最新教科版品德与社会五年级上册第三单元学案及答案

五上品社学案第三单元乡村新发现主题一喜迎院士到田头【学习目标】1、认识和感受高科技农业就在我们身边，体会给我们生活带来的方便和好处。2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。3、了解一些现代化的农业生产设备、生产技术，参加力所能及的科技活动，培养爱科学、用科学，爱农村、建设农村的情感。【重点难点】懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。【课前准备】搜集的农产品图片和实物等资料。【课堂助学】一、交流与质疑：感受科技在农村1、科学技术给农民带来了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人吗？（阅读教材图片文字）2、在农村，农民运用了哪些科学技术呢？3、阅读教材中有关高科技农业的生产设备和技术等相关资料，并说说它们给农民带来的好处和方便，你有什么感想？二、合作探究：活动一、发现农民学科技1、阅读学生日记。思考：科技人员到了田头，乡亲们为什么会这么高兴呢？2、先看图，再读文字，还有哪些科技人员带着科技来到了农村呢？3、农民除了可以通过向科技人员学习科技知识，还有哪些学习科技的途径呢？你身边有这样的人吗？活动二、畅想明日新农村随着科学技术在农村的广泛运用，明日的新农村将会是怎样的一番景象呢？请展开想象的翅膀，说出自己心中未来农村是什么样？三、达标练习：(一)我当小法官1、西瓜是方的，辣椒像灯笼，这都是骗人的。（）2、不用土地也能种蔬菜，这是笑话。（）3、蔬菜中有害有毒物质含量控制在国家法律、法规和强制性标准规定的范围内，确保人体安全健康的蔬菜，叫做无公害蔬菜。（）(二)我会答1、农业科技人员下田头，给农民带来了哪些好处？2、在农村，农民用上了哪些新的科学技术呢？(三)课后实践作业以小组为单位，选择一件自己最感兴趣的事做下来。（1）为农民出一期农业科技宣传栏。（2）开展“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）（3）为农民推荐一本好书，要说出推荐的理由。（4）设想一种最先进的农业生产工具，说说它的用途。【课外拓展】出一期农业科技宣传栏。从网络、报刊、书本上广泛收集农业科技知识、致富信息，为农民发展生产、提高效益提供参考。五上品社学案第三单元乡村新发现主题二人人有本致富经【学习目标】1．了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。2．感受现代农民生产方式及生活方式的转变。3．体会现代农民的勤劳与智慧，培养对农民的崇敬与热爱之情。【重点难点】1、感受现代农民生产方式及生活方式的转变。2、体会现代农民的勤劳与智慧，培养对农民的崇敬与热爱之情。【课前准备】1、采访科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹。2．制作名片的纸、水彩笔等。【课堂助学】一、交流与质疑：1、了解过去农民的生产生活情况。写出自己的感受。2、采访当今科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹，了解农民致富的经验是什么？二、合作探究：活动一、农民致富经1．这么多富起来的农民，他们都有自己的致富经。他们的致富经是什么？2、说说农民是怎么致富的，从农民的生产经营活动及农民职业与生活等方面去发现农民的变化。活动二：设想未来的农民农村发展了，农民富裕了，未来的农民会是什么样呢？说出自己心中未来农民的形象及特点。活动三：我是名片设计师在我们身边有这么多了不起的农民。我们能不能为他们设计一张名片，充分体现他们的特点，把他们介绍出去呢？三、达标练习：（一）我当小法官。1、“傻大黑粗，破衣烂衫”是过去农民的形象。（）2、“面朝黄土背朝天，日出而作，日落而息”，是现代农民的生活。（）3、现在的农民他们的生产不再拘泥于土地，他们的生活不再局限于乡村。（）4、农民只能在农村种地，不能到大城市里开店做老板。（）(二)生活广角1、说一说现代农民的生产生活与过去相比有哪些变化？2、想一想自己身边的农民靠什么致富的？3、找一找为了让农民尽快致富，党中央出台了哪些惠民政策？4、议一议下面的说法对吗？说说你的理由。现代的农民虽然用手机、玩电脑，开跑车，吃讲究，穿名牌，但思想素质差。【课外拓展】宣传推广新农民的致富经验。可以出一期黑板报，向农民介绍致富经验；或者将他们的致富经概括，编成一本“农民致富经”，并将此发放给认识的农民。有条件的也可以上网发布这些经验，向亲人和其他农民朋友宣传推广。五上品社学案第三单元乡村新发现主题三斤斤计较选村官【学习目标】发现农村政治民主，农民法律意识不断增强，体会农民思想观念的变化。【重点难点】发现农民民主观念和法律意识正逐步提高。【课前准备】准备一份《中华人民共和国村民委员会组织法》。【课堂助学】一、交流与质疑：1、选举村干部时都要经过严格的程序,你了解村委会干部的产生过程吗？请说一说。2、交流《中华人民共和国村民委员会组织法》第十一---第十四条，了解相关法律规定。3、对村干部的选举已经有了一定的了解。你知道现在的村民们喜欢什么样的村官吗?二、合作探究：活动一、模拟选举“村官”。①选定候选人，可初选两人候选人“竞选”村长，竞选人可以模仿教材中两位候选人分别提出自己的竞选口号与竞选承诺。②竞选演说。上台发表自己的竞选演说，宣布自己的竞选承诺与竞选口号，要尽可能打动选民-----同学。③投票选举。你认为他们谁合适？说说自己的看法。阅读小学生的日记。从哪些方面看出了村民们对村长选举“斤斤计较”？村民们选村官为什么要如此斤斤计较？活动二、我们了解了村委会的干部是怎样产生的。也知道了村民眼中的村官是怎样的，但是黄泥坎村村民为何要罢免“村官”？活动三、学生扮演村广播员播出“村民来信”。对此你有何想法？你还发现了村民们哪些“斤斤计较”的事？三、达标练习：（一）我会选大家眼中的村官，应该是这样的()（1）最起码要热心为大家服务。（2）村官不能随便选，要选能带领大家致富，能办实事的人。（3）能接受大家的监督，听取村民的意见。（4）把自己的利益放在第一位。（二）我会判1、能满足个别人要求的就是好村官。()2、农民不用增强民主、法律意识的学习。()3、我们村落选村落官的时分，谁给的钱多，我就选谁。（）（三）议一议你同意下面哪个观点？说说你的理由。（四）说一说村委会干部的产生与我们竞选班干部有什么异同？李大爷说：“谁给的钱多，我就选谁当村官。”张大叔说：“谁带领咱们发家致富，我就选谁当村官。”【课外拓展】1、在你看过的电视剧中，哪些是反映村民思想观念变化的？是什么样的村官最受欢迎呢？2、就你了解到的村民们最关心的事向村委会写一封信，说不定你也能为村里的发展提出好建议呢。五上品社学案第三单元乡村新发现主题四热闹的农民运动会【学习目标】1、了解农民丰富多彩的文化生活，感受农村精神文明建设的巨大成就。2．通过设计比赛项目，培养我们的创新能力与动手动脑能力。3．发现乡村里的新鲜事，体会农村的发展与进步，激发我们对农村的热爱与向往之情。【重点难点】1、感受农村精神文明建设的巨大成就，激发我们对农村的热爱与向往之情。2、通过设计培养学生的创新能力与动手动脑能力以及合作、探究的能力。【课前准备】1、调查了解一些农村经常开展的积极健康的社会文化活动。搜集并了解有关运动会的信息资料。2．学生调查了解乡村里的新鲜事，进行整理，或搜集文字、图片等相关资料。【课堂助学】一、交流与质疑：1、课前进行了调查，你了解了现在的农村都开展了哪些业余文化活动。搜集并了解了哪些有关农民运动会的信息资料。2、学生间互相交流调查的情况，并谈谈在调查过程中有什么感受？二、合作探究：活动一、农民运动会1、观察教材第54页的图片，农民运动会上有哪些比赛项目？有什么样的独特奖品？2、请你为农民运动会设计一些独特有趣的比赛项目，说来让大家听听。活动二、村里的新鲜事1、现在的农村，天天都有新鲜事，时时都有新变化。课前，大家收集了乡村里的新鲜事。你们都有哪些收获？找到头号新闻了吗？2、读课本56页《我们村的头号新闻：高大娘赢官司》，并写出自己的感受。活动三、新闻发布会1、搜集村里的新鲜事，开展乡村新闻发布会。2、交流讨论：村里怎么会有这么多的新鲜事呢？三、达标练习：（一）填一填。1、现在的农村，天天都有，时时都有。2、我知道农民运动会中的比赛项目有、、等。(二)判一判。1、农民运动会的比赛项目与普通运动会一样，没有什么特别之处。（）2、农民运动会的奖品很独特。（）3、农村里根本没有什么新鲜事。（）4、农民只要把地种好就行了，不需要有文化生活。（）(三)说一说。你的村里经常举办哪些文化活动？把你最感兴趣的一项活动在小组里说一说。（四）想一想。读下面的材料，谈谈你的感想。“我没有固定收入，以前看病是个问题。现在参加了新型农村合作医疗后，还能享受免费健康体检，我真想再活100年！”一名90多岁的老人笑着说。(五)找一找。天天都有新鲜事，时时都有新变化，把你知道的乡村里的新鲜事记录下来，告诉大家吧！【课外拓展】课后学生编辑《乡村故事报》。可以把已有的资料剪贴上去，也可以把新发现写上去，还可以画上精美的插图。五上品社学案第三单元乡村新发现主题五最美的村姑【学习目标】1、发现现代农民的新形象、新风貌，激发我们对新农民的敬佩与热爱之情。2、通过评选最美的村姑，帮助我们提高自己的辨别能力，形成正确的情感、态度和价值观。【重点难点】通过发现现代农村农民的新形象、新风貌，进一步加深对新农民的认识。懂得什么条件的人才是最美的村姑。【课前准备】同学们，在祖国的湘南大地上，遭受了500年一遇的洪水和泥石流的袭击，在这次抗洪抢险中，坪石乡昆村村的妇女主任陈淑秀同志为了安全转移被江水围困的村民，英勇地献出了自己年青而宝贵的生命，她的英雄事迹引起了党中央和国务院的高度重视，温总理亲自来到了坪石，亲切看望了英雄陈淑秀的儿子。为了表彰她的英雄事迹，她先后被评为湖南省和国家级“三八红旗手”，一个普通的农村妇女，在这生死存亡的紧要关头，将生的希望留给了村民，她是我们学习的榜样，她是最美的村姑。【课堂助学】一、交流与质疑：1、在乡村不仅有最美的村姑，还有最帅的帅哥，还有……你发现了吗？现在我们就来进行“乡村能人大搜索”。2、写一写你认为最棒的村民，给他取一个光荣的称号，并说说你认为他最棒的理由。二、合作探究：活动一、评选最美的村姑。1、阅读教材第58页的“重要启事”。2、请仔细看看她们的事迹，行使一个小公民的权利，投票选出全县最美的村姑，你会把票投给谁呢？请投票打“√”，并说一说选她的理由。3、你认为什么样的人才能当选最美的村姑？4、制定全班都认可的“最美的村姑”评选条件。活动二、寻找最美的村姑1、阅读“最美的村姑——罗小婷”，思考：像罗小婷这样一个聋哑人，为什么会是最美的村姑呢？2、在你认识的农民妇女中，看谁符合我们的评选条件？说说你身边最美的村姑吧。三、达标练习：（一）选一选“最美村姑”的评选标准是()（1）只要长的漂亮就可以。（2）重要的是要心灵美，肯帮助人。（3）要有一技之长。（4）要有积极乐观的精神面貌。（二）议一议你同意谁的观点？说说你的理由。【课外拓展】“我的父老乡亲”报告会“乡村能人大搜索”之后，你有什么收获？把你喜欢的村民介绍给大家吧。五上品社学案第三单元乡村新发现主题六他们回来了【学习目标】1．了解家乡建设者为家乡发展做出的巨大贡献。2．感受农村的变化，知道农村是一片广阔的天地，在农村也大有可为，萌发成为未来新农民的理想。3．向往农村美好的明天，为家乡的繁荣做力所能及的事情。【重点难点】1、了解家乡建设者为家乡发展做出的巨大贡献。2、感受农村的变化，为家乡的繁荣做力所能及的事情。【课前准备】1、寻找家乡的创业者，了解并采访他们，做好采访笔记。2、寻找过去的农村的照片、图片等反映过去农村面貌的资料。【课堂助学】一、交流与质疑：畅想未来新农村，我们的农村在飞速的发展，农村的面貌日新月异，未来的农村是什么样子？未来的农民又会怎么样？你能说说吗？小明说：“我姑姑长的漂亮，又会打扮，特别赶时髦，我认为她是最美的人。”小丽说：“我婶婶虽然长得不漂亮，也不会打扮自己，但是她孝敬老人，我认为她是最美的人。”二、合作探究：活动一、阅读《北大村官》的故事1、网上留言给了大家发表意见的机会。请同学们看看他们的留言吧！2．你认为吴奇修这样做值得吗？你是怎样看待这件事的？学生小组内交流自