最新研究型小学教育专业指导性培养方案

-1-小学教育专业指导性培养方案（研究型）（专业代码：040107）一、培养目标：本专业以“启迪教师智慧、专注教育创新、提升艺能境界、追求卓越人生”为专业建设理念，全力打造德、智、体、美全面发展，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的小学教育专业复合型专门人才。经过小学教育专业培养的学生应具有四方面的素养和能力，即“涵养执着的教育专业信念和教师职业操守及社会服务意识；构建系统的教育理论功底和富有创新精神的教育教学理念；打造科学与艺术相融合的教育教学技能和扎实的教育科研能力；追求具有国际视野和本土特色的中国教育家潜质”。二、培养要求：本专业要求小学教育专业学生从通识性、本体性、条件性与实践性等方面形成完整的小学教师专业素养：结构类型构成要素课程设置知识结构1.小学教育通识知识；汉语通论、文学简史、文学导论、人文社会科学概论、自然科学概论、高等数学基础2.小学教育基本原理知识；小学教育基础、课程与教学论3.教育历史知识；中外教育史、中外教育名著选读4.学生发展知识；教育心理学、儿童心理学5.小学教育法规知识。小学教育政策法规能力结构1．小学教师的基本专业能力；教师专业技能、阅读与写作2.小学语文教学与课程开发能力；小学语文课标与教材研究、小学语文教学与研究、儿童文学、小学生阅读与写作、诗歌鉴赏与创作、中外文学名著选读3.小学数学教学与课程开发能力；小学数学课标与教材研究、小学数学教学与研究、小学数学解题研究、数学文化与欣赏、数学史略4.小学科学教学与课程开发能力；小学科学课标与教材研究、小学科学教学与研究、小学科学探究实验、科学技术发展史、科学技术与社会（STSE）5.小学德育与心理健康教育能力；小学思品标准与教材研究、小学思品教学与研究、小学生品德发展与道德教育、学校心理健康教育、心理咨询师培训、电影中的心理学、电影中的教育学6.小学生综合实践活动开发与组织能力；小学综合实践课标与教材研究、小学综合实践活动教学设计、幼儿艺术教育技能、幼儿教育资源开发7.特色课程开发能力；陶艺生态教育研究、书法篆刻教育研究、心理咨询辅导、音乐鉴赏与教育8.教育管理能力；教育活动的设计与实施、小学教育管理与班级组织建-2-设、教师礼仪与人际沟通、名校长与班主任案例研究9.教育研究能力；教育科学研究方法、教育统计与测量10.运用现代教育技术能力；现代教育技术应用、大学计算机基础11.教师专业发展能力；教育前沿问题研究、小学教师专业发展、名师教学风格研究、名校长与班主任案例研究、国外小学教育比较、基础教育改革专题研究、校本课程开发12.教育创业能力。大学生职业生涯规划与创新创业素质结构1.正确的世界观与良好的思想道德品质；马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要2.正确的教育观；教育哲学、生命教育研究、音乐鉴赏与教育3.良好的教师职业道德；教师伦理学、小学教育政策法规4.良好的身体和健康的心理；体育、大学生心理健康5.较好的外语应用水平。大学外语专业主修能力小学语数双教能力三、主干学科：汉语通论、文学简史、文学导论、人文社会科学概论、自然科学概论、高等数学基础四、专业核心（学位）课程：中外教育史、教育心理学、教育科学研究方法、课程与教学论、教师专业技能、阅读与写作、小学语文课标与教材研究、小学数学课标与教材研究。五、特色课程：陶艺生态教育研究、书法篆刻教育研究、心理咨询培训、音乐鉴赏与教育六、主要实践环节：课程实验、专业主修能力测评、创新能力、知行测评、毕业实习、毕业论文（设计）等。七、课程体系结构与学分比例：课程类型学时分配学生应修学分数占总学分比例合计课内讲授学时课内实验（践）学时课外自主学习与实践学时通识课677439180583622%专业课98659203945835%特色课204903282127%自主发展课56133702243320%实践环节35周35周2515%合计2428+35周1458+35周212758160+4100%-3-八、学制、最低毕业学分与学位授予：本专业基本学制为4年，弹性修业年限为3-8年。本专业的毕业应修最低总学分为164学分。在规定修业年限内，修满毕业应修最低总学分，且学位课程平均绩点≥1.5，符合《渤海大学学士学位授予工作条例》的相关规定，授予教育学学士学位。九、主要课程简介：汉语通论[LinguisticsofChinese]学分：3，总学时：51；课程代码：9091057主要讲授：古代汉语部分主要讲授古汉语的语法、音韵、文字、词汇、工具书等；现代汉语部分主要讲授汉语语音、文字、词汇、修辞等基本知识。通过学习，学生可以掌握古代、现代汉语的基本知识，初步形成小学教育专业所必备的汉语研究的基本能力和素质。教育心理学[EducationalPsychology]先修课程：儿童心理学、小学教育基础等。学分：3，总学时：51；课程代码：9091058主要讲授：心理学基本原理和心理现象的一般规律。具体包括心理学的发展历史；研究方法；人的认知（感觉、知觉、记忆、思维、想象）情感与意志；人格与个别心理特征等内容。通过学习，可以使学生在把握心理学的基本知识，为学习教育心理学、儿童心理学，从事教育教学工作奠定基础。小学教育基础[IntroductionofElementaryEducation]学分：3，总学时：51；课程代码：9091059主要讲授：教育的基本现象、问题与规律。包括教育的本质、教育与个人发展的关系；教育与社会其他子系统（政治、经济、文化、人口）的关系；教育中的各个子系统的内涵与特征，包括教育目的、学校制度、课程、教学、教师、学生、学校管理等方面；教育发展的趋势。通过学习，可以使学生从整体上掌握教育的基本要素、本质与特征，为其继续学习奠定基础。教师专业技能[ProfessionalAbilityandSkillsofteachers]学分：3，总学时：51；课程代码：9091060先修课程：小学教育基础、教育科学研究方法、教育心理学等主要讲授：通过理论学习、观摩与训练，使学生掌握教师口才、书法、教学设计与实施、教育管理、文艺活动组织等基本的教师专业技能。人文社会科学基础[IntroductionofHumanitiesandSocialSciences]-4-学分：2，总学时：34；课程代码：9091061主要讲授：主要讲授现代人文社会科学的若干主干学科的发展概貌和总体发展趋势，以及人文社会科学发展与初等教育改革的关系；理解人文社会科学与自然科学的区别和联系，初步确立完整的现代科学文化概念；学习运用人文社会科学的知识、观点、方法分析现实社会问题和教育问题，提高初等教育中理科文科互补互渗、开展综合性教育的理性认识和实践能力。自然科学概论[IntroductionofScience]学分：2，总学时：34；课程代码：9091062主要讲授：以自然科学领域主要分支学科的基础知识、基础理论与当代前沿问题为线索，分析自然科学及其学科地对象、特点、发展规律与历史作用，粗略地介绍自然科学地知识体系。通过学习，使学生了解自然科学领域的主要成就及其研究范式、思维方式，逐步树立科学精神，培养科学素养。高等数学基础1[HigherMathemataticsⅠ]学分：4，总学时：68；课程代码：9091063主要讲授：函数的概念、函数的极限和函数的连续性，一元函数的微分、积分、定积分及其应用。通过学习，学生可以了解极限、导数、定积分等重要概念，掌握微分、积分的基本理论，学会运用微分、积分的基本方法解决各种实际问题，提高运用数学方法解决问题的能力。高等数学基础2[HigherMathemataticsII]学分：4，总学时：68；课程代码：9091064先修课程：高等数学基础1主要讲授：向量代数与空间解析几何、多元函数的微分、积分、概率论等内容。通过学习，学生可以初步掌握空间解析几何、函数积分、概率论的基本知识、基本方法，形成运用其方法解决实际问题的初步能力。高等数学基础3[HigherMathemataticsIII]学分：4，总学时：68；课程代码：9091065先修课程：高等数学基础1、2主要讲授：线性代数的基本知识和基本方法，培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力，培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析和解决问题的能力。课程与教学论（双语）[CurriculumandTeachingTheory]学分：4，总学时：68；课程代码：9091066主要讲授：从宏观的角度讲授课程与教学的本质和规律，反映国内外课程与教学论研究的-5-新成果。具体内容包括课程与教学论的性质、课程与教学的基本观念、课程与教学的系统分析、课程研制和教学设计原理、课程实施、教学活动等方面。通过学习，可以是学生开阔视野，从整体上理解课程与教学的本质，是学习各科课程与教学论，从教学工作的基础。中外教育史[HistoryofChinese&ForeignEducation]学分：3，总学时：51；课程代码：9091067主要讲授：中外教育的发展与演变的过程，在时间上涵盖了古代社会到现代社会的漫长区间。整体上包括教育制度与教育思想两部分，具体包括不同时期、时代的教育发展的社会背景、整体状况和水平、学校设置情况、学习内容、教学方法、教育与教学思想、教育改革等。通过学习，可以使学生从历史、文化的角度感受、把握教育与社会、个人发展之间的密切关系，深入中外教育的现状与历史根源。文学简史[BriefHistoryofLiterature]学分：2，总学时：34；课程代码：9091068主要讲授：中外文学史各阶段文学思潮的发生背景和时代影响，并从小说、诗歌、散文、戏剧四个文体领域去介绍重点作家及其代表作品的思想与艺术特色，从而大致勾勒出中外文学的大体走向和取得的艺术成就。通过学习，学生可以了解现中外文学不同时期的发展特点与规律，掌握现中外文学的基本知识，提高学生对中外文化与文学的认识，具备分析中外文学作品的初步能力。文学导论[IntroductionofLiterature]学分：2，总学时：34；课程代码：9091069主要讲授：文学观念、文学语言组织、文学形象系统、叙事作品、抒情作品、文学的风格、文学创作、文学接受、文学的源流等方面。这些方面构成文学理论的基础。通过这门课程的学习，使学生掌握文学发展的基本特征、特点和规律，形成分析作家作品的初步能力。小学语文教学与研究[TheResearchontheTeachingofChineseinPrimaryEducation]学分：4，总学时：68；课程代码：9091070先修课程：教育学原理、教学与课程论、教育心理学、汉语通论、文学导论等主要讲授：结合小学语文课程标准，讲授小学语文教学的目的、性质、教学原则以及小学语文学习能力培养、汉字教学、阅读教学、作文教学、语文教学课外活动及语文教育评价等内容。通过学习，学生可以掌握小学语文教学的基本理论、模式和方法，具备分析、处理教材及备课、说课的能力。小学数学教学与研究[TheResearchontheTeachingofMathematicsinPrimaryEducation]学分：4，总学时：68；课程代码：9091071-6-先修课程：教育学原理、教学与课程论、教育心理学等主要讲授：结合小学数学课程标准，讲授小学数学的目的、性质、教学过程、教学方法，以及小学生数学思维能力的培养，数学概念教学、计算教学、应用题教学等。通过学习，学生可以掌握小学数学教学的基本理论、模式和方法，具备分析、处理教材及备课、说课的能力。儿童心理学[ChildPhysiology]学分：2，总学时：34；课程代码：9091072先修课程：普通心理学（中师）主要讲授：儿童心理发展的规律以及研究少年儿童心理的基本方法。主要包括儿童各年龄阶段的心理发展特点，如婴幼儿心理学、儿童心理学、青少年心理学等内容。通过学习，使学生了解少年儿童不同时期的心理发展状况以及心理发展规律，以指导他们日后的教育教学工作。