期末复习题目答案

元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。1．区别下列各句中“之”的不同用法。①其虫旧曾有之。（①语气助词，可不译）②土人谓之“傍不肯”。（②代词，指子方虫的天敌。）2．设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？围绕子方虫给人们带来的灾难回答，言之有理即可。3．“岁以大穰”的原因什么？给我们带来哪些启示？①子方皆尽②启示我们：如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。4．以虫治虫，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害是一种很好的办法。请说说你还知道哪些以虫治虫的知识。（3分）如何解决塔动问题是说明的重点，所以应详写，这样就突出了说明的中心；而实施过程不是重点，所以就略写（二）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。1．概括这一段文字三层大意①讲建塔过程中的塔身不稳定问题，工匠们的认识和实际都未能解决。②写喻皓采用“布板”“实钉”的办法，解决了“塔动”的问题。③解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反映。2．分别指出加粗词所指代的内容①钱帅登之（①塔）②密使其妻见喻皓之妻（②匠师）③匠师如其言（③喻皓）④此易耳（④指固塔这件事）3．“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻4．下面对课文的分析不恰当的一项是：(2分)（D）A．“忽有一虫生”中的“忽”字表明事出意外。说明害虫天敌的出现是自然界生态平衡现象，不以人们的意志为转移而存在。B．“岁以大穰”中“以”是“因为”之意。强调了“大穰”的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫，这就突出了“以虫治虫”的成功。C．“无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因”中“无可奈何”表明大家无计可施，“密使”“贻以金钗”写匠师为解决“塔动”问题费尽心机，反衬喻皓技术之高。D．“皓笑曰：‘此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。’”中“笑”表现出喻皓为自己能解决“塔动”问题而由衷而高兴。5．《梵天寺木塔》用了怎样的写法来突出喻皓建筑技术的高超的？以匠师的“无可奈何”来反衬喻皓技术之高。又用侧面描写来烘托，如工匠费尽心机了解如何才能解决塔动的问题，又如篇末说：人皆伏其精练。（甲）开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其用心之精盖如此。国朝（宋朝）以来，木工一人而已，至今木工皆以预都料为法。有《木经》三卷行于世。世传浩惟一女，年十余岁，每卧，则交手于胸为结构状，如此越年，撰成《木经》三卷，今行于世是也。（欧阳修《归田录》）（乙）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贴以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（沈括《梦溪笔谈》）1.给下列画线的词语选择正确的解释。（1）（甲）文：而制度甚精（B）A.规章制度B.制造方法（技艺）C.规格D.艺术（2）（乙）文：人皆伏其精练（C）A.简练B.精明C.高明D.精当2.（甲）文中有四个加线的“之”，它们的正确解释分别是（A）A.①代宝寺塔②塔不正的原因③代宝寺塔④结构助词“的”B.①代宝寺塔②代预浩③代宝寺塔④结构助词“的”C.①代宝寺塔②塔不正的原因③取消句子独立性④结构助词“的”D.①代宝寺塔②代预浩③代宝寺塔④取消句子独立性3.（甲）文中的“都料匠预浩”与“预都料”是不是指一个人？“都料匠”的意思是什么？这里是同一个人。“都料匠”是“工匠的总管”的意思，称官名是表示尊敬。4.从这两篇文章的内容来看，你能否断定（甲）文中的预浩与（乙）文中的喻皓是一个人？从文中找出根据来。是一个人。根据是：两个人都是宋朝人，都精于木工。甲文中“国朝以来，木工一人而已”，可见预浩与喻皓是同一个人。只是作者个人的书写不同罢了。_5.下面有关（甲）、（乙）两文的标题恰当的一项是（D）A.预浩木塔B.预浩父女杭州木塔C.预浩父女杭州梵天寺木塔D.预浩梵天寺木塔（一）教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当做福音真理来接受。他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。学生们听了他的讲课，不客气地嘲笑他。有些教授也骂得他狗血喷头。这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索、锡块、杠杆，圆形的、多角形的、平面的这样滑稽的玩意儿。不是吗，这些都是小孩子的玩具，是不可以作为严肃地研究宇宙秘密的工具的。“制止这种胡闹！”他们威胁说，否则，他们就将给他一顿教训，叫他永不会忘记。伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里士多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。这帮教授认为，这完全是胡说八道。“除了傻瓜，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑—然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。伽利略用实验证明了他的理论。4．用一句话简要概括选文的主要内容。4．写比萨斜塔上的实验，伽利略发现了自由落体定律，表现了他不怕威胁的探索精神和创新精神。5．伽利略“实验的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些当做福音真理来接受”。从选文中找出与这句话相照应的句子。这些充分说明伽利略是一个___的人。5．“与亚里士多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。”不轻易相信权威，坚持真理6．伽利略发现真理的主要方法和途径是（用课文原句填空）。6．通过学习“大自然这本宝书”。7．记叙和描写相结合是本文的写作特点，请用波浪线找出一两处并作简要评点。7．①“指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面”。写观看队伍的盛大，表现这次实验影响之大；②“大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。”写出了反科学的习惯势力的强大。（找出其他描写也可）8．伽利略的两个发现，实际上是知识创新，你能不能从伽利略的事迹中总结几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表述出来（至少两条）。8．①不轻易相信权威；②勤于思考；③将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下；④不断实验。(二)他的教授们很快就风闻他的学习动向和实验活动了。他们很不赞成，认为一个学生要独立思考，这简直是不折不扣的异端。教授们宣布说，所有科学上的问题最后都被亚里士多德一劳永逸地解决了。无论何时，如果一个学生敢于对一条教条式的说法提出异议，教授只需引用亚里士多德的一句话就可以结束争论：导师已经指示过了。那就等因奉此，再没有什么可说的了。可是这儿却偏有一个青年学生，倔强到敢于用自己的实际观察来检验他的教授们的那些教条。这种狂妄行为必须加以制裁--为了大学的声名，也为了有益于他的灵魂。可是伽利略并不理会，他已经发现数理科学是大自然的语言。为了学好这种语言，他决意献出自己的一生。当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑--然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。伽利略用实验证明了他的理论。5．概括以上选文的主要内容。5．描写伽利略学生时代就具有的奉献精神和发现自由落体定律的经过。6．“教授们”对伽利略的实验活动“很不赞成”的琢因是什么?6．(他们)认为一个学生要独立思考，这简直是不折不扣的异端。7．(教授们)认为一个学生要独立思考，简直是不折不扣的异端的原因是什么?7．(他们认为)所有科学上的问题最后都被亚里士多德一劳永逸地解决了。8．体会文段中“难以相信的事情真的发生了!”一句中感叹号的作用。8．写出了大家面对从未想过、不可思议的事情果真发生在眼前时的那种极端惊诧的神态和被强烈震撼的心理。9．文段中大家对伽利略的态度发生了什么变化?为什么会有这样的变化?9．大家先是一阵嘲弄的哄笑一随之是大吃一惊的窃窃私语。因为两个重量不间的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。10．通过以上文段的阅读，你从伽利略的身上获得了怎么的科学精神?谈谈你的感受。10．提示：坚信实践是检验真理的标准的科学思想和“不轻易相信权威”、不怕威胁的探索精神和创新精神。（三）伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里土多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。这帮教授认为，这完全是胡说八道。除了傻瓜，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。1．用简洁的语言概括选文的主要内容。1．伽利略在斜塔上用实验证明了自己的理论。2．教授们认为伽利略胡说八道的原因是什么?2．“与亚里士多德的教导相反”，“除了傻瓜……通过空间下降”。(言之有理亦可)3．对斜塔上的实验，教授们和伽利略双方的目的各不相同，请分别指出。3．(1)揭穿伽利略的荒唐，让他出丑(2)接受挑战，证明自己的理论4．“当当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。”一句中的“嘘”字和下文大家怎样的反应相对应？接着“难以相信的事情真的发生了!”这个“难以相信的事情”指的又是什么?(用文中的话回答)4．与大家“嘲弄的哄笑”，“大吃一惊的窃窃私语”相对应。指“两个重量不同的铅球……同时落到地上”。5．伽利略用实验证明的理论是什么?5．如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。6．解释词意嘲弄：窃窃私语：6.嘲讽。私下小声议论。7