教育培训试题

教育培训类试题（考试时间90分钟，满分100分）一、单项选择题(每题1分，共20分)1.标志着中国新民主主义革命开端的历史事件是(B)。A、新文化运动B、五四运动C、中国共产党成立D、五卅运动2.第一次明确提出彻底的反帝反封建民主革命纲领的会议是(B)。A、中共一大B、中共二大C、中共三大D、中共四大3.抗日战争胜利后，国共双方举行了最高级别谈判，双方代表签署了《政府与中共代表会谈纪要》，这就是历史上著名的(C)。A、停战谈判B、南京谈判C、重庆谈判D、北京谈判4.首次明确提出“提高党的建设科学化水平”这一重大命题的会议是(D)。A、党的十四届四中全会B、党的十五届六中全会C、党的十六届四中全会D、党的十七届四中全会5.关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点是（D）A.发展战略B.发展道路C.发展模式D.发展观6.发展观的第一要义是（C）A.科教兴国B.要用新的发展思路实现更快更好地发展C.发展D.发展战略7.2004年宪法新增内容中最重要的是（C）A.将三个文明协调发展写入宪法B.将“国家尊重和保障人权”写入宪法C.将“三个代表”重要思想作为指导思想写入宪法D.将“公民的合法的私有财产不受侵犯”写入宪法8.2004年7月1日，正式施行的规范政府行为的一部重要法律是（A）A.《中华人民共和国行政许可法》B.《中华人民共和国依法行政法》C.《公务员道德规范和依法行政法》D.《中国共产党党内监督条例（试行）》9.我党提出“立党为公”中的“公”的意思是(C)。A．全体党员的利益B．大公无私的奉献精神C．最广大人民的根本利益D．国家的利益10.中国共产党第十七次全国代表大会报告在论述文化建设方面，首次明确把文化作为（B）提出来。A．国家硬实力B．国家软实力C．社会发展推动力D．丰富人民生活的驱动力11.构建社会主义和谐社会的重点是(B)。A．加强教育B．改善民生C．反腐倡廉D．持续发展12.当前我国加快建设资源节约型社会的核心是(B)。A．合理利用社会资源，避免资源浪费B．节约使用资源，提高资源利用效率C．大力发展循环经济D．全面协调可持续13.毛泽东在哪部文献中明确提出：“我们的方针是统筹兼顾、适当安排”？（A）A．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》B．《论十大关系》C．《目前我们的形势和任务》D．《中国革命与中国共产党》14.德育过程结构的构成要素是(C)A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境15.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的(B)A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式16.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是(C)A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则17.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（B）A.情感过程B.认识过程C.意志过程D.个性18.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（C）A.心理过程和意志过程B.人格和认识过程C.心理过程和情绪、情感过程D.心理过程和人格19.公务员的任用,坚持的原则（D）A.勤能并重B.管理与监督并重C.为才是用D.任人唯贤,德才兼备20.下列哪个人员不是公务员（D）A、人大机关工作人员.B、民-主党派机关工作人员.C、政协机关工作人员.D、机关中的工勤人员.二、多项选择题(每题2分，共20分)1.遵义会议以后，中共中央决定组成三人军事指挥小组，全权负责军事指挥。这三人是(ABC)。A.毛泽东B.周恩来C.王稼祥D.朱德E.陈毅2.毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》一文中总结的中国革命的三大法宝是(BCD)。A.实事求是B.统一战线C.武装斗争D.党的建设E.独立自主3.2004年2月23日，中共中央政治局召开会议指出，要紧紧抓住发展这个第一要务，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，着力解决（AC）A.经济社会发展中的突出矛盾B.宏观调控中存在的问题C.关系人民群众切身利益的突出问题D.市场经济秩序中的诚信问题4.党的十六届三中全会明确提出的科学发展观，是指（ABCD）A.树立全面的发展观B.坚持以人为本，促进经济社会和人的全面发展C.树立协调的发展观D.树立可持续的发展观5.2004年2月23日，中共中央政治局召开会议指出，要紧紧抓住发展这个第一要务，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，着力解决（AC）A.经济社会发展中的突出矛盾B.宏观调控中存在的问题C.关系人民群众切身利益的突出问题D.市场经济秩序中的诚信问题6.心理现象分为（AC）A.心理过程B.认知过程C.个性心理D.情感过程E.意志过程7.个性心理特征包括（BCE）A.认知B.能力C.气质D.情感E.性格8.（AC）的基本原理是心理学研究的根本指导思想A.辩证唯物主义B.形而上学C.历史唯物主义D.唯物主义E.机械唯物主义9.在心理学研究中必须坚持的基本原则是（ABCD）A.客观性原理B.系统性原理C.发展性原理D.教育性原理E.协同性原理10.委任制公务员遇到下列哪些情况应当按照管理权限和规定的程序任免其职务（ABCD）A.试用期满考核合格B.职务发生变化C.不再担任公务员职务D.其他情形需要任免职务的三、填空题(每空0.5分，共10分)1.税务教育培训属于现代教育培训范畴，包括（培养）和（训练）两个方面。2.税务教育培训的目的和作用概括为导入和定向、（绩效改进）、（扩展价值）、（学会共事）、（促进发展）五个方面。3.税务教育培训的特殊性表现为：针对特定工作的需要，注重（针对性）和（实用性）。4.形成优良作风目标是税务教育培训的基本目标之一，它主要包括（思想作风）、（学风）、（工作作风）、（领导作风）和（生活作风）五个方面。5.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和(教育再生产科学知识)。6.教育学是研究(教育现象及其规律)的一门科学。7.我国20世纪90年代后期的税务教育培训是以（公务员）培训为主时期。8.进入21世纪后，我国税务教育培训处在规范化运作与（创新）时期。9.国家税务总局关于加强和改进基层干部教育培训工作的意见中要求，基层干部每年参加各类培训学习的时间累计一般不少于（100学时）或（12天）。10.我国公务员制度坚持的原则是（党管干部）。四、判断题（每题1分，共10分）1.在社会改革中，改革实践的难度与改革理论的突破成都成反比。（错误）2.当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。(正确)3.国家是国民公共意识的政治产物，而道德则是国民公共意识最直接最明确的具体体现。（错误）4.十八届三中全会在中国历史上第一次提出了“转变经济增长方式”的概念。（错误）5.文化的核心是价值观，文化的竞争归根到底是价值的竞争。(正确)6.录用特殊职位的公务员，经省级以上公务员主管部门批准，可以简化程序或采用其他测评办法。(正确)7.道德文化积极效应是我国社会转型的客观效应，但不是必然的、长期的、不可改善的终极结果。（错误）8.建设社会主义核心价值观与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是由我国单一的经济制度决定的。（错误）9.只有坚持社会主义核心价值体系，才能真正贯彻落实科学发展观。(正确)10.十八大提出的“五位一体”的战略布局及新时期对党的建设的新要求是十八届三中全会《决定》提出改革方略的依据。(正确)五、问答题（每题10分，共40分）1.试分析培训与普通教育的区别。（至少说明三个方面以上的区别）答：对象不同：培训对象是成人，有相对丰富的经验和阅历，有明确的工作岗位并承担一定的社会责任，有一定的自学能力。普通教育的对象是正在成长中的青少年。目的不同：培训的目的是单一的，强调适应岗位责任要求解决工作问题。普通教育的目的是长远的、综合的，面向未来，打好知识、技能、能力与道德规范等多方面的基础。内容要求不同：培训的内容以需求为导向，强调针对性和实用性。普通教育的内容以学科体系为导向，强调科学性、基础性、系统性和思想性。2.请分析初任培训、任职培训、专门业务培训、更新知识培训在培训目的方面有何不同？答：初任培训：培训对象是经考试录用进入税务机关担任科员以下非领导职务的人员，目的是使受训人员树立公仆意识和税务职业道德，了解税务机关的职能和税务人员行为规范，初步掌握税收工作程序、方法、基础性的业务知识与技能，具备上岗工作的资格。任职培训：培训对象是拟晋升领导职务的人员。目的是提高学员的思想政治素质和依法执政能力，提高行政管理水平和决策、协调、创新能力。专门业务培训：培训对象包括各个层次、各种岗位的在职人员，目的是使税务人员不断适应社会、经济和税收改革发展的需要，提高其履行职位职责的专业知识水平和业务能力，获得所从事职位与岗位要求的资格条件和能力等级，不断提升工作水平。3.全国税务领军人才培养规划的培养目标是什么？答：到2022年，基本形成覆盖主要税收工作领域、总量为1000名左右的税务领军人才队伍。税务领军人才应达到以下标准：——综合素质优秀。政治坚定、善于创新、勇于担当、乐于奉献、团结协作、廉洁自律。——业务能力卓越。知识结构优化、专业技能精湛、发展后劲较大、实践经验丰富、理论功底深厚、善于攻坚克难。——引领作用突出。具有国际视野、战略思维、现代理念，在促进税收事业科学发展中具有引领带动和标杆示范作用。——团队效应显著。具有较强组织协调能力，能够凝聚优秀人才、增强团队合力、发挥团队优势，实现团队效应最大化。4.2013－2017年全国税务系统干部教育培训规划总体目标是什么？答：（1）全面推进理论武装、党性教育、能力培训和知识更新，使广大干部理想信念更加坚定、理论素养不断提高、党性修养切实增强、工作作风明显改进、德才素质和推进税收现代化能力显著提升。（2）进一步推进干部教育培训改革创新，使干部教育培训体系更加完备，干部教育培训体制机制更具活力，培训数量与质量更趋统一，教育培训绩效更加显著，不断提高教育培训工作的科学化水平。（3）加强岗位培训，全面落实大规模培训干部战略任务。司处级领导干部参加脱产培训每5年累计不少于90天，其他干部参加脱产培训每年累计不少于12天。加强脱产培训，保证不同类别干部每年达到中央要求的调训率、参训率和人均脱产培训学时数。拓展网络培训，保证网络培训达到中央规定的覆盖率和人均年学时数。