校本教研工作手册

校本教研工作手册（2008年—2009年学年度第二学期）教师姓名年级学科目录11、学校学期校本教研工作计划2-32、学校学期校本研修培训记录（重点记录培训内容和心得体会。）4-113、学期教师个人校本研修计划（选准问题，提炼课题，选好课例，做好案例搜集整理，增强针对性。）124、小课题研究（选取教学中亟待解决的问题，提炼出小课题。）13-145、读书笔记（读一本专业理论书籍。）15-166、课例研究纪录（教学设计见教案，研究过程重点记录教师自我反思和小组评课意见和改进设计。）17-197、论文（针对小课题研究和课例研究，在教育叙事、教学反思、教学案例等任选一篇。）20-218、教师个人特色研究纪录（有兴趣的教师可以写一些教学随笔、研究日志等。不作硬性规定）2008——2009年年度校本教研工作计划2校本教研培训（一）培训题目主讲人时间形式3内容摘要培训内容应根据学期教研、教学工作需要安排，学校要有培训资料的留存。4校本教研培训（二）培训题目主讲人时间形式5内容摘要6校本教研培训（三）培训题目主讲人时间形式7内容摘要8校本教研培训（四）培训题目主讲人时间形式9内容摘要10学科集体备课（一）11课题时间我的问题我的设计他人的建议教师个人研修计划12拟解决的关键问题不同时段和不同单元可能出现的普遍性、典型性的问题我的小课题我要学习的专业理论书籍小课题题研究涉及的重点课文或研究领域时间时间时间时间时间课例研究的主题和预选课文每个学期要求小课题组教师至少完成一次集体参与的课例研究活动。时间此外每个教师根据自己的研究主题，还可选择多篇课文开展个人反思型教学实践的课例研究。时间时间时间时间拟完成的论文这是在完成一个轮次的小课题研究或课例研究后，以教学叙事、教学反思、教学随笔、教学案例等形式撰写的经验文章。要求真实。研修笔记13题目时间14小课题研究报告单课题名称的研究（不能表述成如何提高学生学习兴趣等）15课题组长课题组成员教学中的问题与困惑这是课题的来源，一定要选择自己教学中亟待解决的问题。产生问题的原因只有找到问题出现的原因，才能制定有效的研究方案，一定注意调查研究。采取的措施与行动采取的策略应有助于问题的解决。并且这些措施应应体现在教学设计中，落实到课堂教学实践中。及时进行阶段调整。初步成效成效是在一个轮次的研究结束后的总结，应该通过一些研究案例呈现出来（比如教案、听课笔记，教学日记等）。16反思反思问题解决了没有，哪些措施有效？哪些措施无效？应做哪些调整？课例研究记录17研究主题学科授课内容第册题目教学设计见教案设计思路说明自己的设计思路与设计意图即可实际上就是说课第一次评课18自我反思改进措施第二次评课19自我反思改进措施教学效果教学反思或教育叙事或教学案例20标题反思内容反思=教学情境的描述+反思（教学案例和教学反思基本是一样的）叙事就是一个有主题，有故事情节，有问题提出到解决的记叙文。21教师特色研修纪录22教师特色研修纪录23教师特色研修纪录24教师特色研修纪录25