牛津小学英语2AUnit4Cleanthetable,please教案

Unit4Cleanthetable,please.第一课时一、教学内容《牛津小学英语2A》第四单元，第一课时（Learntosay,Lookandlearn）。二、教学目标1.能初步听懂、会说单词adoor,awindow,adesk,atable,achair。2.能听懂、会说句型Cleanthe…,please.及其回答Allright.3.培养学生养成良好的卫生习惯以及热爱劳动的意识。三、教学重点1.能初步听懂、会说单词adoor,awindow,adesk,atable,achair。2.能听懂、会说句型Cleanthe…,please.并能用Allright.回答。四、教学难点能在情景中正确运用Cleanthe…,please.请求他人完成特定动作，语音语调正确。五、课前准备1.教具准备1）本单元B部分单词图片及教室图片。2）句子卡片。3）自制课件。4）游戏卡片。2.板书准备事先写好课题Unit4。六、教学过程A.Warmingup（约3分钟）1.Listentoasong:Cleanthechair2.T:Oh,it’scold/hot…Close/Openthedoor,please.Close/Openthewindow,please.S:Allright/OK.T:Thankyou.B.Presentationandpractice（约15分钟）1.Learntosay:adoor,awindow,adesk,achair(重点为后两个单词)T:Now,let’sstartourlesson.Look,I’vegotanewphoto.It’saphotoofourclassroom.Isitnice?Ss:Yes,it’sverynice.(帮助学会理解classroom)T:Boysandgirls,lookatourclassroom.Ss:It’sbright/big.T:Yes,it’sbigandbright.Nowwhatcanyouseeintheclassroom?(手指门)Oh,adoor.Ss:(手指窗)Awindow.用同样的方法学习adesk,achair教师出示图片及单词卡片，领读、齐读、个别读。2.Learntosay:clean以及Cleanthechair,please.T:(作坐下状)Oh,thechairisdirty.Letmecleanthechair.(边擦边不停重复Clean，cleanthechair.)T:Nowthechairisclean,Icansitonit.Oh,thedeskisdirty,too.….Cleanthedesk,please.(教师不停重复Clean,cleanthedesk,please.)S:Allright/OK.T:Thankyou.教师出示句子卡片，领读、齐读、两个两个读。C.Consolidation（约10分钟）T：（环顾教室，检查卫生并作不满意状）Theclassroomisnotclean,it’sdirty.Boysandgirls,let’scleantheclassroom.OK?/Allright?Ss:OK./Allright.T:Who’sonduty?/Who’sthevolunteer?Ss:…is./Iam.T:Let’ssaytohim/hertogether.T:(手指窗)…,cleanthewindow,please.S1:OK.T:(手指椅子)…,cleanthechair,please.S2:Allright.…D.Presentationandpractice（约10分钟）(Learntosay:atable,asofa)1.T:Now,theclassroomisbig,brightandclean.Let’splayagameandhavearest.Ihavesomepicturesandpleaseguesswhattheyare.(屏幕显示一间空的房间,依次快速闪烁图片出现adoor,awindow,achair,adesk,atable)T:What’sthat?S:It’sa….T:Isthata…?S:Yes,itis./No,itisn’t.（出现table图片）T:Isthat/thisadesk?S:Yes,itis./No,itisn’t.T:It’satable.（比较table和desk的区别。）2.Learntosay：atable3.(空的房间布置好后，齐读5个单词)4.Playagame：心有灵犀(竞赛游戏)1)游戏规则：分四大组，每组选1人作代表，轮流进行。代表抽取卡片，卡片上有句子，如Cleanthewindow,please.并配图。代表看完图片后，用动作表演出图中意思，让全班同学们猜，猜中的同学所在组得分。如果代表自己的一组猜中，得2分，其他组猜中的，则猜中者所在组得1分。猜中或3次猜不中后，T出示卡片，齐读句子。猜中者获得小礼物，最后胜利的一大组获全体表扬。2)游戏示范3)玩游戏5.（游戏的最后一张图片为cleanthetable）揭题、板书Cleanthetable,please.6.Listentothetape,andreadafterit.E.Homework（约2分钟）1.听录音，熟练朗读对话，并能在生活中对话。2.试着用所学的句子和同学编一个简短的对话进行游戏。板书设计Unit4Cleanthetable,please.第二课时一、教学内容：《牛津小学英语2A》第四单元，第二课时（Lookandlearn,Singasong）。Unit4Cleanthetable,please.Cleanthetable,please.Allright.Cleanthechair,please.OK.doorwindow图desktablechair图图图图二、教学目标：1.能进一步听懂、会说单词：adoor,awindow,adesk,asofa,atable,achair。2.能初步拼读本单元所学单词。3.能正确自如运用日常用语：Cleanthe…,please.Allright./OK.4.能正确演唱本单元的歌曲：Cleanthechair。三、教学重点：1.能正确地听、说本单元6个单词。2.能结合所学日常用语，把单词正确自如地运用于句子中。3.能正确演唱本单元歌曲。四、教学难点：1.能读准B部分六个单词。2.能在情景中自如地运用Cleanthe…,please.及其应答。五、课前准备:1.教具准备1）单词图片。2）自制课件或多媒体光盘。2.板书准备课前写好课题Unit4Cleanthetable,please.六、教学过程A.Warm-up（约5分钟）1.师生进行日常问候Greetings:a)Saygoodmorning.b)Singasong:Hello.2.自由对话，复习最近学过的单词和日常交际用语。e.g.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou,andyou?T:I’mfine,too.Lookatthesun.S:Oh,it’sbright.T:Yes,it’ssunny.B.Presentation.（约20分钟）1.继续日常会话，由日常会话引出第一课时句型，进行复习。T:Lookatthedesk.Isitclean?Ss:No,itisn’t.T:Peter,cleanthedesk,please.Peter:OK.T:Oh,it’sstillnotclean.Boysandgirls,let’ssaytogether.(要求学生一起说出上一课时所学句型。)Ss:Cleanthedesk,please.2.通过句型复习，引出新授单词。T:Now,listenandact.(教师给出口令，请学生边大声重复边做动作，运用竞赛机制，进行男女生对抗赛，比一比谁的声音响亮发音准确且动作正确。).e.g.T:Cleanthedesk.Ss:Cleanthedesk.T:Cleanthechair.Ss:Cleanthechair.T:Cleanthedoor.（教师用身体语言示范。）Ss:Cleanthedoor.教授新单词door，带领学生拼读单词。并用同样方法教授window。3.请两位学生作为男女生代表，到台前来比赛。教师出示单词卡片，其他学生给出正确口令，以帮助队友正确做出动作。Ss:Cleanthedoor,please.Ss:Cleanthewindow,please.….教师穿插出示table和sofa，引出新单词。T:Isthesofaonthedesk/farm/road?Ss:No,itisn’t.T:So,it’sonthefloor.(引出歌曲中新单词，初步教授。)4.引导学生用多种形式朗读单词。5.看一看，猜一猜。出示课件，通过呈现物品的一部分，或比对前一个物品，请学生说出英文。并带领学生拼读单词，强调元音字母在单词中的发音。C.Practice（约17分钟）组织学生展开单词认读活动。运用图片和教室内现有物品，请学生指认。1．教师快速报单词，请学生快速整齐跟读，并用食指集体指出物品或图片所在位置。（教师穿插学生学过的学习用品，以巩固旧知。）2．教师指出不同物品或图片，学生抢答。奖励最先答出并发音正确的学生或小组。3．游戏：What’sdirty？(CAI)Showsomepictures,oneortwoisdirty.LetSscalloutthedirtyone(s).Thenaskthem,whatweshoulddo.Ss:Cleanthetable/sofa/window….通过该游戏巩固第一课时句型。4.Learntosing.1)引导学生听歌曲，同时播放配套光盘的小动画，配合歌曲教学。2）带领学生学歌词，按歌曲节奏先做儿歌练习。并配以动作。3）学生在学过A、B部分后，很快能掌握歌曲，所以可直接带领学生学唱歌曲，并配上肢体动作。4）学生齐唱歌曲，并采用小组或男女生轮唱等形式演唱歌曲。D.Assignhomework（约3分钟）1.听读A，B部分。拼读B部分单词。.2.听C部分歌曲,跟音乐试唱。.3.在家用英文指认所学过的家具，并可在家长帮助下识记未涉及的物品。（如：bed。）七板书设计:Unit4Cleanthetable,please.Cleanthe…,please.Allright./OK.图片图片图片图片adoorawindowadeskasofa图片图片图片atableachairfloor新课标第一网Unit4Cleanthetable,please.第三课时一、教学内容：《牛津小学英语2A》第四单元，第三课时（Playagame,exercise）。二、教学目标：1．通过复习，能听懂、会说、认读单词door,window,desk,sofa,table和chair。2.能掌握Cleanthe….,please.及回答Allright./OK.3.能熟练唱完新歌Cleanthechair三、教学重点：1.能听懂，正确发音及拼写简单家具类单词。2.能熟练运用新句型Cleanthe….,please.及回答Allright./OK.3.能灵活运用Allright./OK.对不同的问题进行回答。四、教学难点：学生对单词的认读和拼写，及对句型的操练。五、课前准备:1.教具准备单词图片单词卡片多媒体课件2.板书准备课前写好板书Unit4Cleanthetable,please.七、教学过程A.Warm-up（约1分钟）T：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Sara.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mgood,thanks.B.Review（约20分钟）T:Lookattheblackboard,canyouguess:what’sthis?(以