教育心理学第二章试题及答案

第二章学生的心理发展与教育一．选择题1.青年初级的年龄在C阶段。A．6.7-11.12岁B．11.12-14.15岁C．14.15-17.18岁D．3-6.7岁2.A思维已从“实验型”向“理论型”转化A．抽象逻辑B．具体形象C．辩证D．单维3.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是DA．抽象思维B．概括思维C．形象思维D．逻辑思维4.主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是BA．培养自立性B．培养主动性C．培养勤奋感D．培养自我同一性5.A是自我意识最原始的形象A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．自尊6.威特？提出A的认知公式的差异A．场独立性和场依存性B．沉思型与冲动型C．辐今型与发散型D．同时性与继时性7.最经发展区的提出，说明了儿童发展的AA．可能性B．观摩性C．目的性D．可控制性8.最经发展区理论的提出者是CA．列昂节夫B．赞可夫C．维果斯基D．鲁宾斯坦9.有能力，独立性强，自律，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，表现得最成熟，具有以上品质的儿童是在D教育方式下成长进步的。A．放纵型B．专制型C．自由型D．民主型10.形式运算阶段的儿童，其思维特征是DA．单维思维B．多维思维C．思维的不可逆行D．多命题形式进行11.流体智力和晶力智力说是由美国心理学家B提出来的。A．斯皮尔曼B．卡特尔C．瑟斯顿D．吉尔福特12.人的发展指人类身心的生长和BA．增强B．变化C．成熟D．死亡13.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段14.一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于CA．超常B．弱智C．中下D．中等15.有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的AA．关键期或敏感期B．行为学习期C．习得期D．发展期16.目前研究男女智力的性别差异的基本讨论之一是BA．男伏于女B．男女总体水平大致相等C．女伏于男D．男女总体水平，有的年龄相等有则不相等17.青少年自觉的按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做AA．心理自我B．生理自我C．社会自我D．自我意识18．已有研究指出，口头禅一言发展的关键期是AA．2岁B．4岁C．6岁D．8岁19.生理自我在几岁左右基本成熟？BA．1岁B．3岁C．5岁D．7岁20.人格的？心是CA．能力B．智力C．性格D．气质二．填空题21.影响心理发展的两个主要因素是遗传和环境。22.规则的学习主要有两种学习公式发现学习和接受学习。23.感知运动阶段的儿童的认知发展主要是感觉和运动的分化。24.具体运算阶段的标志是儿童已经获得了守恒形式进行的。25.形式运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。26.所谓心理发展是搞个体从出生，成熟，衰老直至死亡的整个生命进程中所发证的一系列心理变化。27.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和自我鉴控。28.学生的性格差异主要是指性格的特征差异和性格的类型差异。29.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。30.建构主义是知识主义的进一步发展。31.皮亚杰认为，守恒是具体运算阶段儿童具备的能力。32.美国心理学家斯金钠把人和动物的行为分为应答性行为和操作性行为。33.美国心理学家布鲁钠认为学习的实质在于主动地形式认知。34.形式运算阶段的儿童不仅具备了逆向性的可逆思维，而且具备了补偿性的可逆思维。35.埃里克森认为2-3岁的发展任务是培养自立性。36.人格发展阶段理论认为，与主动感相对应的是内疚感。37.自我同一性是指个体组织自己的动机，能力，信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。38.生理自我是自我意识最原始的形态，生理自我在3岁左右基本成熟。39.研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。40.维果斯基的最近发展区是指儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异。三．简答题41.形式运算阶段思维的主要特征是哪些？42.简述智力的个体差异?43.场独立性与场依存性各自的优势是什么?44.简述艾里克森的人格发展理论?45.简述青少年的心理特点?46.对特殊儿童的教育主要应考虑哪些形式?五．论述题47.论述皮亚杰的认知发展理论？