机自系实习教案

2013～2014学年第一学期实习教案科目：班级：教师：授课日期年月日班级讲次第01讲课时2授课方法讲授法课题绪论教学目的要求1、了解机械基础的基本任务、性质和内容。2、激发学习兴趣、辅导学习方法。3、熟悉机器、机构、机械、构件和零件、运动副的概念及应用特点。4、掌握机械传动的分类。教学重点机器、机构、机械、构件和零件的概念及应用特点。教学难点机器、机构、机械、构件和零件的概念及它们之间的关系。教具含电教设备相关的一些模型。时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗基本过程：导入—新授—效果检查—当堂训练—巩固小结—布置作业。绪论一、引言机械是人类进行生产劳动的主要工具，也是社会生产力发展的重要标志。远古就已经利用杠杆、滚子、绞盘等简单进行从事建筑和运输。到18世纪蒸汽机的发明、促进了产业革命。现在，人类为了满足生产和生活的需要，设计和制造了各种各样的机械设备，如机床、汽车、起重机、输送机、挖掘机等。二、本课程的基本任务、性质和内容机械基础是一门专业基础课，要理论联系实际，综合运用进行制图、工程力学、金属材料与热处理等基础知识、联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高分析问题和解决问题的能力。通过本课程的学习和课程设计实践，可以培养同学们初步具备运用手册设计简单机械装备的能力，为今后操作、管理、维修、革新装备创造条件。时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗三、机器与机构（1）机器机器是执行机械运动的装置，用来变换或传递、物料、与信息。机器的特征：1.任何机器都是由许多构件组合而成的。2.各运动实体之间具有确定的相对运动。3.能代替或减轻人类的劳动，完成有用的机械功或实现能量的转换。机器概念：就是一种可用来变换或传递能量、物料与信息的机构的组合。机器的分类：动力机器——实现能量的转换（如内燃机、蒸汽机、电动机等）；工作机器——完成有用功（如机床、运输机等）信息机器——完成信息的传递与转换（如复印机、传真机等）机器的组成：动力部分：是机器能量的来源，它将各种能量转变为机器能（又称机械能）。工作部分：直接实现机器特定功能、完成生产任务的部分。传动部分：按工作要求将动力部分的运动和动力传递、转换或分配给工作部分的中间装置。控制部分：是控制机器起动、停车和变更运动参数的部分。从结构上来看，机器的传动部分和执行部分都是由各种机构组成的。一部机器可以包含一个或若干个机构。任意复杂的机器都是由若干组机构按一定规律组合而成的。（2）机构机构是用来传递运动和力的可动装置。机构与机器的共有特征：都是由许多构件组合而成的，而且各运动实体之间具有确定的相对运动。机器与构件的区别：机器的主要功用是利用机械能做功或实现能量的转换；机构的主要功用在于传递或改变运动的形式。机构的分类：通用机构——用途广泛，如齿轮机构、连杆机构等；专用机构——只能用于特定场合，如钟表的擒纵机构。四、构件和零件（1）构件：就是由某个零件或若干个零件刚性地联结在一起的独立的运动单元体。时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗（2）零件:制造的单元体（即机器中不可拆卸的基本单元）总结：机器与机构在结构和运动方面并无区别（仅作用不同），故统称为机械。五、运动副运动副是使两物体直接接触而又能产生一定相对运动的联接，称为运动副。根据运动副中两构接触形式不同，运动副可分为低副和高副。1.低副：低副是指两构件之间作面接触的运动副。按两构件的相对运动情况，可分为：（1）转动副：两构件在接触处只允许作相对转动。由滑块与导槽组成的运动副。（2）移动副：两构件在接触处只允许作相对移动。由滑块与导槽组成的运动副。（3）螺旋副：两构件在接触处只允许作―定关系的转动和移动的复合运动。丝杠与螺母组成的运动副。2.高副：高副是两构件之间作点或线接触的运动副。六、运动链构件通过运动副的连接而构成的可相对运动的系统成为运动链。如果组成运动链的各构件构成了首末封闭的系统，则称其为闭式运动链，简称为闭链。如果组成运动链的构件未构成首末封闭的系统，则称其为开链。此外，根据运动链中各构件间的相对运动为平面运动还是空间运动，可把运动链分为平面运动链和空间运动链两类。七、机械传动的分类按其传递运动和动力的方式，机械传动可分为摩擦传动和啮合传动两大类。按运动副构件的接触方式可分为直接接触传动和有中间挠性件传动两类。八、总结及练习和作业书末有关习题及习题册相关练习。要求：（1）作业必须按时完成，绘图准确，字迹工整。（2)上课认真听讲，及时消化，不主张占用较多的课外时间。（3）仔细观察实物和模型，欢迎到实验室参观，并动手组装各种机构。时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗补充典型机器的分析：1.内燃机的组成汽缸体1、活塞2、进气阀3、排气阀4、连杆5、曲轴6、凸轮7、顶杆8、齿轮9、10