有效合理作业的布置对促进高效课堂的展开起着重要的作用

有效合理作业的布置对促进高效课堂的展开起着重要的作用英语作业是英语教学里的一个重要组成部分，同时也是课堂教学的延伸。英语作业落实的好坏学对生英语学习兴趣的高低起着调节作用。所以作为英语教师必须重视英语作业的布置和落实情况。对小学生来说，单纯的抄写、背诵只会使他们感到枯燥、厌烦，教师如果在作业布置上动一番脑筋，注意读写结合、知识性和趣味性结合，往往会使学生感到新鲜，不但愿作业，效果也相当好。1，分层次布置作业，我们的学生个性不同，学习方式也不同，有的学生倾向于听、写学习的方式，有的学生倾向于读、说的学习方式，这两种学习方式在英语教学上属于内向和外向学习方式。那么我们在平时的作业布置上应该注意进行分层布置，发挥他们两者的优势，同时更要有艺术地把这两者进行结合。科学证明只有那些教师的教学方式和管理方式符合学生的认知方式和学习方式时，学生才能激发内在的学习潜力，内在的学习机制，学生才能更加易于接受知识。2.针对不同的学生布置作业。教育界针对学生学习的情况把学生分为三等，第一等：优等生第二等：中等生，第三等：学困生。那么在作业布置时，我们应该注意区分这三者，使他们各自能够发挥自己的优势，从而提高他们的学习积极性。优等生，应该是在知识上的拓展和延伸，构建自己的知识网络。中等生，教师要有意识地了解他们的最近发展区，那么在作业的布置上要帮助他们度过最近发展区，从而提高一个档次，然而对于学困生，在作业的布置上，教师要时时把握一个度，不能过量，而是要重视“质”，保持他们的学习兴趣。敦实基础，培养兴趣。3.不同学段作业布置有所侧重：三年级处于英语学习的起始阶段，要注重培养学生的兴趣，可以让他们多说、唱，但是也要重视英语字母的书写规范，这是重中之重。而越往高年级，学生的兴趣有所减弱，我现在教的年级是四年级学生，为了培养他们的英语兴趣，我有意识地培养他们使用英语的好习惯，使他们收获成功的喜悦，激发内在的学习机制。