期末考前辅导.

期末考前辅导五年级金老师2013年12月24日阅读做阅读题的技巧•做阅读题时，不要急着去做，心急吃不了热豆腐，首先要读懂原文，读懂作者所想表达的思想感情。可采用以下原则：•1、联系上下文。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。因为字不离词、词不离句、句不离段、段不离文。•2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答，此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。•3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。•4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。一、怎样理解词语？1、结合具体的语言环境（同一个词在不同的语句中可以表示不同的意思）。2、拆字法：先逐个解释词语中的字再归并起来。3、利用近义词、反义词进行比较分析。4、联系上下文，弄清词语在文中的比喻义或引申义。二、怎样理解句子含义？1、抓住句中关键词和疑难词，把关键词意代入句子中连贯起来释义。2、联系文章中心直接指出句子所表达的思想感情。3、改换说法（如果是特殊句式如反问、双重否定句等变换句式来表达）。4、品析句子修辞手法，体会其表达的深刻含义。5、有时候还得联系时代背景和生活实际来理解。三、感悟句子作用：•①总起，引出下文②过渡，承上启下③前后照应④总结全文，点明中心⑤为后文作铺垫、打伏笔四、弄清段落之间的关系①总分关系②照应关系③并列关系④顺承关系⑤递进关系⑥转折关系⑦承上启下五、划分段落的方法：1、按事情发展顺序分。2、按时间的先后顺序分。3、按地点位置的转换分。4、按事物的不同方面分。5、按总分的关系分（掐头去尾）。六、怎样概述文章主要内容？1、抓记叙六要素法：什么时间、地点，什么环境，什么人做了什么事，结果如何。2、段落大意串联法：把段落大意连起来。3、抓中心句、重点句法：抓住文中的总起句、过渡句、总结句归纳。4、抓关键词语扩充法：抓住能体现主要内容的关键词语，根据内容概述。5、题目扩展法。（这种方法只适合于以主要事件命题的文章）七、怎样概述文章中心思想？1、了解时代背景，体会作者的思想感情。2、抓住文章的题目、开头、结尾，由此引出中心思想。（写人为主的文章要想到表现人物什么品质精神，写事为主的文章，则要提炼出表达作者什么情感，或揭示什么道理等……3、分析文章的重点段落，概括中心思想。4、体会人物的思想感情和性格特点，引出中心思想。5、利用文中的中心句，提炼中心思想。6、联系生活实际，丰富文章的中心思想。八、怎样概述文章中心思想？1、写人记叙文：本文记叙了……，表现（赞扬）了……品质（精神）。2、写事记叙文：本文记叙了……的事，说明（揭示）了……（道理）。3、写景状物的记叙文：文章描述了……，抒发了……（思想感情）。九、怎样给文章拟题目？找文章的线索或中心：①核心人物②核心事件③核心事物④作者情感⑤核心道理十、记叙线索及作用•线索：①时间推移②地点转换③核心人物④核心事件⑤核心事物⑥作者情感变化•作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。十一、记叙的顺序及作用⑴顺叙特点：按事情发展先后顺序。作用：叙事有头有尾，条理清晰。⑵倒叙特点：把事件的结果或后面的事先写出来，再按顺序记叙。作用：造成悬念、吸引读者，避免平铺直叙增强文章生动性。⑶插叙特点：叙事时暂时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心十二、记叙文的表现手法。①设置悬念②欲扬先抑③对比④象征⑤托物言志⑥借物抒情⑦讽刺⑧侧面烘托（衬托）⑨拟人⑩比喻夸张十三、记叙文常用的表达方式：1、记叙2、描写3、抒情4、议论5、说明十四、描写种类及作用有哪些？•⑴肖像描写⑵外貌描写•⑶神态描写⑷动作描写•⑸语言描写⑹心理描写•⑺景物描写⑻场面描写•⑼环境描写⑽细节描写十五、景物描写的作用①交代背景②推动情节发展③渲染气氛④突出人物性格⑤衬托人物心情⑥暗示文章主题修辞手法及作用简说比喻：形象生动、简介凝练拟人：亲切感人、形象生动夸张：鲜明强烈、突出特征排比：节奏鲜明、增强气势对偶：形式整齐、音韵和谐设问：引人注意、启发思考反问：加强语气、强烈抒情反复：突出强调、强烈抒情【题型举例】一、古诗文阅读。•（一）默写古诗《芙蓉楼送辛渐》并填空。_____________________________________________________这是一首著名的_______诗，作者是_____代诗人_______；表达了诗人______________________________________________的心情。【题型举例】（二）阅读古文填空。“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也”“其”的意思是______“患”的意思是_______这句话给你的启示是___________________（二）说明文阅读•①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序•逻辑顺序的具体类型：•⑴主——次⑵原因——结果•⑶现象——本质⑷特征——用途•⑸概括——具体⑹整体——局部•⑺一般——特殊二、说明的方法及作用•表达效果：省略号表示要联系文章的具体内容谈①举例子：通过举……的例子，更加具体真实地说明了……的特点。②列数字：更加准确具体地说明了……③作比较：更加鲜明突出地说明了……的特点。④打比方：将……比作……，形象生动地说明了……的特点。说明文的语言品析•一般从三个角度谈：•①严谨、准确•②形象生动•③简明平实。【复习建议】阅读题是语文考试的重要组成部分，多年来，在语文试卷中，它的高难度、低得分一直困扰着广大同学。在复习这部分知识时应该注意以下几点：①掌握一定的阅读方法。如：抓住主要内容的方法；从内容体会思想感情的方法；了解文章记叙顺序的方法；联系上下文、生活经验、时代背景理解词句、文章含义的方法等。②平时练习要养成圈点勾画、做记号的习惯，有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少时间。③对文章中重点的字、词、句的理解要做到:字不离词、词不离句、句不离篇。④在古诗文的阅读中，应该先把其中的生字和生词的确切意思弄清楚。在此基础上，还要弄明白诗中所表达的思想感情，体会诗的意境。习作小学作文写作指导一、审题1、读题找到题眼如：我与书结缘诚实比分数更重要啊，母亲一次特别的考试自信才美丽我家的鸭老爷2、确定写作类型和范围如：“大侦探”爸爸小闹钟放学路上脚印妈妈，我想对你说小溪笑了这件事教育了我二、确立中心（自己的观点）三、围绕中心选择材料围绕自己的观点选择事例，可以选一件或几件。小学作文写作指导四、写好题目1、命题作文题目2、半命题作文题目3、非命题作文题目新颖、创新、体现中心写人：修剪自己（改正、批评、克服自己的缺点，使自己成长、进步，从而取得成功。）台阶（自己的年龄增长了，行为习惯，知识文化增长了吗？迈上了那级台阶，我就战胜了“自我”）自信才美丽（一个有残疾的女孩，在妈妈的鼓励下，找到自信。）写事：温暖（写我与邮局阿姨的对话相互微笑）一次特别的考试（写考试考验我们的行为习惯）小学作文写作指导五、写作方法1、开头（凤头）（小巧精美）：扣题定位引下文扣题：把题目中的字或词，写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。2、中间（猪肚）（内容充实）：承头顺写祥重点承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。祥重点：祥写重点部分。3、结尾（虎尾）（简洁有力）：照应开头写所感照应开头部分的内容，写出自己的感想、感受或感悟。小学作文写作指导开头与结尾：“一次特别的考试”今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天考试。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一颗五角星。”说完，老师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代表你们某一阶段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受用终身啊！贴在教室里的20条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在行动上，那比知识更重要啊！”这次考试，虽然只有短短的十分钟，却让我们收益匪浅。小学作文写作指导修剪自己世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标，实现理想，使自己接近完美，就必须反反复复、时时刻刻地修剪自己的缺点和不足，不断地完善自己，否则就不会成长，不会进步，不会成功。照应没有精心的修剪，树苗怎能长成参天大树？没有反复的修剪，草地怎能变得绿草茵茵？人生也是如此。学会修剪自己吧，只有那善于修剪自己的人，才会获得成功！小学作文写作指导方法举例：“大侦探”爸爸开头——扣题定位引下文爸爸是个“大侦探”中间——承头顺写详重点一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子东走走，西走走。爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回答：“没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来：“恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着说：小学作文写作指导“你的‘罪行’有三大证据：一是电视的‘后脑勺’已经发烫；二是你跟我说话的时候，脸都红了；三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。证据确凿，你招是不招？”一旁的我，只好连连点头，说：“儿臣知错了，儿臣罪该万死！”结尾—照应开头写所感：爸爸听了，哈哈大笑，说道：“你这只小家雀再聪明，也飞不过我这只老鹰的手掌心！”照应开头的“爸爸”这学期的作文主要分两类：一是写实类（包括写人、记事、写景）二是想象类（如编童话、想象作文等）写人小技巧1.写好人物的形象。(人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等)2.抓住人物的特点。(每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。)3.选用典型事例。(一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。)4.运用细节描写。(细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。)5.小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。（2）描写人物外貌要注意观察，找出人物的特点写。如：我的朋友叫***，身材不高不矮，长着一双大大的眼睛，一个小巧的鼻子，一个小小的嘴巴，头发黑黑的，扎着一条辫子。（面面俱到，没有主要特征）以下是比较好的描写：a、我的英语老师戴着一幅大大的眼镜，高高的身材，脸是瓜子脸，帅呆了。b、我的妈妈中等身材，微微有点胖，头发乌黑，弯弯的眉毛，不大不小的眼睛。写事小技巧1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。写景小技巧⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，