最新人教版小学六年级数学下册九单元(总复习)课堂达标题三

6.6.3.1统计与概率（一）复习班级姓名一、知识梳理1.我们学过的统计方法有：_______________________________________________________________________________________。2.请你想一想，填一填，完成下表。名称特点及作用统计表条形统计图折线统计图扇形统计图—————————————————————————————————二、专项训练1.完成课本P109-110例1。2.完成下面统计图。3.回顾反思。三、课堂达标⒈填空。（1）绘制统计图时，要能清楚地表示出数量增减变化的情况，可选用（）统计图。（2）要制出能反映三个或三个以上项目以及关系的统计表，应制成（）统计表。（3）为了给病人描绘体温变化情况应选择（）统计图。上面的学习中你有什么不明白的地方吗？写一写。通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑可以先在小组内商讨，解决不了的可以告诉老师一起解决。2.选择。（1）某省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患病动物数量的多少，又能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用（）。A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图D、统计表（2）下面的信息资料中，适合用统计图表示的是（）。A、学校各年级的人数B、五年级各班做好事的件数C、6月份气温变化情况D、学校教师的人四、课外拓展⑴请根据统计图填出每个季度的产值。⑵四个季度的平均产值是（）万元。⑶全年平均每月产值约（）万元。⑷第四季度比第一季度增产（）%⑸第三季度比第四季度少产（）%⑹下半年的产值占全年产值的（）%五、学习评价对自己的表现满意吗？评一评吧！6.6.3.2统计与概率（二）复习班级姓名二、知识梳理1.我们学过的统计量有：_______________________________________________________________________________________。2.请你想一想，填一填，完成下表。统计量定义相同点不同点平均数中位数众数3.我们学过的关于可能性的知识有：_______________________________。二、专项训练1.完成课本P97例5。2.填空：（1）盒子里有20个白棋子，5个黑棋子，从盒子里任意摸出一个棋子，摸出黑棋子的可能性是（），摸出白棋子的可能性是（）。（2）书包里有5本《童话故事》和1本《唐诗三百首》，是《唐诗三百首》的可能性是（）。（3）六位同学进行投篮比赛,投进球的个数分别为2,13,3,5,10,3.则这组数据的平均数是（）,中位数是（）,众数是（）。（4）若一组数据91,96,98,99,X.的众数是96,则平均数是______中位数是_______.3.选择：（1）太阳从东方升起。（）A一定B不可能C可能（2）公鸡下蛋。（）A一定B不可能C可能（3）明天考试我得100分。（）A一定B不可能C可能（4）路旁一池塘,平均水深1.50米.小明的身高是1.70米,不会游泳,他跳入池塘的结果是()。A.一定有危险B.一定无危险C.可能有可能无D.以上答案都不对三、课堂达标1．填空（1）盒子内装有6个分别标有1，2，3，4，5，6的小球。任意摸出一个球有（）种结果，每种结果出现的可能性都是（）。任意摸出一个球，是单数的可能性是（），小于3的可能性是（），大于3的可能性是（）。（2）盒子里有红皮球、花皮球共5个，要使摸出红皮球的可能性是3/5，红皮球应放（）个。（3）口袋里有6个苹果，2个橘子，小红摸出一个，摸出橘子的可能性是（）。2.判断（1）投掷1元硬币时，正面朝上的可能性是0。（）（2）太阳从西边升起的可能性是1。（）（3）一本书有40页，小华已经看了20页，也就是看了这本书的1/2。（）（4）全部装黑球的箱子里摸到白球的可能性很小。（）（5）一副扑克牌里摸到白球的可能性是二十七分之一。（）四、课外拓展个体户张某经营一家餐馆，餐馆所有工作人员某个月的工资如下：张某6000元，厨师甲900元，厨师乙800元，杂工640元，服务员甲700元，服务员乙640元，会计820元。（1）计算工作人员的平均工资。（2）计算出的的平均工资能否反映一般工作人员这个月收入的一般水平？（3）去掉张某的工资后，再计算平均工资，这个平均工资能代表一般工作人员这个月收入水平吗？五、学习评价对自己的表现满意吗？评一评吧！6.6.3.3统计与概率练习班级姓名一、基本练习1.简单的统计图有（）统计图、（）统计图和（）统计图。2.（）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易看出（）。3.4、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1这组数据的众数是（），中位数是（），平均数是（）。4.连线二、提高练习在某市举行的青年歌手大奖赛中，11位评委给一位歌手的打分如下。(1)这组数据的平均数、中位数、众数各是多少(2)如果按照“去掉一个最高分，一个最低分，再计算平均分是多少？”你认为这样做事否有道理？为什么？回顾反思。三、课堂达标1.填空：（1）人们对收集的统计数据经过分析整理后可以制成（）还可以制成（）。（2）（）统计图可以清楚地表示出各部分同总数之间的关系。（3）（）统计图既能表示出数量的多少，又能反映出数量变化情况2.做一做：有A—J10张字母卡片，小明翻字母卡片，小红猜小明的字母卡片，如果小红猜对，小红获胜，如果小红猜错了，小明获胜。（1）你认为这个游戏规则对双方公平吗？对谁有利？通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑可以先在小组内商讨，解决不了的可以告诉老师一起解决。（2）请设计一个双方公平的游戏规四、课外拓展（1）售出图书最多的一天比最少的一天多()。（2）本周一共售出图书（）册。（3）平均每天售出图书（）册。（4）你还能提出哪些问题？五、学习评价对自己的表现满意吗？评一评吧！