教育孩子赏罚分明更有效论文

教育孩子赏罚分明更有效【摘要】在大力提倡素质教育的今天，赏识教育可谓一大热门话题。诚然，赏识教育，它以呵护学生的自尊心和自信心凸显教育的人文本质。对孩子多肯定、多鼓励，有利于激发其潜能、培养其创造力。【关键词】赏罚教育效果成长教育是一门科学，有自身的规律，必要的批评有助于孩子的健康成长，是孩子走向成功的推进器和催化剂。孩子在小朋友身上画画，妈妈对孩子不仅不批评，还夸孩子有创意，称这是“赏识教育”！时下，无论是学校还是家庭，“你真是一个乖孩子！”“你做得真好！”等成为“赏识教育”的标准用语。然而，赏识教育并不是包治百病的灵丹妙药，随着孩子慢慢长大，家长和老师渐渐发现赏识教育带来了一个突出的问题：孩子只愿听好话，不愿听任何批评，也经受不起一点儿挫折。一位教育专家这样提醒：“如果没有标准，没有明确的教育指向，一味地赏识，就会演变为一种‘精神鸦片’，而现实世界是不可能永远提供给孩子‘赏识’这种鸦片的。”《论语》中就有孔子批评学生的记载，宰予白天睡觉，孔子批评他“朽木不可雕也”，宰予后来却成了孔子的高足。赏识和批评应是教育的双翼，只有赏识没有批评的教育是不负责任的教育，至少是不完整的教育，因此，教育孩子赏罚分明更有效。父母的赏罚分明会让孩子感觉到父母是爱憎分明的，而非是非不分。能赏能罚的果断，本身就是一种魅力，能让孩子心服口服。作为一种教育方式，赏识与惩罚要始终围绕唤醒潜能而进行：在赏识时，要唤醒孩子的争强好胜心理，让他们感觉到，赏识是为了促其更进一步；在惩罚孩子时，要唤醒他们的自尊自信，让他们感觉到，接受惩罚是为了更好地做人。要做到这一点，父母需要掌握一些赏罚的艺术：该赏识时要赏识，但一定要有限度周弘老师的《赏识你的孩子》出版后，得到了社会各界的广泛关注，赏识教育也成为家庭教育中一个热门的话题。周弘老师的著作是非常有力量、非常感染人的。他通过自己对女儿周婷婷——一个聋哑孩子的成功教育实践，提出了赏识成功的教育观念、教育方法。也就是说，相信每一个孩子都是天才，相信每一个孩子都能够通过自己的努力获得成功。应该说，赏识教育的提出对于中国家庭教育而言是一剂良药。因为长期以来，中国的父母们习惯了对孩子指责、挑剔、贬低，孩子即使有了进步也被要求“不要骄傲”、“好上加好”，如果不如人意就更不用说了。缺乏赏识、肯定、赞美的激励机制，孩子的成长很多时候显得动力不足。“赏识”有点像精神上的兴奋剂。它的确可以让人精神一振，力量倍增。比如，在孩子做了好事、考了好分数、解决了学习生活上的一些难题时，父母的一声祝贺、一个微笑、一个赞许的眼神都能让孩子从内心感知父母的重视，这样的体悟通常能转化为孩子积极上进的动力，不断完善自己，追求更高的目标。但是，在大批父母以“赏识”为圣经的时候，我们也需要指出“赏识教育”的局限所在。赏识毕竟只是众多教育手段中的一种。既然是手段，它就缺乏作为一种模式来推广的根基。周弘老师的研究主要是针对特殊教育作为出发点的，在这个领域里，赏识可能比其他任何手段都更重要；而对于一般孩子来说，赏识不可滥用。我们需要认识赏识的作用，但也不能把赏识作为万用万灵的法宝。孩子是需要赏识的，每个孩子都需要赏识，但不能在任何时候、任何情况下都使用“赏识”。我们需要就赏识这种教育手段提出一定的原则、标准和尺度，再好的药也有个分量限制。运用赏识的第一条原则：让孩子自我赏识最有效的赏识来自自身的赏识，父母的赏识纵然能激励孩子不断上进，但父母外在的赏识是有限的，不可能事事、时时给以赏识，父母有时候可能看不到或者忽视了孩子的进步，这或多或少会让他们感到失落、沮丧。因此，要想让孩子从自己的行为中获得持续不断的满足和动力，就要帮助孩子学会自我赏识，而不是依赖外来的奖励；我们应该让孩子懂得：做该做的事，并且把它做好，这本身就是最好的奖励。以下是帮助孩子学会如何激励自己行动的几个简单办法：１．改变表扬用语的代词戒掉孩子依赖外部赏识的一个最方便的方法是在对孩子的表扬中改变代词，把“我”改成“你”，把“我”（父母）对你（孩子）的表扬改成“你”（孩子）对孩子自己的表扬。这种简单的变化除去了赞许声中的强调色彩，而是更多地让孩子认识到自己的行为是正确的。如：“你今天这么用功，我真为你感到骄傲。”改为：“你今天这么用功，你一定为自己感到骄傲。”２．鼓励孩子自己表扬自己我们可以从早到晚告诉孩子我们是多么为他们骄傲，但孩子们迟早总要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。帮助他们的一个简单办法是指出他们做得正确的事，然后提醒他们从内心承认自己。比如，你的孩子在做了一件错事后主动承认错误，这时，你可以告诉他：“你这样做需要非常大的勇气，你应该对自己说：‘我做了一件正确的事，一件了不起的事。’”教育十八般武艺，一样也不能缺，其中最为常见的是，赏识与惩罚，只要遵循教育之本质规律，使用什么方式都是可以的，因地制宜，因时而适。【参考文献】