杭州市一模各科试卷分析

2014年杭州各区中考一模英语试卷综述2014年杭州中考英语一模综述本次一模考，收集西湖区、拱墅区、上城区、下城区、江干区和滨江区考卷共6份。从命题特点和思路上各个试卷各有特点。总体而言，试题以学生的英语基础知识和语用能力为主要目标，突出学生在具体语境中的语言综合运用能力的考查，从难度上来说，西湖区、拱墅区、上城区的一模卷子比较符合一模难度接近或略高于中考的出题习惯、知识覆盖面相对较全一些。以下是对笔试部分各大题的分析：一、单项选择和前面所述差不多，在知识点的涵盖面和难易度上看来，西湖区、拱墅区、上城区各卷单项选择的考查的知识点较全面，难度适中或按照偏上，有较新颖的题目出现。滨江区考查的知识点也算比较全面，但各题的排序上不太符合常规，下城区形容词、名词各考到两题，没有对定语从句、代词的考查，江干区的单项选择题目偏简单。下面是具体的知识点在单项选择中的考查情况：1)元音字母组合的发音仍是考查的重点，本次出现了ea、ow、ir、ear的发音，要注意字母组合在不同单词中的发音；此外本次辅音考查到了n和ng的发音，college中ge的发音。2)名词的考查主要是语境中名词的选择，学生要根据所给的语境来选择恰当的名词，一些题目从搭配上来看都是可以的，但是结合语境选择恰当的名词。另近义名词的辨析、名词的所有格（和数字结合）分别在上城区、下城区卷中出现。3)除滨江区没有考查冠词外，其他各区均有考到，主要涉及不定冠词、定冠词和零冠词的一般用法，如判断泛指还是特指，表示泛指的a与an的选择，专有名词前不用冠词的情况。此外，拱墅区的T17第二空考查到了itwasasuccess抽象名词前加上a可以表示一件具体的人或事物的用法4)对代词的考查，本次涉及到人称代词、物主代词、反身代词的选择、复合不定代词、表示指代的代词的区别（one，it，that，this）较常见，按理来说是应该得分的。但是拱墅区的代词考题因为学生对题干中nowonder、poor-educated两词比较陌生，影响了句意思理解，难度较大。另外此外，西湖区对代词的考查(T29)比较少见，学生会因为两个中“另一”选择theother，实际上因其前面已经有your，物主代词和冠词不能一起使用，选other即可。5)形容词的考查有直接考查语境中形容词的选择、系动词后接形容词，较简单外，此外级别的选择、比较级的句型“越来越”的表达、倍数的表达、否定词+比较级表示最高级的含义等。6)副词的考查主要在于语境中-ly副词的选择和连接副词的选择，还有像takesth.seriously的搭配，需理解语境和上下文逻辑。7)在单项选择中，数词的考查较少，仅在上城区卷出现“一个半”的表达，还有下城区考卷中和倍数表达、名词的所有格结合出现。8)介词的考查相对比较灵活，学生要避免因思维定势造成的错误选择，如西湖区介词考题部分学生对keepintouchwith这个搭配可能记的比较数，而忽略了此处没有宾语，不说明和谁保持联系，只是要表达“通过信件”所需要的介词，造成错误。滨江卷和江干卷的介词题也有类似的体现，所以做题时一定要看完全句，理解句子要表达的意思，才不致落入陷阱。此外，介词的搭配也是需要注意的，下城区卷子中就考到了介词搭配“insurprise”，拱墅区考查了”与某人练习英语”的表达，学生要通过分析句子发现这是定语从句部分，就能够正确选出；而本次上城卷未直接考到介词的选择。9)动词的辨析主要是近义动词的辨析，还有语境中动词的选择，如下城卷考到了borrow，lend，buy，keep的区别，学生要清楚延续性动词和非延续性动词的用法，这题还是比较常见的；而拱墅区卷对动词的考查就相对较难，用run表示褪色，以前没出现过，错误率较高。10)动词短语的考查在近5年的中考题中都有考到，本次一模卷除拱墅区未涉及该知识点外，其他区均有考到，如hand+介词/副词，动词+up等，还有像give，take，work，turn，get，make等动词+介词/副词的搭配，学生要识记理解了这些短语的意义，并能根据语境做出选择。11)时态的考查在主要在于语境中时态的选择，同时和状语从句、宾语从句相结合进行考查,无论何种类型需要较强的句子分析和语境理解能力，如拱墅区T20，下城区T28，滨江区T20when在引导时间状语从句和宾语从句中时用到的时态。上城区T23则是要判断主动语态还是被动语态，下城区T21考到了含有情态动词的被动语态。12)上城、拱墅、西湖区考到了情态动词的一般意义，下城区对考到了情态动词和主被动语态的结合、江干区考到了情态动词的否定式、滨江区则考到了情态动词表推测的用法。下城区的考题T21有一定难度，此题中interest一词是“收益、利润”的意义，学生没有接触过，如果理解为“兴趣”，句子的意思就不好理解了，正确的理解为“根据双方协议，收益应该被分成5个部分”，选择shouldbedivided.13)上城区、江干区、拱墅区、下城区本次在单选中没有非谓语动词的考题，西湖区该考题需要分析句子结构，T24.Everyoneinourclassisworkinghardanddoingwhatwecan______agoodhighschool，避免看到can，就加动词原形。此外滨江区T19.Doyouwanttobehealthy?______.Smilingcanhelpyoustayhealthy.给出的选项是Smile/Smiling/Tosmile/Smiled要注意辨别是祈使句用动词原形还是要用非谓语动词形式。14)连词和状语从句的考查，需要注意并列连词和从属连词在句子中的使用，从语法还有意义角度解题。下城区考到连词Either..or，both..and，not..only，but，also，neither..nor；滨江区和拱墅区的考点相同，都是before一词的用法；西湖区考到unless的用法，不难；而上城区的连词考题则需要较好的分析句子意思；江干区有该题有点偏，完整的句子为Iwon’tgotothemovieswithyouuntilI(finish/havefinished)myhomework.这题通常学生了解的是时间状语从句中主将从现的用法，但是这里没有finish,只有A项havefinished也是合适的。宾语从句的考查主要是以对话的形式，学生要根据回答选择宾语从句部分要表达的意思，涉及连词选择、是否用了陈述句语序、时态是否保持一致，总体不难。16)定语从句的考查仍是要分析句子，找出定语从句部分及其要修饰的先行词，根据先行词是人还是物来选择关系词。其中，滨江区考到先行词为thedays的时，关系代词和关系副词的选择；而上城卷定语从句的考题也略微拔高,涉及到介词后关系代词的选择，有一定难度。17)本次情境交际题总体而言较基础，个别题是用谚语来回答，平时也可以积累一些。二、完型填空各区的完形填空都是一篇记叙文，通过讲述一个故事得出一个启示，如有一个商人送他的儿子去圣人那里探寻幸福的秘密的故事，有一个奶奶假装瘸腿为了鼓励其丈夫的故事等等。从难度上看来，西湖区、江干区、下城区的较简单。同时各卷会有不同程度地出现选项中有生词的情况，如拱墅区选项中出现conversedwith，滨江区的选择项中有quality一词、下城区第一题中有shocked，defeated等词，诸如此类是比较难把握的，只能通过排除选项、构词法猜测词义等得出，给正确理解造成困难。做完型填空，首先要知道它主要考查整个语篇的理解，往往上文要填的一个词，有时候文章快读完了才会明白要填什么词，切忌凭空猜测，要从上下句推断作者的思路。此外还会对固定搭配、语法句式等设题，在解题的过程中要予以关注。三、阅读理解1)对于选择性阅读，西湖区、拱墅区、江干区都是一篇一篇为记叙文，一篇为说明文。以拱墅区为例，两篇文章难度中偏上。如A篇接近小说性，比较容易理解，但选项需要细心分析。B篇是说明性文章，生词量大，题干选项需要逐一排查，增加学生阅读的难度，需要在时间的把握好。上城区两篇都是说明文，第一篇比较简单，而第二篇生词很多，需要通过阅读技巧来定位信息并且仔细，且最后一题判断对solarpanels的看法，学生不知道所给的选项positive,negative分别是肯定、否定的意思，就很难选出。滨江区两篇也都是说明文，总体较简单，其中一篇选自杭州中考真题，学生可能做过。下城区的阅读题质量不高，文章篇幅较短，且第一篇各小题设点重复。综上，在平常的阅读训练中，考生最好每天要阅读三篇文章左右，熟悉不同题材和体裁，养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读技巧，如多尝试概括段落大意，寻找文章或段落主题句、通过上下文猜测词义等，通过持续的训练，阅读的速度和理解能力是可以逐步提升的。2)任务型阅读遵循六选五的形式，除常规匹配题之外，也有一些创新。如拱墅区的任务型阅读完全改革了以前一对一配对的题型，要求把待选的句子填入短文处，挖空的部分在段首、段中、段尾都有，此题型与现行的SSAT题型接近，不仅考词汇量，更加考查上下文的联系能力，其中夹杂说明和议论，加大了理解的难度。上城区也是短文中填入待选的句子，根据情况介绍，匹配合适的建议，类似段落大意的选择，比较简单；江干、上城、西湖、滨江都是常规的匹配题，通过找到关键词，在所给选项找找相关的内容，是相对容易得分的。具体来说，江干区根据兴趣爱好选择适合的唱片，相对繁琐，干扰性较大。上城区匹配题难度一般，T59在选EF上学生需要注意区别所给的信息。西湖区的匹配题也较简单，其中对T58menu一词，学生需理解是“菜单”之意才能正确选出，而滨江区的任务型阅读基本无难度，比较容易得分。四、选词填空选词填空既考查了阅读理解能力，又考查了词汇运用能力，是学生较难把握的题型。各卷的短文均是说明性的文章，西湖区是关于青少年心理健康调查结果,上城区的词语填空是关于婴儿的洗礼和命名的介绍，下城区是关于学习音乐和记忆单词之间的联系，拱墅区是关于中国青少年电脑协会制定的电脑游戏新标准的说明性短文，江干区介绍了自行车出现的便利及对健康的帮助，滨江区介绍了机场为了保护乘客采取的安全措施。解这类题，首先需要看所给的单词理解词义、词性及可能的变化，其次理解短文大意，结合空格前后定词性，再通过语义判断所需的意思，最后再通读全文，复核校对。总体来说，各选词填空题目有一定难度，个别短文中有少量的生词影响了理解，并且所填的空不同程度地出现了平常较少词或变化,如recent-recently，agreeupon，especial-especially，travel-travelers，memory-memorize等等，因此程度较好的学生对所学的单词可以进行适当的拓展。五、单词拼写单词拼写以考查名词、动词、形容词为主，代词、副词、介词、连词、数词为辅。从各卷来看，本次考试各卷基本10个单词中7-8个是来自词汇表I，2-3个来自词汇表II，总体而言，各题所给语境比较充分，大部分能够比较容易想到，但也有几个单词比较难以想到，如比较难的词weighed，personal（拱墅区），provide（滨江）等学生平常较少用到的，词汇表上没有出现，容易写不出来还有一些句子，单词虽然不难，但是学生想不到用这个单词。此外还有拼写错误或者写出了单词没有变化形式，如西湖卷中February，quarter，bridges，江干区中quieter的拼写就容易错误，拱墅区T73学生因没有注意到even,写出early却没有用比较级等等。因此，在做首字母填空时，要充分利用小语境，理解句子想要表达的意思，判断所需要的词性，写出单词之后切记是否需要词形变化。六、书面表达：各一模卷的书面表达涉及到的体裁多样，涵盖记叙文、说明文、应用文、议论文。规定了写作必须包含的要点、词数要求在80个左右，且首句均已给出。如上城区要求根据图片写一篇短文LiPing’sDay的短文；江干区要求看图片，描述乘客在公交车上的举止，并提出自己的建议；两篇均给出可供参考的短语，学生可以充分利用，帮组理解图片。西湖