读《爱的教育》有感

《爱的教育》读后感九龙学校陈娟这个暑假，感谢校长给我们推荐了意大利作家阿米琪斯的《爱的教育》这本耐人寻味的好书，安利柯是书中的主人公，他的日记记述了他的学校、家庭生活。他家的经济好，父母有教养，在生活中言传身教，并通过多种形式培养孩子的德行鼓励孩子的学习。母亲带他去给穷人捐钱、捐物，却发现这个穷人家是自己的同学施泰基家。（施泰基父亲在监狱里，母亲靠卖菜养家糊口，施泰基还手有残疾）在妈妈的暗示下，安利柯既接济了施泰基家，又的小心的保护了同学施泰基的敏感的自尊。父亲还带安利柯去看望自己的老师，用行动告诉孩子要尊重老师。他的父母还以写信的形式教育他。他母亲写信教育他要有同情心。告诉他：仁爱可以说是各种德行的综合。慈善的施舍，只是从你的手里撒下了铜板，同情的施舍，在铜板之外，还如同从你的手里撒下花朵意一样。铜板只能一时留在他的手中，而花朵将永远留在他的心中。助人是一种快乐，快乐便是助人的报酬。父亲给他写信，教育他如何和同学相处。交朋友不可以只注意别人的缺点，而抹杀了别人的优点。应该尊重别人的优点，原谅别人的缺点，学习别人的长处，而避免染上别人的恶习。朋友交往，彼此要重道义，要互相切磋琢磨。和同学争吵时要遵守一个原则，如果有人侵犯你，只要防御就好了。非到万不得已时，绝不要动手。父亲还鼓励他把自己的小火车玩具送给他的同学潘克西，告诉他良友即是瑰宝！父亲还写信鼓励他学习。在课堂上非常专心听讲，下课走出教室来，一定有心旷神怡的感觉。否则只是数着手表上的秒针、分针转动，一心只等着下课，你的心情一定枯寂无聊。告诉孩子记住：勤勉求学，是学生的本分！读完后，作为一名教师的我在思索着教育中的爱是什么?读了《爱的教育》，对其有了进一步的认识。《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道爱是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁;爱心能春风话雨，浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己的影响，常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱伟大!师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，对学生一视同仁，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。李镇西老师在《爱心与教育》一书中也说教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育!是的，爱只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。倘若为了某种利益去虚伪地爱学生，一旦目的达到便不管了，这样反而事与愿违，甚至扭曲学生健康人格的形成。我想，爱对一个人的品格、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。读书笔记如果把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最耀眼、最灿烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献诠释了爱的内涵。教育家陶行知先生的捧出一颗心来，不带半根草去用爱满天下办教育，不也正是有爱的奉献精神吗?!教育如果没有爱，实在不能算是教育;教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是学生生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。读书心得教育中有爱，有助于学生个体生命的舒展，有助于学生个体生命的涌动。正如夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。愿我们老师心中有永不枯竭的无限情爱，爱满校园!