法制安全教案

法制教育教案：撑起家庭的保护伞——学习《未成年人保护法》之家庭保护教学目标：了解《未成人保护法》中有关家庭保护的法律法规，在思想上懂法、知法，有辨别违法、合法的意识，能够依法维护自己正当的权利，依法来保护自己。教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的有关家庭保护的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法维护自己正当的权利，进一步增强法制的意识。教学难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。教学准备：1、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的《未成人保护法》中有关家庭保护的法律法规。2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。教学过程：一、激情导入，体验家庭幸福有一种情被称作天下第一情，那是天伦之情；有一种爱被誉为天下第一爱，那是父母之爱。跟我打开亲情相册，一起享受这份温馨幸福！（点击课件）（展示一组孩子小时候和父母在一起的快乐情景的照片，配音乐，画外音：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在树林里飞来飞去。爸爸是船，妈妈是帆，载着乐乐，组成幸福家庭。）过渡：同学们，我们每个人在充满爱的家庭中诞生，在家庭的呵护中一天天长大。可是家像港湾，有风平浪静的时候，也会有潮起潮落的时候，在家庭里不光有欢笑，还会有委屈、伤心、甚至是伤害的泪水。二、案例点击，感受法规之益同学们，让我们首先进入第一环节——案例点击。请大家一起来看一段视频。1、观看第一段视频。看完请学生说一说，看到这里你的心情怎样？过渡：好在邻居们叫来了110，把王涛的父亲带到了派出所。一个月后法庭公开审理，并作出了判决2、观看第二段录像。请同学们设想：如果没有法律的保护，王涛的生活会变得怎样？3、学生交流4、教师小结：虽然家庭是未成年人得到无尽关爱的地方，但有时候也会出现不和谐的音符。这样的时候我们应该想到用法律，为我们——撑起家庭的保护伞。（课件出示《撑起家庭的保护伞》）三、以案说法，了解法规知识同学们，接下来让我们进入第二环节——以案说法，首先请大家看一则新闻。1、出示赵某走上犯罪道路的案件（课件）小组讨论：花季少年走上犯罪道路是谁的责任？假如赵某的父亲就在你的面前，你会怎样和他说？2、小小组讨论，指名交流赵某的父母应该负很大的责任。因为他们没有保护好赵某，特别是父母离异后，他的父亲忙于做生意赚钱，就是老师找上门来，对赵某也是不闻不问，使他在家庭中得不到温暖，最后离家出走，流浪街头。最后走上犯罪的道路3、教师小结。赵某的父母的确有不可推卸的责任，他们已经违反了《未成年人保护法》的相关规定。他们究竟违反了哪些法律法规呢？让我们链接有关法律法规。4、课件出示，学习法规《未成年人保护法》第十、十一、十三条的相关规定。第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，不能打孩子。禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。第十一条父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。第十三条父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。5、指名读，齐读四、实践思辨，明确法规之力同学们已经了解了一些法律法规，老师要考考你们了。下面我们进入第三环节——我当小法官。1、课件出示两个案例（课件），请学生当小法官理一理（1）四川新闻网报道：成都洞子口乡一位家长因无法管教孩子，竟将他用铁链锁在家中，而记者在采访家长时，家长竟然说孩子是自己的，想怎样管教就怎样管教，没有任何不对。你认为这位家长的做法对吗？（2）有位父亲在与朋友打麻将时，因为其中一人临时离开，他就叫上小学三年级的儿子代打。儿子不愿意，说作业还没做完。这位父亲就命令儿子先打麻将。儿子没办法，只好坐下来打麻将。你会怎样教育这位家长？2、指名说，评比优秀小法官五、联系生活，运用法规护航在我们的身边的一些家庭中，是不是也有违反《未成年人保护法》的行为？1、指名交流身边的违法行为2、我当小辩手前不久老师遇到一位同学向老师诉苦。（播放录音）内容涉及家长偷看她的日记。家长的做法究竟有没有错？是不是违法？下面让我们进入第四环节——我当小辩手学生间进行辩论。3、法律咨询究竟对与错，让我们通过法制热线咨询一下。新的《未成年人保护法》中规定：对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；任何组织或者个人不得开拆、查阅。六、引导小结，教师寄语1、学生畅谈收获2、教师小结：同学们，通过今天的学习，大家受益匪浅。法制的社会是和谐的，法制的蓝天是湛蓝的。同学们，让我们共同撑起家庭的保护伞，平安、健康、茁壮成长！小学安全教育教案教学目标:⒈引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识;⒉使学生学会自护,自救的一些方法,发展初步的自护自救能力.教学重,难点:帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护,自救能力.教法学法:讲授法,小组讨论法,教学准备:教师—根据学生收集资料的情况制作自救,自护常识竞赛题.设计奖品(平安小精灵胸章);绘制情景图和制作红,绿灯牌.报道录音.学生—收集各种安全标志,自己制作;收集关于儿童自护,自救的资料;根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演.教学过程:一,报道导入,揭示主题.(师):请同学们听听这条录音报道说了些什么播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音.(师):听了这则报道,你们有什么感想生发表看法.(他们不注意安全;发生了很多安全事故;他们不知道保护好自己;可能他们缺少安全常识……)(师):我们身边有时存在着危险,要提高警惕,避免安全事故的发生.一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢生发表看法.(爸爸妈妈会很难过;他们会很着急,很担心.……)(师):是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心.出示课题:安全伴我在校园,我把安全带回家二,结合实际,发现危险.(师):看看这些画面,他们的做法对吗为什么(画面显示):a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外.b一个女孩用湿手插插销.c一个男孩在河里单独游泳.d一个男孩在马路上翻越护栏.e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口.f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨(师):你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事生发表看法.(同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击)(师):你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患.除了可能导致危险发生的事,还有一些危险的人.如:锁好防盗门;门铃响时,先看清楚来客是谁,不认识的人不要开门;来访者提出问题时,隔着门和他说话;有陌生人来电话,不告诉对方家中只有自己;晚上开灯后,拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子在家;如果发现有人隔窗偷看,尽快打电话给亲友或拨叫110.)(师):当你独自在家时,请记住这招:不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目反抗很危险,保护生命有学问.三,小组竞赛,信息交流.自护自救大闯关(师):当我们看到危险的苗头,应该采取措施及时防范;生活中有些标志常常警示我们要远离危险.师宣布竞赛规则.(小组自由出示本组收集的标志,其它组抢答,要求说出标志表示的意义.)(师):危险还没有发生的时候,我们要树立自我保护的意识;当危险已经来到了,我们又该怎样对待呢各小组抽取题目.回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示绿灯,;反之闯关失败,师出示红灯.(题目:被烫伤了,应该怎么办;火警,报警服务,急救电话号码是多少,要说清哪些情况,可以演示;路遇小霸王勒索钱财,应该怎么办;不慎落水时,应该怎么办;看到他人被电击伤了,怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到食物腐烂变质时怎么办.).(师):当危险已经发生的时候,我们千万不要慌张,关键是冷静地采取正确的方法.比赛总结.(评选冠军小组,该小组成员均被授予平安小精灵胸章.).(师):刚才,大家想了很多好办法应对各种危险情况.不过,我认为我有必要提醒大家一句:当危险真正降临到我们身边的时候,最重要的是我们的反应够不够快,能不能在最短的时间内做出正确的判断.也就是说,我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护,自救方法,才能保证平安.(师):那么,下次课我们将模拟情境,一起演习演习.看危险发生时谁的反应快,办法多.四,课后延伸,落实行动.出示我的安全祝福卡.(师):课后,请同学们制作自己的安全祝福卡,希望大家发挥自己的设计天才,可以请父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己,也让家人放心!孝敬父母、尊敬师长主题班会教案目标：1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。重点：1.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。手段：讨论、辩论等（使用多媒体教室）教学过程：一、导入师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。（出示幻灯片1：从我做起实践公民道德规范主题：“孝敬父母、尊敬师长”主办：高一（5），时间：2004-11-18）希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。二、从整体感知道德规范师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（生：公民道德规范。）师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么？生：（回答）（不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。）（伴随学生回答出示幻灯片2：公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）师：（出示幻灯片3：明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。）文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。三、活动板块一：孝敬父母（出示幻灯片4：孝敬父母）师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。师：还记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（出示幻灯片5：5月12日，是我们母亲的节日——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？）生：送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：节日快乐！）师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来听一首歌。（出示音乐幻灯片5：常回家看看）师：（出示幻灯片6：听完这首动听的乐曲，是否也会在