浙江省乐清市芙蓉中学2016届高三上学期10月月考语文试题Word版含答案

-1-2015年芙蓉中学高三10月月考语文试题2015.10本试卷满分150分，考试时间150分钟。所有题目均答在答题卷上。一、语言文字应用（共24分，其中选择题每题3分）1.选出下列加点字注音没有错误的一项A.纰．漏pī巨擘．bò侪．辈chái嗔．怪chēn力能扛．鼎gàngB.伺．候cì滇．池diān桎梏kù侦缉．jī囫．囵吞枣húC.腈．纶jīng痉．挛jìng踉．跄liàng羞赧．nǎn琅琅．．上口lángD.亲戚．qī黥．刑qíng瑕瑜．yú徇．私xùn白雪皑皑．．ǎi2.选出下列加点字注音只有一处错误的一项A．提．防(dī)鞭笞chī涮．羊肉(shuā)悄．无声息(qiāo)B．桂棹．(zhào)褫夺chǐ枕藉．(jiè)冯．虚御风(píng)C．卓．越(zhuō)黑魆．魆(xū)踹开chuài绿．林豪客(lǜ)D．丰腴．(yú)赭．色(zhě)横亘gèn一叶扁．舟（biǎn）3.选出书写全对的一项:A.颠覆身份荒谬掉以轻心B.赌博脉膊抱怨刚愎自用C.担搁范畴重迭长年累月D.遨游黯然辨护金碧辉煌4.选出只有一个错别字的一项：A.在提问过程中,马英九多次以俏皮的口吻置疑对手,其伶牙利齿的表现实属罕见。B.董明珠做事干炼,说话直率,笑声爽朗,在家电行业有“铁娘子”之称。C.在低炭政策实施方面，有些地方和企业对中央的指令阳奉阴为，甚至置若罔闻，这很大程度上拷问着监察和执法机构的能力。D.马尔克斯与日本名导黑泽明熟识，两人曾在1990年的新拉美电影节会晤。5.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.刘璇在平衡木上令人回肠荡气．．．．的精湛表演获得了此起彼伏的热烈掌声。B.有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎贻患．．．．，铸成大错。C.他们疼爱孩子，孩子们也孝敬他们，一家人相濡以沫．．．．，生活美满幸福。D.假如每个人都能见贤思齐．．．．，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。-2-6.下列各句，句意明确，没有语病的一项是（）A．中华文化源远流长，楚辞、汉赋、唐诗、宋词……绚丽无比，让莘莘学子首先学好母语，对传承中华文化和有利于他们发展，都是大有裨益的。B．进入盛夏后，根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。C．推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全面实现小康的高度，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。D．国际社会普遍认识到，海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要之路。7.纪晓岚，清朝著名学者，少时喜鸟。一日将鸟带至学堂，藏于砖缝，意欲下课再玩。姓石的老先生意外发觉，将鸟弄死后放回原处，并留下一联：“细羽家禽砖后死”。纪晓岚看到后，又伤心又气愤，遂续下联：“”，以表达对老师的不满。不料因其对仗工整，反受老师夸赞。（2分）8.去年12月24日，西北大学现代学院封校禁止学生过平安夜，禁止在校园里举行任何与圣诞主题有关的活动与庆典，组织全体学生观看中华传统文化宣传片。这不仅引起了学生的争议，也引发了网友发帖参与争论。请你跟帖发表自己的观点。要求态度鲜明，理由充分，表达准确，不少于60字。（4分）二、现代文阅读（共29分，其中选择题每题3分）（一）阅读下面的文字，完成9—11题。（9分）早在夏商周时期，古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社会秩序上的人伦和谐。中国古代的“礼”和“乐”起源于远古的原始崇拜。《礼记》曰：“夫礼之初，始诸饮食，其燔黍捭豚，污尊而抔饮，蒉桴而土鼓。”其贡献的礼品、击土鼓而作乐，便是最早的礼乐仪式。到了传说中的五帝时期，虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生。到了夏朝，由于“天下为家，各亲其亲”，于是“大人世及以为礼”，“礼义以为纪”，礼仪制度才逐渐建立起来。但夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详。商礼由于殷墟考古的大量发现，以及《史记》有较多的记载，则已彰彰可考。到了周代，礼制集前代之大成，-3-逐渐完备和成熟起来，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。“乐”在周之前也已有不少歌舞产生。到了周代，“乐”的内容不断丰富，形成了相应的制度，设置了专门的机构来规范和管理乐舞。在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。他制礼作乐，不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物。他继承、推广和宣扬礼乐文明，整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典“六经”，并且，他以礼乐为解说对象，着力彰显礼乐文明的精义，强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。“礼”是人性的基础。《礼记》曰：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？……是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。”“礼”是人类文明社会最主要的特征之一，是区别人与动物、文明与野蛮的标准。礼使人明确自己在社会中的位置，懂得尊敬和谦让；使人区别事物或行为的是非，懂得什么是该做和不该做的。“礼”也是一种道德规范，引导人们向善和自律。孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”因此，礼乐文明更强调通过礼教，使社会规则内化为人的内心尺度，通过让他们知礼、守礼，达到社会和谐的境界。“乐”的社会作用重在和谐精神。《礼记》曰：“故乐者，审一以定和，以和合父子君臣、附亲万民也。是先王立乐之方也。”“乐”是协调世间万物的纲纪，它的作用是使人们各安其位，和谐相处。“乐”也有陶冶情操，移风易俗的功用。《孝经》说：“移风易俗，莫善于乐。”即乐教有陶冶心性，使人快乐安宁，生命长久之功。因此，孔子要求人们要听雅乐，远淫音。“乐者，天地之和也。礼者，天地秩序也。”秩序与和谐是礼乐文明的主旨。“乐者为同，礼者为异。”是说乐的作用在于协调上下，礼的作用在于区别次序。然而，礼和乐虽有形式、功用上的不同，但却是相辅相成的。在远古传统中，礼即人文，是涵盖一切，包括乐在内的。到了周代，礼、乐虽各有制度，但是乐毕竟仍是礼制的一个方面，乐的“和”也是为实现礼而辅助、服从于礼的。乐之“和”能够弥合礼之“分”所造成的心理差距。孔子等儒家常将“礼”、“乐”相提并论，就是因二者之结合，能起到平衡与调和的作用。先秦礼乐文明经历代沿革，具体内容有变而主旨不变。摒弃旧礼中的贵贱之分，汲取礼乐文明的秩序、和谐理念，对于中国，对于世界，都具有现实意义。（选自《光明日报》，有删改）9．下列有关“礼”的发展的表述，不符合原文意思的一项是A．我国的“礼”源远流长，早在远古时期就已经有最早的礼乐仪式。-4-B．五帝时期产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生。C．后世许多文字材料都记载着夏朝时期的礼仪，礼仪制度在那时已经建立起来。D．周代的礼制集前代之大成，中国古代的礼文明是在周代完备和成熟起来的。10.下列有关我国古代礼乐文明发展的表述，符合原文意思的一项是A．古代先贤制定礼乐制度，并将其推广为道德伦理上的礼乐教化，是为了维护社会秩序上的人伦和谐。B．中国古代的礼乐文明是在周代完备、成熟起来的，因为当时不仅形成了相应的制度，产生了不少的歌舞，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。C．在礼乐文明形成中，出现了两个重要人物。一是周公，他继承了夏殷商的礼乐，并注入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵；一是孔子，他不仅整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典“六经”，还强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。D．《礼记》有载：“乐者，天地之和也。礼者，天地秩序也。”秩序与和谐是礼乐文明的主旨。先秦礼乐文明经历代沿革，内容主旨不断有变。11.请用简洁的语言概括作者写作本文的目的。（3分）答：（二）阅读下面的文字，完成12—16题。（20分）乡关何处（节选）余秋雨我所离开的是一个非常贫困的村落。贫困到哪家晚饭时孩子不小心打破一个粗瓷碗就会引来父母疯狂的追打，而左邻右舍都觉得这种追打理所当然。这儿没有正儿八经坐在桌边吃饭的习惯，至多在门口泥地上搁一张歪斜的小木几，家人在那里盛了饭就拨一点菜，托着碗东蹲西站、晃晃悠悠地往嘴里扒，因此孩子打破碗的机会很多。粗黑的手掌在孩子身上疾风暴雨般地抡过，便小心翼翼地捡起碎碗片拼合着，几天后挑着担子的补碗师傅来了，花费很长的时间把破碗补好。补过和没补过的粗瓷碗里很少能够盛出一碗白米饭，尽管此地盛产稻米。偶尔哪家吃白米饭了，饭镬里通常还蒸着一碗霉干菜，于是双重香味在还没有揭开镬盖时已经飘洒全村，而这双重香味直到今天我还认为是一种经典搭配。雪白晶莹的米饭顶戴着一撮乌黑发亮的霉干菜，色彩的组合也是既沉着又强烈。杨梅收获的季节很短，超过一两天它就会泛水、软烂，没法吃了。但它的成熟又来势汹汹，刹那间从漫山遍野一起涌出的果实都要快速处理掉，殊非易事。在运输极不方便的当时，村民们唯一能做的事情就是放开肚子拼命吃。也送几篓给亲戚，但亲戚都住得不远，当地每座山都盛产杨梅，赠送也就变成了交换，家家户户屋檐下排列着附近不同山梁上采来的一筐筐杨梅，任何人都可以蹲在边上-5-慢慢吃上几个时辰，嘟嘟哝哝地评述着今年各座山的脾性，哪座山赌气了，哪座山在装傻，就像评述着自己的孩子。孩子们到哪里去了？他们都上了山，爬在随便哪一棵杨梅树上边摘边吃。孩子们爬在树上摘食杨梅，时间长了，满嘴会由酸甜变成麻涩。他们从树上爬下来，腆着胀胀的肚子，呵着失去感觉的嘴唇，向湖边走去，用湖水漱漱口，再在湖边上玩一玩。上林湖的水很清，靠岸都是浅滩，梅树收获季节赤脚下水还觉得有点凉，但欢叫两声也就下去了。脚下有很多滑滑的硬片，弯腰捞起来一看，是瓷片和陶片，好像这儿打碎过很多很多器皿。一脚一脚蹚过去，全是。那些瓷片和陶片经过湖水多年的荡涤，边角的碎口都不扎手了，细细打量，釉面锃亮，厚薄匀整，弧度精巧，比平日在家打碎的粗瓷饭碗不知好到哪里去了。这究竟是怎么回事？难道这里曾安居过许多钟鸣鼎食的豪富之家？但这儿没有任何房宅的遗迹，周围也没有一条像样的路，豪富人家的日子怎么过？捧着碎片仰头回顾，默默的山，呆呆的云，谁也不会回答孩子们，孩子们用小手把碎片摩挲一遍，然后侧腰低头，把碎片向水面平甩过去，看它能跳几下。这个游戏叫做削水片，几个孩子比赛开了，神秘的碎片在湖面上跳跃奔跑，平静的上林湖犁开了条条波纹，不一会儿，波纹重归平静，碎瓷片、碎陶片和它们所连带着的秘密全都沉入湖底。我曾隐隐地感觉到，故乡也许是一个曾经很成器的地方，它的大器不知碎于何时。碎得如此透彻，像轰然山崩，也像渐然家倾。为了不使后代看到这种痕迹，所有碎片的残梦都被湖水淹没，只让后代捧着几个补过的粗瓷碗，盛着点白米饭霉干菜木然度日。忽然觉得霉干菜很有历史文物的风味，不知被多少时日烘晒得由绿变褐、由嫩变干，靠卷曲枯萎来保存一点岁月的沉香。如果让那些补碗的老汉也到湖边来，孩子们捞起一堆堆精致的碎瓷片碎陶片请他们补，他们会补出一个什么样的物件来？一定是硕大无朋又玲珑剔透的吧？或许会嗡嗡作响或许会寂然无声？补碗老汉们补完这一物件又会被它所惊吓，不得不蹑手蹑脚地重新把它．．．．．．．．．．．．推入湖底．．．．然后仓皇逃离。12．第一段中一个非常贫困的村落的贫困主要表现在哪两个方面？（2分）13．理解下列句子中加点部分的含意。（4分）（1）雪白晶莹的米饭顶戴着一撮乌黑发亮的霉干菜，色彩的组合也是既沉着又强．．．．．烈．。（2分）（2）补碗老汉们补完这一物件又会被它所惊吓，不得不蹑手蹑脚地重新把它推入．．．．．．．．．．．湖底．．然后仓皇逃离。（2分）14．从构思的角度看，作者写故乡的杨梅，主要有哪些作用？（4分）15．赏析最后一段文字的表现手法。（4分）-6-16．作者为什么把那些瓷片和陶片称为神秘的碎片？请结合文章内容作简要探究。（6分）三、古诗文阅读（共37分，其中选择题每题3分）（一）阅读下面的文言文，完成17－21题。（19分）臣伏见天后时，有同州下邽人徐元庆者，父爽为县