标点符号用法讲解

标点符号用法讲解一、标点符号分类：1、点号7个：句末点号。？！句中点号、，；：2、标号9个：名称破折括号书名引号连接间隔着重专名省略形式——（）《》“”—•.┅┅备注占两格各占一格占两格右左上角占一格标字间标字下标字下占两格二、主要标点符号的用法及注意事项：（一）问号1、问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。注意：（1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。如：a、除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？b、到底怎么办，（也可用？）去还是不去？c、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？（2）选择问句，句中用逗号，在句末用问号。如：a、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？b、对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号.如：安排工作了吗，这些新来的同志？你就去吗，小栓的爹？（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。他家住哪里，我不知道。谁也说不清他到底是什么人。(5)反问句连用必须都有问号。〖特别提示〗选择复句只在最后用一个问号；相对独立的几个问句，每个问句末尾都用问号；主语后置的句子，问号用在主语后面；并不要求回答，只在于陈述一件事情，句末不用问号。如：1、只有一张票，是你去？还是我去？（，）×2、企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大销路？√3、到底去还是不去?我的小姑奶奶。（，？）×4、她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？（。）×2、问号误用。①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？（选择问句中间用逗号）②为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。（连续问，各问句后均用问号）③鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。（中间问号误用）④他完全不知道这件事应该不应该谈？(陈述事实改为，)⑤他不知道他什么时候到？但我一定会去接他。（陈述事实改为，）⑥怎么啦？你。（倒装句改为，？）⑦她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？（已充当了谓语动词的宾语，前一“？”改“，”，后一改句号）⑧茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。（充当主语，改为逗号）⑨贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子吧了！”（间接陈述句，问号改为逗号）10、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（充当宾语，改为逗号）（二）感叹号1、感叹号用于句末表强烈感情。注意：（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末。如：多美呀，秋天的北京！（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如：啊，啊！又到春天了。(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。（4）不是句末不能用叹号。（5）陈述句、语气平缓的祈使句，要用句号。如如：1、他在讲话中首先表示向全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼！2、让我们出去散散步吧！3、世界上哪有不包含矛盾的事物！4、太精彩了！这场比赛！5、那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（三）顿号1、顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。句子间并列不能用顿号。注意：1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。（1）距这里二三里。（2）这个小孩有四五岁。（3）今天做值日的是四、五组。（4）初中一、二年级2.并列词语如果结合较紧(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。（×）九六年试题：……有自己的教学楼、图书馆、教学设备、及教师队伍。（×）4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。5.并列成分作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：（1）萝卜切得纤细，均匀。（2）这个故事讲得真实，生动。（3）你要不断进步，识字，生产。6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语间要用逗号，小的并列词语间用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新水平。8.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。如：A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。〖补充〗序次语和标点：用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号；用“一”“二”“三”等，后面用顿号；用阿拉伯数字时，后面用小圆点；数字外边用了括号，不另用点号。注意：不表示并列关系的概念之间不用顿号；概数之间不用顿号；并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号；集合词语不用顿号。如如：1、小区内的住宅共24幢396套。（包容关系）2、看上去她只有十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。（概数）3、上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧,都带来了新剧目。（并列中又有并列）4、中小学生（集合词语）（四）逗号1、表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。可以用在主谓之间。如：这大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。北京，是我们伟大祖国的首都。你啊，还是那个老样子。怎么啦，你？自行车，我骑出去了。2.主谓短语作宾语，前边可有逗号。如：我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。3.用在句首状语后如：眨眼间，他就把作业做完了。4.用在独立语后如：据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)5.用在部分关联词语后(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面)。但是，我还有话要对你说。6.用在后置定语前：我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。（五）分号1、表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。如：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人(1)(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利（3）分行列举的各项之间，也可以用分号。如：中华人民共和国的行政区域划分如下：(一)(二)省、自治区分为自治洲、县、自治县、(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。2、分号在复句中使用时注意以下两点（1）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。（2）分号表示并列复句第一层的关系，如果不表示这样的关系就不要用分号；前后没有逗号，不要用分号；句中已用句号不能再用分号。如：这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（×）（两层之间是递进关系，不能用分号。）只有健全社会主义法制，才能使社会法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（六）冒号1、用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。运用冒号时应注意：A用在称呼语的后边，提起下文。B用在“说、想、是、证明、认为、宣布、指出、告诉”等词语和“如下、如如”等引起下文的词语后面。C用在总说性和解释性词语后面。（1）冒号一般管到句终，只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（×）（冒号只管到“作业到深夜”。）毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（×）（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）（2）转述的不能用冒号。（人称发生变化）如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。（3）如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。（4）没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)如：参加国庆献礼的优秀影片《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（5）“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。如：a.他说今天不回家了。B.“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”c.“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。（6）冒号还可表总结。如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。（7）同一句中不能用两个冒号。如：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。（×）（8）在非提示性话语的后边不用冒号。如：人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号。也可以改为人民英雄纪念碑上刻着八个大字：“人民英雄永垂不朽。”〖特别提示〗冒号有提示下文和总结上文的作用；句中短暂停顿不用冒号；冒号后面不能套用冒号；前后都是同一个人说的话，“某某说”放在中间，“说”后不用冒号，用逗号。如：1、比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。（×）（句内短暂停顿不用冒号）2、“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。”（七）省略号1、表示引文或引述的话里有所省略。如：就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。……（是句末点号，照用。）2、表示说话断断续续，或语言的中断，或话未说完，语意未尽。如：他直指着正北方向，“好……好同志……你……你把它带给……”〖特别提示〗[1]省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断断续续、沉默不语。（与破折号的近似用法相区分。）[2]省略号相当于“等”、“等等”、“之类”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”、“之类”。反之亦然[3]省略号前后标点的使用：如果省略号的前面是一个完整的句子，应该在句子的末尾加上句末点号（句号、问号、叹号保留）。如果省略号前面的句子不是一个完整的句子，其他点号应与文字一起省略。（后引号、括号除外）如：大年二十九那天，妈妈上街买了鸡、鱼、糖果、蔬菜、水果……等年货。(×)(八)引号1、表示文中引用的部分。（1）引述，包括直接引用和间接引用两类。属前者才用引号，后者则不用引号。如：毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。”（直接引用）他说过，没人的时候一定要关上门。（间接引用）（2）如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。如：毛泽东同志讲过，他写的文章不大引用马列怎么说，报刊老引用他的话，他就不舒服。（3）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动着进步，并且是知识进化的源泉。”（4）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，点号(问号、感叹号除外)放在后