植物组织培养期末复习题

1植物组织培养期末复习题一、填空题（每空0.5分）1.植物组织培养按培养对象分为__组织培养__、_器官培养_、_胚胎培养_、__细胞培养_、_原生质体培养__等几种类型.2.在分离原生质体的酶溶液内，需要加入一定量的Cacl2·2H2O和葡聚糖硫酸钾_其作用是保持原生质体膜的稳定，避免破裂.3.1902年德国植物生理学家Haberlandt第一次提出植物__细胞具有全能性_____的理论概念；1943年White提出植物细胞“____全能性_____”学说，并出版了《植物组织培养手册》，从而使植物组织培养成为一门新兴的学科。4.用烘箱迅速干燥洗净后的玻璃器皿时温度可以设在_80_℃的温度范围内，而若用它高温干燥灭菌则需在__150__℃的温度下1-3小时；烘干植物材料的温度是_60_℃.5.细胞全能性是指植物的每个细胞都具有该植物的__全部遗传信息__和___形成完整植株的潜在__的能力。6.1962年，Murashige和Skoog为培养烟草花叶细胞设计了__MS_培养基，其特点是_无机盐_浓度较高，且为较稳定的__________。7.7.6-BA/NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进_根_的生长，这时_脱分化_占主导地位；比值高促进_芽_的生长，这时_分化占主导地位.9.组织培养的特点是：__无菌_、__人工控制_、_离体_.10.1962年印度Guha等人成功地培养毛叶曼陀罗花药获得__单倍体植株_，这促进了花药和花粉培养的研究。11.在组织培养中，不耐热的物质用__过滤__法灭菌，而培养基常用___湿热灭菌__法灭菌.13.在组织培养中，非洲菊是靠_从生芽的方式进行繁殖的，而蝴蝶兰是以__原球茎_的方式进行快繁的。15.在通过微茎尖培养脱毒时，外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定，一般以2__0.3-0.5__mm、带__1-2__个叶原基为好。16.原生质体的分离有_机械法_和__酶解法_两种方法.17.进行植物组织培养最基本的前提条件是__离体_。18.植物组织培养按培养过程中是否需要光，可分为___适光_培养和___嗜光培养。20.组织培养中有三大不易解决的问题，它们分别是__黄化（污染）、_褐化__、_玻璃化。21.White培养基_无机盐_浓度低，适合生根培养。22.在无毒苗的组织培养中，外植体的大小与其成活率成__正比_，而与脱毒效果成__反比__。23.一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象称为__脱分化___。25.茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为__普通茎尖__培养和_茎尖分生组织_培养两种类型。27.愈伤组织的形态发生有_器官发生__和__体细胞胚发生__两种情况。28.植物组织培养按培养的方式分为__液体_培养和__固体__培养。29.1960年，英国学者Cocking用__真菌纤维素酶酶解_分离原生质体成功，从而创新原生质体的培养技术。30.大多数植物组织培养的适宜温度范围是_23-25__℃，培养基的PH值是__5.8_.32.在组织培养中，ZT和GA必须用_过滤_法灭菌，而接种室空间采用_紫外线照射__或_甲醛熏蒸_法灭菌.33.不同的灭菌剂其灭菌的机理一般不一样，次氯酸钙和次氯酸钠都是利用分解产生_cl离子（ClO-）_来杀菌的；升汞是靠_汞离子_来达到灭菌目的。34.幼胚培养时，其发育过程有_早熟萌发___、___胚性发育__、_形成愈伤__三种方式。35.植物的胚胎培养，包括__胚胎__培养、幼胚培养、__胚乳__培养、胚珠_培养以及子房的培养.38.一个已停止分裂的成熟细胞转变为__分生_状态，并形成_愈伤组织_的现象称为脱分化.39.由胚乳培养可以获得__单__倍体植株，经秋水仙素处理可以获得_二_倍体植株.340.去除植物病毒的主要方法是_理化法_和_组培法__两种方法，当把二者结合起来脱毒效果最好.41.花药培养是_器官__培养，花粉培养属于__细胞__培养，但二者的培养目的一样，都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成__单倍体植株__.43.原生质体的融合可实现_体细胞_的杂交，其融合的方式分为__自然融合_和__人工诱导_两类.二、不定选择题（每小题2分）1.培养室里的湿度一般保持在_C_.A30~40%；B50~60%；C70~80%；D80~90%2.下列不属于生长素类的是__AD_。AKt；BIAA；CNAA；DZT3.影响培养基凝固程度因素有_ABD_.A琼脂的质量好坏；B高压灭菌的时间；C高压灭菌的温度；D培养基的PH4..活性炭在组织培养中的作用有_ABC_。A吸附有毒物质；B减少褐变，防止玻璃化；C创造黑暗环境，增加培养基的通透性，利于根的生长；D增加培养基中的养分；5.下列具有细胞全能性的细胞是：_ABCD_。A成熟的老细胞；B幼嫩的组织细胞；C愈伤组织细胞D番茄的受精合子6.第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是_B_：.A□Morel；BHaberland；C□Schleiden；D□White7.下列培养基中__C_无机盐的浓度最低。4AMS培养基；BB5培养基；CWhite培养基；N6培养基8.高温易被破坏分解的植物激素是__AbD_。AIAA；BGA；CNAA；DZt9.从单个细胞或一块外植体形成典型的愈伤组织，大致经历__ACD三个时期。A诱导期；B潜伏期；C分化期；D分裂期10.下列不属于活性炭在组织培养中作用的是___D_.A吸附有毒物质；B减少褐变，防止玻璃化；C创造黑暗环境，增加培养基的通透性，利于根的生长；D增加培养基中的养分；11.下列不属于细胞分裂素的植物激素是_B_。A6-BA；BNAA；CZt；DKt12.植物组织培养的特点是_ABC_。A培养条件可人为控制；B生长周期短，繁殖率高；C管理方便；D产量大14..下列不属于大量元素的盐是_C_。ANH4NO3；BKNO3；CZnSO4.7H2O；DMgSO4.7H2O15.下面属于处于愈伤组织分裂期的特征是__ABCD_。A细胞分裂加快B正在分裂的细胞体积小，内无液泡C细胞的核和核仁增至最大D细胞中的RNA含量减少，16.在原生质体的培养中，渗透稳定剂的作用是：AA稳定原生质体的形态而不使其被破坏B支持作用C提供营养D调节PH值17.能打破种子休眠，促进种子、块茎、鳞茎等提前萌发的激素是：ABAGA；BIAA；CNAA；DZt3.下列实验中可能获得单倍体植株的是_BCD_。A小麦的茎尖培养；B番茄花药培养；C玉米胚乳培养；D玉米花粉培养18.在组培条件下，花粉的发育大致有下列几种途径：cdA营养细胞发育途径B生殖细胞发育途径C营养细胞和生殖细胞同时发育途径D花粉的均等分裂19.同一植株下列_B_部位病毒的含量最低.A叶片细胞；B茎尖生长点细胞；C茎节细胞；D根尖生长点细胞520.第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是__B_：.AMorel；BHaberland；CSchleiden；DWhite21.脱落酸（ABA）需要用__C__法灭菌。A灼烧灭菌；B干热灭菌；C过滤灭菌；D高压湿热灭菌；23.下列实验中可能获得三倍体植株的是__C__.A小麦的茎尖培养；B番茄花药培养；C玉米胚乳培养；D玉米花粉培养24.原生质体纯化步骤大致有如下几步：①将收集到的滤液离心，转速以将原生质体沉淀而碎片等仍悬浮在上清液中为准，一般以500r／min离心15min。用吸管谨慎地吸去上清液。②将离心下来的原生质体重新悬浮在洗液中(除不含酶外，其他成分和酶液相同)，再次离心，去上清液，如此重复三次。③将原生质体混合液经筛孔大小为40~100um的滤网过滤，以除去未消化的细胞团块和筛管、导管等杂质，收集滤液。④用培养基清洗一次，最后用培养基将原生质调到一定密度进行培养。一般原生质体的培养密度为104~106／ml。正确的操作步骤是：③①②④CA①②③④B②③①④C③①②④D③②①④25.下列不属于生长素类的植物激素是_A_D_.AKtBIAACNAADABA26.玉米素（ZT）需要用_C_法灭菌.A灼烧灭菌B干热灭菌C过滤灭菌D高压湿热灭菌三、判断题（对的画“√”；错题画“×”，并改正。每小题2分）1.一个已分化的细胞若要表现其全能性，首先要经历脱分化过程。√2.由胚乳培养获得的三倍体植株，也一定要进行染色体倍数的检查.√3.一般来说，光照强度较强，幼苗容易徒长，而光照强度较弱幼苗生长的粗壮。×64.经过花药培养所获得的植株都是单倍体。×5.2，4—D可用0．1mol／L的HCl助溶，再加蒸馏水定容.×6.环境的相对湿度可以影响培养基的水分蒸发，一般要求80％-90％的相对湿度。√7.幼年细胞和组织比成年细胞和组织诱导愈伤组织容易.√8.一般的说，PH值高于6.5时，培养基全变硬；低于5时，琼脂不能很好地凝固。√9.在配制6-BA母液时，要先加少量的1mol的HCl溶解，再加蒸馏水定容。√10.未成熟胚较小、较嫩、颜色浅，不易培养；成熟胚较大、较硬、颜色较深，易培养.√11.花器脱分化比茎叶容易；幼嫩的组织比成熟的老组织脱分化难。×12.通过子房的培养，即可能得到单倍体植株，又可能得到二倍体植株..√13.在配制NAA母液时，要先加少量的1mol的HCl溶解，再加蒸馏水定容。×15.环境的相对湿度过低会使培养基丧失大量水分，湿度过高时，易引起棉塞长霉，造成污染。√16.White培养基无机盐浓度低，适合生根培养。√17.由性细胞发育而成的胚叫做胚状体，而由体细胞发育而成的胚叫做合子胚.×18.2，4-D可用0．1mol／L的NaOH或KOH助溶，而后加无菌水定容。√20.二倍体细胞比单倍体细胞容易诱导愈伤组织.×21.在MS的培养基成分中，MgSO4.7H2O属于微量元素.×22.未成熟胚较小、较嫩、颜色浅，易培养；成熟胚较大、较硬、颜色较深，不易培养.×23.固体培养基可加进活性炭来增加通气度，以利于发根。×24.兰花可以通过芽丛分离的组培途径快繁，非洲菊通过原球茎增殖的途径快繁.×25.用于外植体、手、超净台等的表面消毒酒精浓度越大，消毒效果越好.×四、名词解释71.植物组织培养：是指在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。2.细胞全能性：指每一个植物细胞都携带有该植物的全部遗传信息，在适当条件下可表达出该细胞的所有遗传信息，分化出植物有机体所有不同类型的细胞，形成不同类型的器官甚至胚状体，直至形成完整植株的潜在能力。3.脱分化：是指离体培养条件下生长的细胞、组织或器官经过细胞分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或成为未分化细胞特性的细胞的过程。4.母液：在配制培养基之前，为了使用方便、简化操作、用量准确，减少每次配药称量各种化学成分所花费的时间和误差，常常将配制培养基所需无机大量元素、微量元素、铁盐、有机物、激素成分分别配制成比需要量大若干倍的浓缩母液5.驯化：指外来植物通过改变其遗传性状以适应新环境的过程6.外植体：把由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体7.愈伤组织培养：将一个细胞、一块组织或一个器官的细胞，通过去分化形成愈伤组织，并在体外培养使之再分化成植株的技术。8.单细胞培养.:亦称游离细胞培养（freecellculfure）。是指酵母菌、细菌等单细胞生物的培养，或取多细胞生物体上的一个细胞的无菌培养。9.灭菌：是指用物理或化学的方法杀灭全部微生物，包括致病和非致病微生物以及芽孢，使之达到无菌保障水平。10.玻璃化现象：指试管苗的一种生长失调症状，当植物材料进行离体繁殖时，有些培养物的嫩茎、叶片往往会出现半透明状和水渍状，这种现象称为玻璃化。其苗称为玻璃化苗。11.无病毒苗：指不含该种植物主要危害病毒的苗木。12.胚状体：离体培养条件下，没有经过受精过程，但是经过了胚胎发育过程所形成的胚状类似物，此现象无论在体细胞培养还是生殖细胞培养中均