牛津小学英语3BUnit4

1教学课题Unit4Time教学课时4课时主备教师荆淑敏教学目标1、能听懂、会说日常交际用语What’sthetimenow?It’s…(o’clock)\Shallwe…?\It’stimeto…Youcan…2、正确掌握数词3、7、11和12的读音。3、在情景中运用Shallwe…?It’stimeto…Youcan…并结合以前所学句型自编对话。4、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语。5、能背诵歌谣Jackhasaclock。教学重点与难点1、数词1—12能根据实际情况运用。2、能听懂、会说日常交际用语What’sthetimenow?It’s…(o’clock)\Shallwe…?\It’stimeto…Youcan…3、正确掌握数词3、7、11和12的读音。4、在情景中运用Shallwe…?It’stimeto…Youcan…并结合以前所学句型自编对话。教学准备多媒体课件。课时安排第一课时：PartA第一、二幅图第二课时：PartA第三、四幅图及PartB单词第三课时：PartC、D&E第四课时：Doexercises教学流程动态修改部分第一课时教学目标：1、能听懂、会说日常交际用语What’sthetimenow?It’s…o’clock.及It’stimetogetup/gotoschool/havelunch.教学重难点：1、能在相应的情景中熟练运用上述句子。教学准备：录音机，多媒体课件教学过程：Step1Freetalk教师运用学生学过的问候语与学生进行每日英语交流。帮助学生复现学过的知识。a、T:Helloeveryone!Howareyou?S:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.T:I’mveryhappytoday.b、T:What’sthis/thatinEnglish/onthe…/inthe…?S:Isthis/that…?(在此过程中教师可涉及以前学过的单词watch,从而自然地提及一下What’sthetime?It’s(about)…o’clock.)2Step2PresentationandPractice1)T:Look,whatisthatontheblackboard?S:It’saclock.T:Lookattheclock.What’sthetime?引导学生说It’ssixo’clock.之后教授和操练上述两句。2）T:Yes,it’ssixo’clock.It’stimetogetup.(边说边将相应的图片粘贴于黑板上相应的位置上）重复数次并配合肢体语言帮助学生理解It’stimeto…的含义，有条件的话可加入闹钟的零声（getup在3A中已出现过），在此基础上让学生学会说该句。3）将指针拨向7：00T:Look,what’sthetimenow?S:It’sseveno’clock.T:Yes,andit’stimeto…教师通过背书包的动作引导学生说出It’stimetogotoschool.并将相应图片粘贴于相应位置上(短语gotoschool也已在3A中出现过)，示范数组后workinpairs。4）同上教授第二幅图的内容5）Agame，旨在换种形式强化练习It’stimeto…这一句型S1:LiHong,it’stimetogetup.S2:Allright.(边做相应的动作)WangLin,it’stimetogotoschool.S3:Allright.(边做相应的动作)…如此循环Step3Consilidationa.Listenandreadthetextb.Actinpairs教师可先与一到两个好学生示范表演，期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如：wakeup,hurryup等供学有余力的学生参考使用，而后再让学生小组准备后表演。作业设计1、跟磁带朗读A部分2、仿照今天所学的课文编演对话板书设计Unit4What’sthetime?It’s…o’clock.It’stimetogetup.gotoschool.havelunch.教学流程动态修改部分第二课时教学目标：1.能听的懂会说Youcan…Shallwe…?2.能快速反应数字1—12教学重难点：31.能在相应的情景中熟练运用上述句子。2.能快速说出数字或数字串。（数字1—12虽然没有专门教过，但3A共有12个单元，学生通过读每个单元的标题应该已能准确说出它们来，所以教师应把训练的重点放在对数字的快速反应上）教学准备：录音机、磁带、多媒体教学课件教学过程：Step1Freetalk教师运用学生学过的问候语与学生进行每日英语交流。帮助学生复现学过的知识。a、T:Helloeveryone!Howareyou?S:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.T:I’mveryhappytoday.b、T:What’sthis/thatinEnglish/onthe…/inthe…?S:Isthis/that…?(在此过程中教师可涉及以前学过的单词watch,从而自然地提及一下What’sthetime?It’s(about)…o’clock.)c、进一步巩固句子T:What’sthetime?S:It’s…o’clock.It’stimetogetup/gotoschool/havelunch.Step2PresentationandPractice1)出示作息时间表，用已学过的句子与学生谈论该表，并在此过程中自然地引出新句子Shallwe…及Youcan…并教会学生说。例如：教师可说Shallwegotoschoolatseveno’clock?Shallwehavelunchat10o’clock?Youcanhavelunchat11o’clock.Youcangohomeat4o’clockandIcangohomeat5o’clock.Andsoon.(建议教师也可随机介绍一下Youcan’t…以便学生更好地理解Youcan…的含义，同时也丰富了语言的输入)2)教师利用图片让学生同桌练说What’sthetime?Shallwe…?及Youcan…3.Listenandreadthetext4.Actinpairs教师可先与一到两个好学生示范表演，期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如：Sorry,youcan’t.It’stoolate.等供学有余力的学生参考使用，而后再让学生小组准备后表演。5.Numbergamesandasonga教师快速闪动自制的车牌，表明违章车辆飞驰而过，让学生进行b速记电话号码的比赛。4作业设计1、听录音朗读对话与单词。2、根据课文内容自编小对话，下节课表演。板书设计Youcan…教具钟各种图片，下面板书上英语Shallwe…?123456789101112心得反思教学流程动态修改部分第三课时教学目标：1、学生能灵活的运用数词1—12来表达整点时间数。2、学生能结合图片练说句子：What’sthetime,please?It’s…Timeto…Let’sgo.Shallwe…?3、能背诵歌谣Jackhasaclock.教学重难点：能熟练在情景中运用本单元所学的日常交际用语及十二个数词。教学准备：多媒体课件，录音机，磁带教学过程：Step1.Warming-up1、SingsomeEnglishsongs:“Thenumbersong”and“What’sthetime”2、Freetalk:1)师生之间用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相问候。Step2.Lookandsay51、教师可设计四个情景，与Lookandsay类似，但有一组是Lookandsay中没有的。如：HelenandMike即将起床；YangLing和Mike准备去公园玩；MissLi和同学们准备去吃餐厅吃午饭；MrBrown催Mike睡觉。1）出示第一幅挂图，HelenandMike即将起床。首先让大家一起来讨论这幅图，Look,listenandsay：What’sthetime?It’ssixo’clock.Timetogetup.(let’sgetup)Allright/Ok2）同法教其它三幅图。2、明确理解图意后，且大家共同讨论后，每四人一小组选一幅图，进行表演，Allthedialoguesingroup.引导学生联系旧知，如：Let’sgoto…Buthow?By…进行表演。3、出示PartC的四幅图，让学生小组讨论，然后表演。Step3.Learntosayarhyme1、边看图边听一遍。2、跟老师说一遍。3、看教师打拍子，再听一遍，（可轻声跟）4、全体同学和教师一起说。5、Sayarhymetogether并拍手打节奏。作业设计1、复习本单元所学的内容，自创情景，自编对话。2、听录音，熟练说出本单元的rhyme。板书设计教学流程动态修改部分第四课时教学目标：1、能较熟练地运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。2、按要求完成练习教学重难点：1、能较熟练地运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。教学准备：多媒体课件，录音机，磁带教学过程：Step1.Freetalkandrevision：1.GreetingGoodmorning/afternoon,boysandgirls.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Howareyou?2.Revisethenumbers.①Singasong.ThelittleIndianboys②Agame.Magicears.听音说数字。③Askandanswer.6手拨钟面说时间。A:What`sthetime?B:It`s….Timeto….A:OK.Let`sgo.Step2.Consolidation.1.Listenandrespond.①Listen.②Checktheanswer.It`sseveno`clock.Allright.Yes/OK.Yes,itis.Goodmorning.2.Listenandnumber.①Listen.②Checktheanswer.4235/13.Listenandcheck.①Listen.②Checktheanswer.√×√×√×√×4.Listenanddraw.①Listen.②Checktheanswer.Acar.Step3.Makeandplay.1.电子台钟。2.电子挂钟。Step4.Sayarhyme.WatchwatchnicewatchClockclocksmartclockTimetimeWhat`sthetimeSevenSevenIt`sseveno`clockGotoschoolgotoschoolIt`stimetogotoschool.作业设计完成《补充习题》。7心得反思