未来教育小学二年级下册品德与生活全册教案

1学科（第册）备课教师授课时间第周月日教学内容做好朋友吧教学目标1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。3、感受交朋友的快乐。教学重点教学难点1、通过参与各种游戏活动，引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。2、使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。教学方法与手段讲授法讨论法教学准备多媒体课件教学过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）教后修改2学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节。（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友1、老师讲解游戏-----《找朋友，网小鱼》的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。2、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。课堂练习：1、向你认识的朋友吐露心里话，并写上祝福语。作业安排：回家把你的好朋友介绍给你的爸爸妈妈还可以和好朋友互通电话。学科（第册）备课教师授课时间第周月日教学内容祝贺你教学目标1、学会发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2、培养学生善于观察、称赞他人的能力。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。3、在与同学的交往中培养学生乐于称赞他人的品质。教学重点教学难点二年级的学生往往以自我为中心，不善于发现他人的优点，因此本节课的教学重点是：学会发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。难点是培养学生善于观察、称赞他人的能力。教学方法与手段讨论法教学准备多媒体课件教学过程七、教学过程《品德与生活》课程标准倡导教师应是学生的支持者，指导者，参与者。因此，我将本课教学内容设计为以下四个环节：（一）创设情境，歌曲导入。（二）玩玩乐乐，动中导行。活动一：夸夸我的小伙伴。活动二：火眼金睛猜猜看。教后修改3活动三：小小才艺我来演。活动四：同种小小优点树。（三）谈话点题，总结升华。（四）课外拓展，实际应用。下面我依次介绍。（一）创设情境，歌曲导入“这节课我们先来唱唱歌，活动活动。”播放课件——音乐《找朋友》，情境导入，拉近学生与老师的距离。学生边唱歌边拍手。在给大家介绍自己的好朋友时，说一说“你怎样和他成为好朋友的？”使孩子明确交朋友的一些基本方法。针对于二年级学生的年龄特点，遵循学生的认知规律，调动了他们的积极性。（二）玩玩乐乐，动中导行。本环节我设计了四个活动，让学生在喜闻乐见的游戏中，不知不觉的掌握知识。活动一：夸夸我的小伙伴。在活动伊始先让学生观看《手捧空花盆的孩子》，在入情入境中体会“诚实”这一优点；再看课文插图，分析图中的人都有什么优点，使学生的思路得以打开，知道什么样的行为是值得我们夸赞的，从而打开思想的闸门，畅所欲言，推及身边的小伙伴，教师选用有特色的语言进行点评，并对学生进行鼓励，从而使课堂教学氛围更加热烈。活动二：火眼金睛猜猜看。这是上一活动的巩固和延伸。师先描述一小伙伴的特征，让大家猜。如：她是我们班的小百灵鸟，得过许多歌唱比赛的奖；他是我们班的小雷峰，经常帮助同学，受到大家的喜爱等。孩子们兴趣高涨地猜测本班同学，被猜到的学生脸上也洋溢着被赞扬的喜悦。再由学生模仿老师。这实际上也是学生收集他人优点的过程。猜一猜的形式学生喜闻乐见，过程由扶到放，符合学生的认知规律。活动三：小小才艺我来演。通过对班级中“小小百灵鸟”4的夸奖，让学生学会当面赞扬他人的方法，体会愉悦的情绪。先请本班最擅长唱歌的张怡旋同学当众表演歌曲，她绘声绘色的表演把同学们都带入到歌曲的情境中，对她的赞美之情油然而生。在这时，教师说“你们有什么话对她说的呢？”孩子们的赞美之词不断涌来，“你的歌像百灵鸟一样，真好听！”“你能当我的老师吗？”同时，再采访被赞美的张怡旋：“听了别人的赞美，你有什么感受？”从而教给学生：当看到别人的优点时，要对他（她）及时进行赞美，并且让学生知道，你发自内心对别人进行真诚的赞美，会让别人感到非常愉快。活动四：同种小小优点树。通过全班同学给优点树上贴苹果的活动，学会赞美别人的另一种方法——将他人的优点写下来。“你觉得谁身上有什么优点，就把它写在红苹果上，送给你的好朋友。”一个个红苹果表达了学生对他人美好的赞美和良好的祝愿，学生对游戏本身感兴趣，所以这一活动调动了学生的积极性，课堂气氛融洽。（三）谈话点题，总结升华。《品德与生活》课程标准中指出：儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的，为此，我用谈话的方式将本节课所学进行总结——小小优点树在大家的共同努力下，硕果累累，老师“祝贺你！”（四）课外拓展，实际应用。让我们用本节课学到的方法去认识别人的优点，由衷的表达我们的赞美。指导学生将本节课所学知识，运用到生活实际当中去。签名学科（第册）备课教师授课时间第周月日教学内容如果我是他教学目标1、能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。52、学会真诚地为自己的错误向别人道歉。3、能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态教学重点教学难点教学重点：明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人道歉教学方法与手段讨论法教学准备教学过程教学过程：一、激趣导入，快乐大转盘师：小朋友们，很高兴认识你们。老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师好喜欢你们哦。你们这么乖，老师就和你们一起来玩一个大转盘的游戏好不好？小眼睛看仔细哦！大转盘转起来啦，转出来一个……..？（笑脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看仔细，要变啰，转一转变成……？（不高兴了）1、同一幅画由高兴变成了不高兴，这是怎么回事啊？-----（它转过来了）没错，因为我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。2、大转盘里还有一幅画，不过它不会动，但是里面藏着好多秘密，看看小朋友谁有一双“火眼金睛”？3、师：小朋友，有时生活中发生的事情也和这两幅图一样，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。今天我们就试着换个角度想问题，来学习第一单元第三课：板书课题《如果我是他》。二、换位思考，学文明理。（一）角色体验1、播放录像汪老师的班里有个男孩叫丁丁，我们先来看一段他的录像：师：你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗？生说：不喜欢。为什么，他有哪些不好的习惯？生1：不喜欢。因为他经常迟到，这样做都不对。生2：不喜欢。因为他总是忘记文具盒。生3：不喜欢。因为他考试不及格。（看来大家都不太喜欢这个小朋友，甚至有点讨厌他。他的同学也不喜欢他，你们听……）2、体会心情：可是，你们知道他被人嘲笑、讨厌时的心情吗？（伤心、难过）。3.我们来听听丁丁的心里话好不好？4、听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样讨厌他吗？反馈：刚才小朋友们还很讨厌他，现在想一想如果我是他就能体谅他了。（二）、故事屋教后修改6过渡：学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的伤害。我们来看这个小朋友，他叫圆圆最近他遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。你们听……师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难受了！如果你是他，你会怎么办呢？（可以四人小组小声的讨论一下）3、小讨论后交流。师：刚才小朋友讨论得真热闹，都在为他想办法呢？请说说，如果你是他，你会怎么做？老师有个要求，希望大家认真听同学讲话，别人说过的，就不要重复了。（学生说一个，教师出示一个。老师把你们可能会做但没说到的办法也放上去）师：你们很聪明，帮他想了那么多的办法，但是面对伤害，有些办法是不正确的，你能找出来吗？（不要的消失）；哪个办法最好。（坚持锻炼身体：变色）小结：圆圆听了小朋友的建议，学会了正确面对伤害，开始积极锻炼身体，开心地笑了。是呀，在伤害面前，我们不但要学会体谅别人，更要学会坦然面对。三、联系事实，侃谈感受。小朋友们，在我们的生活中，也会像丁丁和圆圆一样碰到一些伤心事，你们看,谁愿意来读一读？1、这样的伤心事在你我身上经常发生，希望你们能敞开心扉，诉说你的伤心事，咱们先轻轻地说给自己听。2、有句话是这么说的：“把你的快乐与人分享，快乐就多一份。把你的烦恼与人倾诉，烦恼就会减少一半。”谁愿意把你的伤心事说给大家听。----引导学生换位思考3、太多小朋友想诉说自己的伤心事了，这样吧，把你的伤心事说给你的同桌听听吧！4、是啊，当我们受到伤害时心里是那么的难受。但我们还是需要静心想想对方是否故意，不哭不闹，学会坦然面对。四、活动体验，情感生成。1、我们会被别人无心伤害，却也会在无意之中伤害别人。这时就需要我们勇敢地说声对不起。2、老师送你们一首小诗。孩子们，人无完人，老师昨天就犯了一个错误，无意间伤害了一个人。昨天我们开运动会，一个叫任天野的小朋友在比赛快开始的时候才急急忙忙赶来，我一急就严厉地批评了他。可是比赛结束后，别的小朋友告诉我，他生病了，刚挂完盐水就赶来参加比赛了，他想为班级争光。多好的孩子！我想当时他的心里一定很委屈。所以老师给他写了一张真情卡，向他道歉。小朋友们，相聚是一种缘份，相知是一种友谊，让我们抛开一切不快，真诚相待，成为一辈子的好朋友。学科（第册）备课教师授课时间第周月日7教学内容生活中的环保问题教学目标1．使同学明白，维护环境是人类一起的责任。2．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学重点教学难点引导同学从生活的细微处入手开展环保活动教学方法与手段讨论法教学准备多媒体课件教学过程一、导入教师：垃圾处置是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。维护环境，就要从垃圾处置入手。二、身边的垃圾1．出现有关垃圾的照片以和说明垃圾危害的资料。2．教师：你留心过自身身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。3．交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。三、给垃圾分分类1．教师：在我们身边，人们是怎样处置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处置垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。2．同学讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。3．交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？四、我们的“绿色行动指南”1．教师：同学们，维护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以和提出我们的建议之外，维护环境还应该从我做起，从小事做起。2．出示或播放一些同学开展的环保活动的图片或录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等）3．小组交流、讨论：维护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应