灌云县初中体育与健康优秀教案足球(正脚背运球)教学设计

作者承诺：本文系本人所作，如有抄袭等违法违规行为，文责自负单元教学计划初中一年级第一学期项目：足球课时：4单元目标1、学生了解足球运动的起源，理解熟悉球性练习的目的和作用；记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球2、95%的学生能运用两种以上的方法，进行熟悉球性的练习；80%的学生能学会脚弓踢、接地滚球；60%以上的学生能做出正脚背踢运球动作3、学生愉快地参与练习，勇于展示自我，萌发创造思维，乐于合作，在群体练习中学会尊重同学、热爱集体课时教学内容教学目标主要教法、学法11、熟悉球性练习：自有运球抛颠球2、脚弓踢、接地滚球1、学生知道熟悉球性练习是培养球感的重要方法，记住脚弓踢、接地滚球的动作要点2、95%以上的学生能用两个以上部位进行抛颠球练习并完成一次连续颠球3~5次。70%左右的学生能做出脚弓踢球的正确动作（击球部位准、摆动方向正）3、学生乐于参加练习，并为完成练习要求而满足，有较强的成功感4、练习密度30%~40%尽量采用每人一球或两人一球，加大练习密度熟悉球性练习应以学练为主，不要强求形式，重点加强巡视和提示21、熟悉球性练习：颠球2、原地头顶球3、正脚背运球1、学生知道合法的颠球部位，了解正脚背运球的动作要领及运球与控球的关系2、80%的学生能用脚背、大腿、头顶做出颠球动作，70%的学生在用正确的部位完成慢速正脚背运球3、学生有反复练习的兴趣，有完成动作的信心，并能在教师的引导下自选自创颠球动作。有成功的体验4、练习密度40%~50%从抛、颠、接单个练习到连续颠球，难度逐步加大，同时根据不同对象提出相应要求提示学生运用已学过的动作进行自由练习，注意观察和引导，启发学生创造新的玩耍球动作31、熟悉球性练习：颠球2、正脚背踢球3、综合练习1、学生能记住正脚背踢球的动作要点，知道运用踢球动作的三大要点去进行练习。能识别动作的正误2、60%~70%的学生能踢出定位球，且击球部位准确（正脚背）。80%的学生能顺利完成综合练习3、学生乐于接受教师的指导，细心的体验动作要点，愉快的配合完成综合练习4、练习密度50%左右正脚背踢球：1、踢固定球，两人一组轮换练习2、踢定位球，两人一组迎面练习3、直线运球射门，两人一球轮换练习综合练习可考虑传、接、射门的动作组合进行4自我评价：1、颠球2、脚弓踢球1、学生知道自我评价的方法及标准2、颠球：合格率80%以上脚弓踢球：合格率80%以上3、学生认真完成自我测试，并与之前成绩进行比较，找出成绩和差距1、利用合理部位连续颠球足球（正脚背运球）教学设计一课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是足球运球和足球运球比赛。在教学的过程中，教师先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。通运球比赛的游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神。二学情分析：学生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，球类项目的学习也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。三教学过程：1.准备：在课的开始部分，用慢跑和徒手操做热身运动，在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。2.基本内容：在足球运球的过程中，采用了启发式教学，让学生在没学习运球基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在运球比赛中教师提出要求，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的运球能力。其次，通过运球比赛，提高学生的团结协作精神和竞争能力教案课题足球运球（正脚背运球）技术教学目标运动目标：通过自主地、趣味性地、和谐的专教法，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，培养学生运动的兴趣和爱好。在融洽的教与学的氛围中去充分发挥主体的创造力和想象力。运动技能目标：使学生在形式多样的练习中学会体育运动的基本技术，提高学生的灵敏协调素质，基本掌握足球运球技术；通过运球比赛，提高学生的团结协作精神和竞争能力。身体健康目标：提高学生自学、自练的能力，培养学生的创造力、竞争力及迎新挑战能力，使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。重点1学生学会足球运球技术。2培养学生的创造力、竞争力、迎新挑战能力及自主学习能力情境教学内容教师活动学生活动过程目标组织与示图导入情境１集合，师生问好２课堂常规３学生慢跑一圈4徒手操6节A头部运动B扩胸运动C摆腿运动D正压腿E膝关节运动F手踝关节运动1宣布课任务2教师叫口令，领操1体育委员集合整队2了解本课任务3积极充分做徒手操1给学生一个学习导向2让学生充分活动开，为下面的内容做好充分准备上课队型△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO▲要求：快静齐△△△△△△△△△△△△OOOOOOOOOOOO▲徒手操队行我学习我成长／体验情境正脚背运球动作要领：脚触球的部位和正脚背踢球相同。带球时，上体要稍前倾，带球脚的脚尖向下微屈，膝微屈，脚腕放松。在向前迈步将要落地前，用正脚背推拨球后部易犯错误：A：运球时只是低头看球。B：运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自己而失去控制。1提问：对足球了解多少？知道足球运球怎么做的吗？有几种常见的运球。2让学生自己寻找运球的方法。3教师示范正脚背运球，同时强调重难点,诱导学生怎样才能将球带得更好,学生分组自主练习，教师巡回指1学生积极回答，大胆展现自我2学生自主学习及时担出疑问。3学生相互交流好帮差，争做小老师。1在问与答的过程中，缩小与学生间距离感2激发学习欲望，拓展学生的知识面，让学生建立运动的兴趣。3积极地参与，认真地练习，养成终身的体育意识下课队型△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO▲要求：快静齐导4老师巡回时介绍脚弓和正脚背部位带球4领悟动作，共同提高团结才力量运球比赛：队员排成4路纵队。由排头开始从起点线正脚背运球绕过对面标旗，再折回到起点，把球传给下一个人，然后跑到排尾。先运球完的那组为胜。1教师说明规定2教师指导分组，清点人数3决出胜负1学生按教师要求分组游戏2学生积极参与相互鼓劲3小组之间相互比赛，切磋技艺，胜不娇败不馁1培养团队协作精神，养成终身体育的意识2提高学生的运球能力下课队型△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO▲要求：快静齐尾声／回忆情境1小结2放松3整理器材4师生再见1点评学生本次课的收获2带学生放松3师生一起整理器材1学生总结自己的收获2和教师一起放松3值日生器材的整理加深学生记忆回忆情境，达到学习学以致用的目地下课队型△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO▲要求：快静齐场地器材足球场一片，足球若干