大学生就业指导课教案

1、大学生就业指导课教案一、课程简介1、课程学时：共16学时，上课时间为每周日的下午第3和第4大节2、课程学分：1学分3、课程类型：公共必修课4、主修：全校2005级本科二、课程的性质、目的、地位和任务（首先我把课程的性质、目的、地位和任务给大家介绍一下）《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。（这是我们上这门课主要目的）三、课程教学的内容第一讲：当前我国大学生的就业形势与政策第二讲：大学生职业生涯规划第三讲、自我认知与就业心理第四讲、社会职业与工作世界第五讲:大学生求职前的准备第六讲、求职就业技巧第七讲、就业实务操作；通过这七个方面的学习使大家在（一）理论、知识方面1、了解高等教育大众化背景。

2、下的大学生就业形势；2、了解大学生就业的现行政策及体系（国家和地方，行业和部门）；3、了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；4、了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；5、掌握大学生就业派遣的基本程序。（二）在能力、技能方面学会了1、运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；2、学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；3、掌握一般的求职应聘、面试技巧；4、结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。第一讲：当前我国大学生的就业形势与政策在这门课对自身必须回答五个问题（一）课程导入—大学生最不能逃避的课程（五个必须回答的问题）1、我是谁？－－2009届毕业生！540万分之一。2、我想做什么（红道、黑道、黄道、绿道）？出国？考研？公务员？大城市还是小地方甚至西部？大公司还是小企业？自主创业？3、我能做什么？如果和我想的有差距，自己如何弥补？4、我了解的就业形势和政策？5、我的资源、环境、人脉，能允许我做什么？带着这五个问题来听这门课。(二)当前就业形势分析1、当前高。

3、等教育进入大众化阶段：2007全国高校在校生2500万人，毛入学率22%；可以说高校毕业生达到总量和增量的高峰：2007年495万毕业生，2008年约540万；2009年社会就业也进入高峰时期：2010年前后，每年城镇新增劳动力1700万，下岗失业、分流、登记失业、农村剩余劳动力向城镇转移，形成几股大潮；但是我国经济发展能够新增的就业岗位有限，每年大约1000万个，缺口巨大。国家目前状况就业进入相对困难的时期，就业形势和还是很严重的，但是，我们被这种形式吓倒，就悲观希望了，消极怠工了，而是迎难而上，找到自己的优势，努力在社会上找到自己的位置。（01级毕业生车智红他在没毕业之前，进入大肆的时候，在肖老师的公司学习，毕业以后，又在那学习了半年，后来萧老师你学的也可以了，应该到大公司去锻炼了，后来在青岛一家相对比较有规模的公司，回来取毕业证的时候，更我说一句话，让我记忆犹新；工作不是不好找，要不然很多公司每天都在招人，而是我们没有使自己成为适合公司的人才，如果有本事了，到那都有人要。）关键的问题是就业形势严重，而是我们自身如何努力的问题。2、世界各国大学生就业情况1、日本：大学生求职平均要找。

4、16家企业。2、加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。3、巴西：大学生习惯“先就业后择业”。4、俄罗斯：30％大学生要改行，在本专业外就业。5、西班牙：大学生坦然做“蓝领”。6、美国：大学生靠密集信息网找工作。（三）大学生就业政策作为一个毕业生呢？在了解就业形势的情况下，更应该了解一下国家的就业政策！那些政策对我们有利，我们可以利用那些政策！我对国家政策作了一下总结！1、国家宏观政策：2007年以后重点是鼓励和引导毕业生面向基层，具体是落实五项政策和五个计划五项政策：（1）助学贷款代偿政策（西部和边远地区基层，服务期3年以上，见财政部、教育部财教〔2006〕133号文件）。（2）自主创业优惠政策：财政部、国家发改委财综〔2006〕7号文件。（四、鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业。凡高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商部门批准其经营之日起1年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收费。有条件的地区由地方政府确定，在现有渠道中为高校毕业生提供创业小额贷款和担保。）（3）大学生到基层、非公有制企业的工龄、劳保福利政策。（4）大学生到基层就业后的升学、考公务员加分政策：公务员招考三分。

5、之一的岗位要2年以上基层经历等。考本校研究生加10分，考西部公务员加5分。（服务期满考核合格，可以应届高校毕业生身份报考国家机关公务员。报考中央国家机关和东、中部地区公务员的，同等条件下，优先录取；报考西部地区公务员的，笔试总分加5分。）（5）对中西部实行周转编制的政策：有编制就有一份经费。五大计划（个人发展同国家需要有效结合）：（1）西部志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志愿者服务计划：全国今年预计1万人，由共青团组织实施；（如果你想到西部去就应该对西部政策有所了解，同时，有利的一面和不利的一面都想清楚！历届区西部地方！王栋（2）三支一扶计划：支农、支教、支医和扶贫，由人事部牵头，从去年起连续5年招募2万人；（荷泽地区；基层就业化院的学生回来作报告时，地方给与补贴1000元，地方给补贴300，比当地老师的工资还高呢！）（3）大学生村官计划：山东省从今年开始试点，10%的村，五年内村村配备一名大学生（后备梯队）；（新京报讯（记者马力）北京将用3至5年的时间，选聘8000名左右高校毕业生到乡镇、村工作。昨日，市人事局官方网站上公布了北京市“十一五”时期人才规划全文，此外，18个区县及北京。

6、经济技术开发区和中关村科技园区的“十一五”人才规划也被公布。村官工资待遇优于公务员：“十一五”时期人才规划中提出，北京将大力鼓励、积极提倡各类人才特别是高校毕业生到农村基层和非公经济组织工作，争取实现每个村都有大学生参与农村党支部、村委会管理工作。据悉，今年北京将扩大大学生村官招聘规模，总招聘人数为2500至3000名。同时，大学生到农村当村官将享受系列优惠政策。大学生村官如果工作满两年后报考研究生，入学考试总分加10分，并在同等条件下优先录取。此外，大学生村官的待遇比公务员还要稍好一些。除了上五险外，本科生第一年工资为2000元，研究生为2500元，而公务员第一年工资为1800元。（日前，山东省胶南市面向全国胶南籍优秀高校毕业生公开招考100名大学生村官。这些大学生在经过集中培训后，将被派遣到建成区村居、镇驻地村和新农村建设试点村工作，主要担任村党支部委员或村主任助理。为鼓励和引导高校毕业生面向基层就业，同时改善农村人才队伍结构，促进新农村建设，胶南市出台了《关于实施村村有大学生计划的意见》，按照公开招考、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，公开选拔优秀高校毕业生到新农村建设一线工作。

7、，逐步达到有条件的村至少有一名高校毕业生的目标，并基本实现村村有大学生。据介绍，今年选拔到新农村建设一线工作的100名优秀毕业生，已列入山东省2007年三支一扶计划，其报名、资格审查、考试等随青岛市2007年三支一扶毕业生选拔工作一同进行，本次招考的100名大学生到农村一线工作期限一般为2年，主要担任村党支部委员或村主任助理。其中，综合考试成绩前十名的作为选调生管理，其他人员实行派遣管理方式。市人才交流中心派遣机构负责与毕业生签订录用协议和派遣人员的工资发放、社会保险办理、人事档案管理、技术职称考评等事宜。派遣人员的工资、保险等享受全额拨款事业单位同等人员待遇，年终考核奖由各镇按对所在村同等干部年度目标责任制考核情况发放，由镇级财政负担。派遣期满考核合格的，颁发由组织人事部门统一印制的《优秀毕业生到农村基层工作证书》，作为派遣期满后享受相关就业优惠政策的依据；年度考核不合格的，派遣机构与其提前解除使用协议。(在各地的政策要及时地了解，如果想（4）社区大学生工作者服务计划：城市社区管理岗位，居委会等；（5）农村教师特岗计划和农村教育硕士计划：全国5年内实施2-3万个农村教师特设岗位，聘期。

8、3年；到期可免考读教育硕士。2、各地大学生就业政策：毕业生应该高度关注上海、北京等地区工作签约能行，但落户有严格限制，需要打分、排队，非名校、如果不是紧缺专业、高学历职称背景不易在上海落户，但上海的工作机会很多，选择去上海，可考虑把户籍、人事关系、档案落在原籍。如果你想打算去哪里工作就对这个地方政策有所了解，这样才能有的放矢！第二讲、大学生职业生涯规划引言：工作、生涯与职业规划人生面临着三大抉择是求学求职求偶职业是人的生活的重要组成部分影响着个人的整个事业发展影响着个人的家庭幸福程度职业生涯概述首先大家先了解几个概念1、“生涯”（提问）“生涯”一词由来已久，“生”原义为“活着”，“涯”为“边际”，生涯连起来是“一生”的意思。在希腊，这个字蕴含疯狂竞赛的精神，最早常用作动词，如驾驭赛马，后来又引伸为道路，即人生的发展道路，又可指人或事物所经历的途径，或指个人一生的发展过程，也指个人一生中所扮演的系列角色与职位。“生涯”可以理解为介于“生命”和“职业”之间的概念，它的外延可以大到个体“一生的经历，与“生命”等同，也可以小到与“职业”等义，其内容是比较宽泛的，具有丰富的内涵与特性。说白。

9、了“生涯就是指人一生发展过程”2、职位：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。因此，职位和参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人，就有多少个职位。例如：一个足球队需要11个队员，意味着这个足球队中有11个职位，而无论这些职位是前锋还是后卫。3、工作（Job）：是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。例如：一个足球队中有左前锋和右前锋，而他们都是一个工作，即前锋。4、职业：是在不同的专业领域中一系列相似的服务，例如：运动员是一种职业。5、职业生涯：这个概念的含义随着时间的推移发生过很多变化，在70年代，职业生涯专指个人生活中和工作相关的各个方面，随后，又有了很多新的意义被纳入到职业生涯的概念中，其中甚至含了生活中关于个人、集体以及经济生活的方方面面。从经济的观点来看，职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色，它们和个人的职业发展过程相关系，使个人接受培训郊野以及职业发展形成的结果。从职业发展的过程来看，职业生涯被看成是“在个人的一生中，由于心理、社会、经济、生理及机遇等因素相互作用所造成的工作、职业的发展变化。职业的发展是个人发展中的一个最主要的方面，他跨越人的整。

10、个一生并涵盖个人的自我概念、家庭生活、以及个人所处的环境、文化氛围的方方面面。所以：•生涯≠工作•职业生涯规划≠找工作•职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。2、目前学生关于职业生涯的困惑不知道自己能干什么？不知道自己想干什么？不知道自己适合干什么？不知道社会需要什么样的人？不了解自己所学专业未来的发展状况？不了解到哪里找工作？不知道现在该做些什么？不知是否应该考研、出国、择业？我们进行职业生涯规划就是要解决自己所面临的这些困惑！使自己的发展方向变得明晰起来，从而克服不自信和困惑，让自己变得更有力量！（一）职业生涯规划•职业生涯规划，简单地说，就是要解决职业生涯设计中“干什么”、“何处干”“怎么干”“以什么样的心态干”---------四定：定向、定点、定位和定心。•定向：就是确定自己的职业方向。•定点：就是确定职业发展的地点。•定位：就是确定自己在职业人群中的位置。•定心：就是稳定自己的心态这一点非常重要！老师上学的时候，没有职业生涯规划这门课!在找工作的过程中才有这个意识！人在行动之前应该明确定位！否则在行动过程中容易。