人物的形象，绝不分散甚或掩蔽人物的形象。都是从人物情节出发，找到的最为特征的表现。④能够做到这样，作家就近于成熟了。从繁琐到单纯，要经过很多苦心。我们要避免的是造作。什么是造作?就是在一个人物之上，强加形容，滥作猜测；在一个环境之上，铺张涂饰，不分黑红。例如一个人物，本无必要，我们却强要他做几个动作，算作描写，以示生动；一个人说话的时候，本无必要，我们也强要加一两点形容。叙述农民，都是从土地改革以前，说到实现社会主义以后；描写工人，一定依次说完日本、国民党和解放以来的三个时期。⑤你这样写，我也这样写，就成了曹雪芹说的：一千个人一个面孔，一千个人一个声音。既无情节的不同，也没有性格的差异。这样的描写，繁复或是简略，都成了无谓，和白描的精神是背驰的。⑥文章里的造作和日常里的造作一样，是因为没有真实的基础。造作的人物，造作的4动作和言语，都不是从生活里积累起来，更没有在作家头脑里成熟。都是临时写到了，才勉强添加进去的。它就像坏导演导出来的戏剧一样，虽是满场动作，满台喊声，也只能引起一时的哄笑。⑦鲁迅的人物，是一色的白描。阿Q、孔乙己不用说了，就是那些很不重要的配角，只要在鲁迅的笔下出现一次，谈吐几声，也便立刻被我们认识，成为永久不磨灭的形象了。对于乡下的一次社戏，儿童们的一次行船，瓜园的一个夜晚，禾场的一个黄昏，一经鲁迅描写，也就成了既有文学价值又有民俗学价值的风物断片。⑧鲁迅写这些小说的时候，身在北京。我们可以看出他对故乡的印象是非常鲜明，非常强烈的。所以写出来，就能够真实，能够洽如其分。可以想象，鲁迅平日是如何关心这些农村现象，关心这些人物的命运；对于被剥削迫害的农民，寄予了多么大的真诚的同情；他倾听着农民说话，能立刻理解他们的心情。⑨所以，白描的功夫，是从对生活，对人民的关心的基础上，再加上对艺术的严谨，才能养成的。（节选自《耕堂文论》）10．下列对文章所说的“白描”的理解，不符合文意的一项是()(3分)A．白描是一种不浮夸矫饰，不强加形容，而崇尚简练的写作手法。B．白描更需要作家对生活、对人物异常熟悉，周密观察研究。C．白描是不用繁复琐碎的笔法而以写意的手法突出显示人物特征。D．白描的功夫源于对生活、人民的关心，以及对艺术的严谨。11．第④段“能够做到这样，作家就近于成熟了”一句中的“这样''指的是什么?请结合文本，用自己的话简要概括。（3分）答：___________________________________________________________12．文章以“白描”为题，却用了不少笔墨谈“造作”，为什么?请简要分析。（3分）答：___________________________________________________________（二）文学类、实用类文本阅读（选考)（15分）本题为选做题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目·(甲)文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13—15题。