浙江省高中历史会考分章训练及综合卷参考答案

1浙江省高中历史会考分章训练及综合卷参考答案(一)一、选择题：1B、2A、3C、4D、5A、6C、7D、8B、9A、10B、11D、12A、13B、14D、15A、16A、17B、18D、19C、20C、21D、22B、23A、24A、25D、26C、27A、28C、29A、30B、31A、32B、33A、34A、35D、36D、37B、38A、39A、40C、41A、42A、二、非选择题1、答：①原因：为用兵西北，防止泄漏军事机密。②特点：保密性强，机构精干，办事效率高。③演变：由一个暂设军事机构，发展成为位居内阁等中央机构之上、皇帝之下的常设政务机构。④实质：军机大臣只能传达皇帝旨意给中央部门和地方机构去执行，是皇帝行使权力的机要部门。⑤影响：使皇帝的权力空前加强。2、答案(1)世袭制,分封制,宗法制;(2)意思是说商朝继承了夏朝的制度而稍有变化,周朝又继承了商朝的制度而略有调整,说明夏商的制度对周朝政治制度有直接影响.三代的制度有继承和发展的关系3、答：①中央政治制度：秦创始皇帝制度，设三公九卿；汉朝时“中朝”与“外朝”的形成；唐实行三省六部制；宋朝设置中书门下和参知政事；明朝废丞相，设内阁；清朝设置军机处。特点：君权不断加强。②地方政治制度：秦汉实行郡县制，后来形成州郡县三级；唐代为道、州、县三级；宋代设置路、州、县；元朝创立行省制度；明清沿用行省制，明代实行省、府、县三级行政区划；清代区划有省、道、府、县四级。特点：中央集权逐步加强。4、赞成第一种观点。理由：西周初年曾经凭借分封制稳定了政治秩序，巩固了统治。不赞成郡县制是因为它无章可循，比较冒险；而且把地方政权交给异姓管理，也不放心。赞成第二种观点。理由：郡县制有利于加强中央集权，巩固统治。因为郡县长官由皇帝任免，不得世袭，不易形成地方割据势力。不赞成分封制是因为周代的教训，分封制发展到后来容易形成地方割据势力，威胁中央政权。（其他言之有理的回答亦可）5、唐朝中央设中书省、门下省、尚书省三省，三省长官都是宰相，由皇帝任命。中书省负责草拟政令，门下省负责审批，尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。三省之间相互独立、相互监督、相互牵制，所有政令最终都由皇帝决策。对今天政治制度建设的借鉴意义：中央机构之间通过权力的制约与平衡来提高办事效率，值得借鉴。(二)一、选择题：1A、2D、3C、4C、5B、6C、7A、8D、9B、10C、11A、12C、13D、14C、15A、16C、17B、18A、19D、20A、21A、22A、23D、24C、25A、26B、27A、28A、29C、30D、31D、32C、33B、34B、35B、36D、37B、38B、39D、40A、41A、42B、43C、44B、二、非选择题：1、答：（1）1896年。中日甲午战争中国失败（或《马关条约》签订，日本强占台湾）。（2）被迫离开祖国的悲愤和爱国之情。（3）1895年，日军在台湾登陆，台湾各族人民在邱逢甲等人的领导下组成义军，英勇抗击日军，进行反割台斗争。2、（1）日寇加强侵华，中日矛盾上升为主要矛盾，中华民族面临亡国灭种的危险。（2）蒋介石。停止内战，逼蒋抗日。（3）影响：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕。3、1935年底，在陕北召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。参加太原会战，取得平型关大捷；在华北建立敌后抗日根据地；组织百团大战等。4、（1）原因：以国共合作为基础的抗日民族统一战线的建立；全民族的奋起抗战；中国军队的英勇抗敌；爱国华侨的支持；世界进步力量的支持（或国际援助）；美国、苏联等世界反法西斯国家参战；抗日战争的正义性等。（2）意义：抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，中国人民反对帝国主义侵略取得的第一次完全胜利；中华民族团结一致，共御外敌，洗雪了鸦片战争以来的民族耻辱，捍卫了民族尊严；为民主革命在全国胜利奠定了基础；是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界人民反法西斯战争做出了重大贡献。（三）一、选择题：1C、2A、3A、4A、5B、6A、7A、8B、9B、10C、11D、12C、13C、14D、15B、16A、17D、18D、19A、20A、21A、22C、23C、24A、25C、26A、27C、28B、29B、30C、31D、32D、非选择题：1、（1）上述材料出自哪部法律？其本质是什么？2答：《中华民国临时约法》。它具有资产阶级共和国宪法的性质。（2）材料中“中华民国之主权，属于国民全体”体现了什么原则？统治权力的分工又体现了什么思想？答：体现了资产阶级的主权在民的原则。三权分立的思想。（3）材料中的哪些内容是旨在限制袁世凯权力的？答：临时大总结行使行政权，国务员须“副署之”；限十个月内召集国会。（4）材料中“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”的规定有什么进步意义？答：确立了资产阶级的人权平等的法则，否定了封建等级制度，具有反封建的进步意义。2、（1）图一是在什么历史大背景下发生的历史现象？分析导致形成这一历史大背景的主要原因。答：历史现象：国民大革命。原因：当时国共在斗争中认识到联合的必要性；国共两党都以争取民族独立、实现民主共和为奋斗目标；1924年，国民党“一大”召开，标志着第一次国共合作的实现，国民革命运动由此兴起。（2）结合史实，分析导致图二所反映的历史现象的主要原因。答：原因：大革命失败后，中共继续领导革命，组织武装起义，探索农村包围城市的革命道路。（3）从图三中你能得出哪些历史信息？从这些信息中你能得出什么结论？答：信息：解放军纪律严明，不愿打扰新解放城市居民的生活。上海的解放，说明中国新民主主义革命即将赢得全国的胜利。结论：中国共产党及其领导的军队热爱人民。得民心者得天下（4）图一至图三，反映了中国新民主主义革命的哪些特征？答：特征：领导者为中国共产党；中国共产党带领中国人民经历艰苦斗争，最终赢得革命胜利；在革命中，中国共产党发展了马克思主义，探索出适合中国国情的革命道路。3、（1）说出这两次失误或挫折各是什么？并从客观、主观两方面概括其原因。答：大革命失败；红军第五次反“围剿”失利，被迫进行战略转移。客观原因：反动势力相对强大。主观原因：中国共产党犯右倾机会主义或“左”倾冒险主义的错误。（2）中共面对失败采取了哪些措施和行动？从而怎样吸取教训，从根本上保证了新民主主义革命的胜利？答：大革命失败后，领导武装走访，开辟农村革命根据地，走农村包围城市、武装夺取政权的道路；在长征途中，中共召开遵义会议，及时结束“左”倾错误在中央的统治，在事实上确立了以毛泽东为核心的新党中央的正确领导。从两次失败中，中共认识到马克思主义的普遍真理必须同中国革命实践相结合，并从实践中认识到毛泽东军事思想的正确性。因此，确立了毛泽东的领导地位和新党中央的正确领导，进而保证了新民主主义革命的胜利。4、（1）从土地革命（1927-1937年）、抗日战争（1937-1945年）、解放战争（1945-1949年）三个时期各举一个典型事例说明中共进行正确决策的依据和效果。答：典型事例及依据、效果：①土地革命时期：工农武装割据理论的提出。依据：中国国情、大革命失败后领导武装斗争失败的教训、井冈山斗争的经验。效果：根据地发展、红军壮大、瑞金红色中央政权建立。②抗战时期：制定全面抗战路线。依据：中国国情、中日战争双方的特点、人民抗日力量的实际。效果：敌后抗日根据地开辟，人民抗日力量发展，日益成为抗战的中坚。③解放战争时期：解放区的土地改革。依据：主要矛盾和革命形势。效果：激发解放区农民革命和生产的积极性，成为解放战争迅速取胜的可靠保证。（2）据上思考指出中共基本的决策观。答：决策观：从国情出发，从实际出发，认真分析社会主要矛盾和革命形势的变化。（四）一、选择题：1B、2B、3C、4A、5C、6B、7C、8B、9C、10B、11B、12B、13A、14B、15D、16A、17A、18B、19C、20A、21B、22D、23D、24B、25C、26C、27C、28D、29C、30A、31D、32D、33B、二、非选择题：1、（1）材料一中规定我国处理民族关系的原则是什么？实施这个原则的目的是什么？答：平等、团结、互助。实现共同繁荣。（2）材料二体现了新中国的什么制度？上述两则材料的内在联系是什么？答：民族区域自治制度。新中国的民族关系政策得到了真正的实施。（3）请你谈谈我国社会主义建设新时期民族关系状况？答：实现了民族平等、民族团结、各民族共同繁荣，向着中国特色社会主义现代化迈进(4)指出我国实行民族区域自治政策的依据和目的各是什么？答：在历史上，我国各民族互相杂居、互相同化、互相影响；近代以来，我国各民族同受帝国主义压迫，在革命战争中结成深厚友谊。目的：经过民族合作、民族互助，实现各民族的共同发展、共同繁荣。2,新中国成立以来,非常重视加强民主政治建设,新中国民主政治建设的主要成果有哪些?答案:成果:人民代表大会制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,民族区域自治制度等的建立及完善.3、（1）材料一中所说的当时与会各国的“异”指的是什么？答：意识形态和社会制度不同。（2）依据材料二并结合所学知识说明当时与会各国的“同”主要包括哪些内容。答：大多数与会国家都曾经遭受过殖民主义的侵略；许多国家面临着维护民族独立、发展本国经济的任务；有维护和平的共同愿望。（3）当时周恩来是在什么情况下提出“求同存异”方针的？答：帝国主义国家阴谋破坏会议，与会各国存在的矛盾和分歧有可能使会议走向歧途。3（4）简要说明万隆会议对当时中国外交所起的作用。答：加强了中国同亚非国家的联系，开拓了中国外交工作新局面。4、（1）1953年底，首次提出和平共处五项原则；1954年，新中国以五大国的地位参加日内瓦会议并推动会议进展，达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》；1955年，在万隆会议上提出“求同存异”的方针，促进会议的圆满成功（2）中国在联合国合法席位的恢复，中美、中日邦交正常化的实现。（3）积极参与亚太经合组织，成功举办了第九次领导人非正式会议。积极发展与周边邻国的关系，促成建立“上海合作组织”；加强与东盟、欧盟的合作。（五）一、选择题：1A、2C、3D、4D、5A、6A、7D、8D、9A、10A、11C、12C、13B、14B、15A、16A、17C、18D、19D、20C、21B、22C、23B、24C、25D、26D、27A、28C、29A、30B、二、非选择题：1、1、（1）民主制（多数人决策）。理由：当时雅典的“公民大会”是国家的最高权力机关；“公民大会”、“五百人会议”和由民众组成的“陪审法庭”拥有最充分的权力；每个公民在大会上都有发言权和表决权；除十将军以外，各级官职向所有公民开放，以抽签方式产生；“五百人会议”的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力等。（2）不赞同。雅典的民主制度虽然是古代民办较为健全的民主制度，但从民主的范围看，雅典的公民权利是建立在对广大奴隶专政的基础上的，妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外；从民主的性质看，雅典民主政治是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦，因而，它并不是真正意义上的普遍民主。2、①可能出现。雅典在克利斯提尼执政期间实行“陶片放逐法”。②③④不可能出现。雅典的民主政治把外邦人、妇女、奴隶排除在外。⑤可能出现。只要是雅典公民都有公民权，不管是乡村居民，还是城邦居民。⑥可能出现。为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极参政，国家曾向公民发放津贴。“3、（1）答：最基本特征：人民主权与轮番而治。（2）答：雅典民主政治开启了西方民族政治的先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，它所确立的在法律面前人人平等、国家主权在民的原则，不仅对创造辉煌的希腊文明功不可没，而且对今天的社会发展、文明建设都有着可资借鉴的积极因素。4、（1）答：妇女、外邦人和奴隶被排斥在外。（2）答：抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权