某医学院校医学本科生早期接触科研现状的调查分析

某医学院校医学本科生早期接触科研现状的调查分析张蔚1，2，张秀军1，孙业桓1，2，胡志2，沈涛1，2，周润2，侯赛1，葛晓娇1，黄伟1【摘要】目的了解医学本科生对科研的兴趣，参与科研的目的、作用，接触科研的现状等，为制定医学本科生早期接触科研训练方案提供参考。方法采用整群抽样方法，抽取安徽医科大学7个学院2742名学生，运用自行设计的调查表进行匿名调查。结果共收集有效问卷2476份，回收有效率90.3%；有2207人（89.1%）参与科研的目的是锻炼能力或实现价值；2211人（89.3%）没有参与过教师（或医生）组织的科研活动；愿意参加科研活动的有1942人（78.4%）；有116人在课外独立开展了科研活动，对遇到问题如何解决时，有114人做出回答，其中63人（55.3%）选择求助老师；969人（39.1%）认为大三接触科研训练较为合适。结论医学本科生缺乏参与科研活动的机会，但对参与科研训练需求高；其主动开展科研活动能力不足，应采取多种措施加强对医学本科生的科研训练。【关键词】医学；本科生；科研；调查【中图分类号】R192.2【文献标识码】A【文章编号】InvestigationonparticipationinscientificresearchinearlyphaseamongundergraduatesinamedicaluniversityZHANGWei1,2,ZHANGXiujun1,SUNYehuan1,2,HUZhi1,SHENTao1,2,ZHOURun1,2,HOUSai1,GEXiaojiao1,HUANGWei1.1.SchoolofPublicHealth，AnhuiMedicalUniversity，Hefei230032，China;2.AcademicAffairsOffice，AnhuiMedicalUniversity，Hefei230032，China【Abstract】ObjectiveTorealizetheinterest,function,purposeandcurrentsituationofmedicalundergraduatestobeengagedinscientificresearch,inordertoprovidethereferenceformakingresearchtrainingprogramsforthem.MethodsUsingself-designedquestionnaireforanonymoussurveys,2742collegestudentswereinvestigatedwiththemethodofclusterrandomsampling.Results2476questionnaireswerecollectedfor2742students,recyclingefficientratewas90.3%.Thesurveyresultsshowedthat2207studentswouldexercisetheirownabilityandrealizetheirownvalueswhenaskedthepurposeofparticipatinginscientificresearch;2211（89.3%）respondentswerenotengagedinscientificresearchundertakenbyteachersordoctors;1942（78.4%）respondentswerewillingtotakepartinextracurricularscientificactivity;Onhowtosolvetheproblem,63(55.3%)respondentsaskedtheteacherforhelp,when114respondentsreplying;969(39.1%)respondentsthinkjunioryearisthebesttimetoparticipateinscientificresearch.ConclusionsMedicalundergraduatesarelackoftheopportunityofengaginginscientificresearch.Weshouldtakevariousmeasurestostrengthenthescientificresearchtrainingformedicalstudents.【Keywords】medicine;undergraduatestudent;scientificresearch;Investigation国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出，高等教育要提高人才培养质量，应支持学生参与科学研究；要创新人才培养模式，应增强学生科学实验的成效[1]。高等医学教育如何做好本科生早期接触科研、获得良好的科研训练已成为诸多学者研究的重点[2]。本文对某医科院校本科生接触科研的现状进行调查分析，为制定适宜的科研训练方案提供参考。【基金项目】安徽省省级教学研究基金重点资助项目(2008jyxml14，20100340)；中国高等教育学会“十一五”重点课题“中国高校创新创业教育理论与发展研究”(课题序号：129)【作者单位】1安徽医科大学公共卫生学院，安徽合肥2300322安徽医科大学教务处，安徽合肥230032【作者简介】张蔚（1983-），男，安徽巢湖人，助教，在读硕士研究生。主要研究方向：医学教育管理。1对象与方法1.1对象与方法采用整群抽样方法，于2010年9月，在安徽医科大学抽取7个学院2742名学生（部分在外实习的同学除外），运用自行设计的调查问卷对调查者进行匿名自填，获得有效问卷2476份，有效应答率为90.3%。1.2调查内容包括本科生的一般情况（包括年龄、性别、年级、家庭情况等）、科研素质（包括对科研的兴趣、参与科研的目的、作用、对科研过程的了解、科研意向等）、早期科研情况（除毕业专题实习科研以外的接触科研情况，主要包括科研选题、经费、遇到的困难、指导教师的作用、收获等）、其它情况（学校早期提供科研机会、接触科研合适的时间、对竞赛活动的看法等）。1.3质量控制调查问卷经过专家论证，并进行了预试验；建立质量核查制度并规定了调查人员的职责。1.4数据处理采用EpiData3.1录入数据，SPSS12.0完成数据分析。2结果2.1一般情况发放问卷2742份，收到有效问卷2476份。其中，男生1272人，占51.4%，女生1204人，占48.6%，平均年龄为20.54±3.675岁。年级分布情况为大一186人（7.5%），大二1142人（46.1%），大三774人（31.3%），大四112人（4.5%），大五262人（10.6%）。专业分布情况为临床医学1193人（48.2%），预防医学323人（13%），卫生管理291人（11.8%），生物技术133人（5.4%），药学261人（10.5%），口腔医学117人（4.7%），护理学158人（6.4%）。2.2医学本科生科研素质2.2.1科研兴趣有1444人（58.3%）对接触科研感兴趣或非常感兴趣，兴趣一般的有859人（34.7%）。2.2.2参与科研目的及作用有2207人（89.1%）参与科研的目的是锻炼能力或实现价值；2164人（87.4%）认为学生参加或接触科研活动重要，值得提倡；2023人（81.7%）认为科研对毕业论文有帮助；1343人（54.2%）毕业前有撰写论文计划。见表1。表1医学本科生对参与的科研目的与作用的认识情况（n=2476）Tab1.Cognitionofthepurposeandeffectformedicalstudentsparticipatingintheirresearch（n=2476）科研目的及作用人数构成（%）参与科研的目的锻炼科研能力192977.9实现自我价值27811.2为今后竞争加码1666.7获得加分471.9从众140.6随便玩玩110.4其它311.3科研的作用重要，值得提倡216487.4神秘，做起来很困难2028.2简单，任何人都可以做682.7不重要，浪费时间421.7科研对毕业论文有无帮助有202381.7无793.2不清楚37415.1毕业前有无撰写科研论文计划有134354.2无1867.5不清楚94738.32.2.3对科研过程的了解分别有101人（4.1%）、116人（4.7%）、101人（4.1%）、71人（2.9%）对科研方法和过程、如何进行课题设计、医学论文写作步骤和方法、医学论文投稿方法了解或非常了解。2.2.4科研意向调查结果显示，表示愿意参加课外科研活动的有1942人（78.4%），有384人（15.5%）表示非常愿意，有150人（6.1%）的同学回答不愿意参加；对是否打算毕业后继续攻读研究生的调查中，1604人（64.8%）回答是，207人（8.4%）回答否，665人（26.9%）表示到时候再看。2.3参与科研情况2.3.1基本情况参加过学校暑期“三下乡”活动的有214人（8.6%），2258人（91.2%）的同学表示未参加过；2211人（89.3%）没有参与过教师（或医生）组织的科研活动；在课外开展了早期接触科研活动的同学有116人（4.7%）。2.3.2课外开展科研活动的同学情况116名早期独立开展科研活动的同学中，有49人（42.2%）的选题方式是老师选题；47人（40.5%）参与科研立项的途径是从老师那直接获得课题，30人（25.4%）是参与老师的课题；37人（31.9%）认为科研经费筹集很困难。2.3.3课题进展过程116名开展科研活动的同学中，全部完成课题的有27人（23.3%），完成了50%以上的有54人（46.6%），完成了四分之一到一半的同学有16人（13.8），其余19人（16.4%）课题完成为四分之一以下；课题进展过程中，同学认为的科研环节困难大小排序显示，31人（26.7%）觉得最困难的是相关专业知识的欠缺，29人（25.0%）认为选题环节最困难，24人（20.7%）感觉分析资料最困难，19人（16.4%）回答搜集资料难度最大，13人（11.2%）觉得最困难的是论文写作。2.3.4老师的作用在调查遇到问题如何解决时，有114人做出回答。其中63人（55.3%）选择求助老师，28人（24.6%）选择自己独立思考，有9人（7.9%）求助研究生，6人（5.3%）倾向于求助同学，有8人（7.0%）选择用其它方式解决。老师在早期接触科研活动中的作用见表2。表2学生对老师在早期接触科研过程中的作用的反馈情况（n=114）Tab2.Feedbackofstudentsfortheirteacherplayingroleinearlyexposuretoresearchprocess项目人数构成（%）老师是否做出指导和反馈偶尔5548.6经常4338.1从不1513.3对老师的意见，学生态度思考后部分采纳7162.8思考后完全采纳2824.8完全按照自己的思路65.3不加思考的完全采纳10.9其它76.2学生认为老师应当给予的帮助思维方法6456.1理论知识3328.9动手能力1210.5毫无帮助21.8其它32.62.3.5科研收获在独立进行科研的116名同学科研满意度调查中，有109人做出了回答，11人（10.1%）表示出非常不满意，35人（32.1%）回答不满意，47人（43.1%）感觉一般，14人（12.8%）满意，2人（1.8%）认为非常满意；在被问及参与科研的主要收获时，110人做出的了回答，有55人（50%）认为锻炼了科研能力，30人（27.3%）认为有助于本专业学习，18人（16.4%）认为实现自我价值；33人（30%）发表或撰写了论文。2.4其它2.4.1学生主动参与学校组织的科研活动状况1685位（68.1%）同学认为没有主动参与学校及有关部门组织的学术讲座（或科研讲座）活动，684人（27.6%）参与