1-吴岩司长教指委成立大会报告(1801101)

全面把握形势全面振兴本科全面发挥教指委作用教育部高教司吴岩2018.11.01北京新一届教学指导委员会的基本情况：三最•规模最大：5550人，涵盖33个省市区（含港澳）•覆盖最全：151个（111个教指委+40个分教指委）【2个综合类+109个专业类或课程类】•水平最高：千挑万选的大专家（国家教学名师124人、院士103人、长江学者308人）2教育部高等学校教学指导委员会人才培养最权威、最高级别专家组织3教材编审委员会（1961-1990）教学指导委员会（1990——）接受大考：责任+挑战一、全面精准深刻把握高等教育形势452017年在学总人数3779万2017年各类高校2631所新时代中国高等教育：体量和实力45.7%2017年毛入学率19491978201711.7万5086.7万3779万在学规模世界第一44倍323倍全国教育大会：历史性、划时代、里程碑高等教育：中国第一个百年目标的基础支撑平台中国第二个百年目标的战略引领力量中国教育“新三步走”战略•到2022年，加快教育现代化，建设教育强国的关键期•到2035年，总体实现教育现代化，建成教育强国，进入世界第一方阵前列的决胜期•到本世纪中叶，建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的达成期教指委委员：第一门功课学深悟透全国教育大会精神：1.做好教指委工作的先决条件2.教指委委员的基础课专业课核心课学深悟透全国教育大会精神：把握六新1.新判断2.新表述3.新要求4.新措施5.新加强6.新应对1.新判断•2个事关：教育事关国家发展、事关民族未来•3个决定：国家接班人国家长治久安民族复兴与国家崛起•2个大计：国之大计、党之大计•9个坚持：新中国教育改革发展的基本经验习近平总书记关于教育重要论述2.新表述•教育方针：德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人•工作目标：凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民•六个下功夫：坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质抗日三问（1935年开学典礼）你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？3.新要求•教育工作：塑造灵魂、塑造生命、塑造新人•好老师标准：大胸怀、大境界、大格局•好书记校长：视办好学校为天大事业的使命感4.新措施教育改革点多面广线长•扭转不科学的教育评价导向•激发教育事业发展的生机活力•提升教育服务经济社会发展的能力•提高我国教育的世界影响力5.新加强•教育工作专业性强、规律性强，教育部门干部要钻研教育，认真学习教育基本理论，努力成为教育管理的行家里手•思政工作决不能单纯一条线，要全方位、融入式、嵌入式、渗入式，不能搞成两张皮6.新应对•双重压力：公平而有质量的教育•双重任务：培养亿万有素质的普通劳动者培养更多创新型人才和高素质劳动者•投资教育就是投资未来，重视教育就是重视国家的创造力•高校是人才培养的摇篮、科技创新的重镇、人文精神的高地，是推动国家创新发展的引领力量国际高教共识与趋势:回归本科教育英国：从国家战略层面“回归”教学超一流大学：“回归”本科教育超一流大学：“回归”本科教育超一流大学：“回归”本科教育国际高等教育改革的重要行动1.经合组织（OECD）：AHELO（高等教育学习成果评估项目）2.华盛顿协议（WA）：国际实质等效(Substantialequivalence)专业认证3.联合国教科文组织(UNESCO)：国际高等教育质量认可公约4.欧盟：Tuning项目（调整和优化教学过程）5.国际高等教育质量保障联盟(INQAAHE)6.亚太地区教育质量保障组织（APQN）20中国与世界：理念同频共振、标准实质等效、模式和而不同二、全面振兴本科教育21中国本科教育（2018年）项目专业类数专业数专业点数高校数在校生数毕业生数数量926305681812431648.6万384.2万中国高等教育最大的供给体系专业齐全、类型多样、区域匹配新时代全国高等学校本科教育工作会议•改革开放40年首次召开•党组决策+部长推动•14个部委+16个部内司局密切合作•三个一：一个纲领性讲话、一个战略性意见、一组“领跑计划”•阵势、成果、影响前所未有23“这次会议把握住了中国教育改革发展的关键，把握住了人民普遍的心理期盼，确定了本科教育的基本方针、发展路径和重要举措，是可以写入教育史的会。”一个纲领性讲话：“三大纪律八项注意”24“八个首先”•高校领导注意力要首先在本科聚焦•教师精力要首先在本科集中•学校资源要首先在本科配置•教学条件要首先在本科使用•教学方法和激励机制要首先在本科创新•核心竞争力和教学质量要首先在本科显现•发展战略和办学理念要首先在本科实践•核心价值体系要首先在本科确立“三个不合格”•不抓本科教育高校是不合格的高校•不重视本科教育的书记校长是不合格的书记校长•不参与本科教学的教授是不合格的教授基本遵循：以本为本、四个回归一个战略性意见：“新时代高教40条”25《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指导原则•坚持立德树人，德育为先•坚持学生中心，全面发展•坚持服务需求，成效导向•坚持完善机制，持续改进•坚持分类指导，特色发展一个战略性意见：“新时代高教40条”①把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程：加强课程思政②围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革：促进学生刻苦学习③全面提高教师教书育人能力：改革评价体系④大力推进一流专业建设：实施一流专业建设“双万计划”⑤推进现代信息技术与教育教学深度融合：推进慕课建、用、学、管⑥构建全方位全过程深融合的协同育人新机制：加强平台建设⑦加强大学质量文化建设：保合格、上水平、追卓越的三级专业认证⑧切实做好高水平本科教育建设工作的组织实施一组“领跑计划”：六卓越一拔尖计划2.027六卓越一拔尖计划2.0：服务“三个一流、七个中国”•拓展范围、增加数量、提高质量、创新模式•打造“一流本科、一流专业、一流人才”示范引领基地•到2022年，形成覆盖全部学科门类的中国特色、世界水平的一流本科专业集群，全面服务于竞争力中国、健康中国、幸福中国、法治中国、形象中国、教育中国、科学中国建设新时代呼唤和要求高等教育创新世界范围内新一轮科技革命与产业变革扑面而来：1.引发：未来世界经济政治格局深刻调整2.重塑：国家竞争力在全球的位置3.颠覆：现有很多产业的形态、分工和组织方式4.重构：人们的生活、学习和思维方式5.改变：人与世界的关系高等教育创新发展势在必行！中国本科教育进入新时代：十新一新名称呼应了新要求新期待二诠释了高教改革发展新遵循三推出了六卓越一拔尖新计划四升华了内涵式发展新认识五明确了一流本科建设新路径六提出了变轨超车新概念七制定了若干“双万”新举措八谋划了“西三角”新布局九树立了本科教育新理念十丰富了高等教育新学理中国本科教育进入新时代：十新一新名称呼应了新要求新期待•形势发展了•认识深化了•内涵拓展了•地位更高了本科教学本科教育•必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作（习近平总书记高校思政会讲话）•人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系（习近平总书记北大5.2讲话）31中国本科教育进入新时代：十新二诠释了高教改革发展新遵循32中国本科教育进入新时代：十新三推出了六卓越一拔尖新计划中国本科教育进入新时代：十新四升华了内涵式发展新认识中国本科教育进入新时代：十新①内涵更深一点②领跑更快一点③公平更高一点④变轨超车更坚定一点⑤创新发展更紧迫一点五明确了一流本科建设新路径课堂的5重境界•Silence•Answer•Dialogue•Critical•Debate中国本科教育进入新时代：十新六提出了变轨超车新概念•“互联网+”催生了一种新的教育生产力•信息技术与教育教学深度融合，是中国高等教育从跟跑、并跑到领跑，实现变轨超车的关键一招•“互联网+教育”“智能+教育”正在成为世界各国争夺下一轮高等教育改革发展主导权、话语权的重要阵地和焦点领域中国本科教育进入新时代：十新七制定了若干“双万”新举措•一流专业建设“双万”计划•一流课程建设“双万”计划•基础学科拔尖学生培养“万人计划”•高校教师与行业人才双向交流“十万计划”•工科大学生实习“百万计划”中国本科教育进入新时代：十新八谋划了“西三角”新布局•西安-成都-兰州：149所高校（西北三角）–西北二级高等教育集群：105所高校，银川-呼和浩特-乌鲁木齐-西宁-天水-拉萨•西安-成都-重庆：184所高校（西南三角）–西南二级高等教育集群：118所高校，昆明-贵阳-南宁外体输血自身造血整体提升中国高等教育质量和水平中国本科教育进入新时代：十新九树立了本科教育新理念•高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇•“三个一定要”一定要把本科教育放在人才培养体系的核心地位一定要把本科教育放在教育教学的基础地位一定要把本科教育放在新时代教育发展的前沿地位•学生中心、产出导向、持续改进人才培养社会服务科学研究其他职能本质职能衍生职能科学研究1088年意大利博洛尼亚大学人才培养本质职能1810年德国洪堡大学科学研究第二职能20世纪初美国威斯康星大学服务社会第三职能衍生职能都要服务服从于本质职能十丰富了高等教育新学理中国本科教育进入新时代：十新创新：高等教育的生命线40发展新工科、新医科、新农科、新文科中央文件（2018年8月24日）新工科以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济呼唤新工科国家一系列重大战略深入实施呼唤新工科产业转型升级和新旧动能转换呼唤新工科提升国际竞争力和国家硬实力呼唤新工科新工科从新工科元年到落地生根•宝生部长：新工科这个词已经成为高教领域的热词，这个口号已经叫响了，得到了产业界的积极响应和支持，也在国际上产生了影响。下一步要深入推进，把教材建设、教师素质、体系融合、基地建设这些问题解决好，打造好卓越工程师的摇篮。43新工科建设“三部曲”天大的事：大国计大民生大学科新医科医学教育是高等教育重要组成部分，是教育强国建设的重要内容医学教育医学教育作为卫生健康事业重要基础，是健康中国建设的重要内容一新：理念新从治疗为主到生命健康全周期：预防、治疗、康养二新：背景新以人工智能、大数据为代表的新一轮科技革命和产业变革扑面而来三新：专业新医工理文融通，对原有医学专业提出新要求发展精准医学、转化医学、智能医学等医学新专业新农科•支撑引领乡村振兴战略和美丽家园建设•以现代科学技术改造提升现有涉农专业•布局适应农林新产业新业态发展需要的新兴涉农专业新文科•新时代哲学社会科学发展的新要求•新时代中国特色、中国风格、中国气派的新文化•新时代社会科学家•哲学社会科学与新一轮科技革命和产业变革交叉融合•哲学社会科学的“中国学派”卓越工程师教育培养计划2.0--服务竞争力中国•面向工业界、面向世界、面向未来•服务制造强国等国家战略，紧密对接经济带、城市群、产业链布局•以加入华盛顿协议为契机，以新工科建设为重要抓手•培养适应和引领新一轮科技革命和产业变革的卓越工程科技人才•服务竞争力中国建设卓越医生教育培养计划2.0--服务健康中国•树立大健康理念，立足服务生命全周期健康全过程•加快现有医学专业的改革升级，推动医科与工科、理科等多学科交叉融通，前瞻性布局新兴医学专业，加快新医科建设•培养具有“仁心仁术”卓越医学人才•服务健康中国建设卓越农林人才教育培养计划2.0——服务幸福中国•树立“绿水青山就是金山银山”的理念，围绕乡村振兴战略，加快新农科建设•坚持产学研协作，深化农科教结合，用现代科学技术改造提升现有涉农专业，建设一批适应农林新产业新业态发展的涉农新专业•培养精农业、爱农村、爱农民的卓越农林人才•建设环境优美、食品安全、心灵恬静的美丽家园，为乡村振兴发展和生态文明建设提供人才支撑，服务幸福中国建设卓越法治人才教育培养计划2.0--服务法治中国•构建法治人才培养共同体•健全法学院校和法治实务部门双向交流机制•培养造就一大批宪法法律的信仰者、公平正义的捍卫者、法治建设的实践者、法治进程的推动者、