新概念二册1-5课教案

新概念二册教案1Lesson1-Aprivateconversation一、教学重点1、句法：简单陈述句的句子成分（故事六要素）。2、辨析：一般过去时、过去进行时、一般现在时。3、习语：Icannotbearit!It’snoneofyourbusiness!二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。1’①Wheredidthewritergolastweek?②Whydidn’theenjoytheplay?③Whatdidtheyoungmansaytothewriter?3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’4、提问：Whydidthewritercomplaintothepeoplebehindhim?看一遍视频，解答问题。2’（屏幕升起）5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。20’6、文化背景（详见下文）。2’7、再听一遍音频，逐句跟读。3’8、学生自己大声朗读。5’（课间时可让学生先看看15页的两道选择理解题）【第二节课】1、做15页的两道选择理解题（详见课本）。5’2、检查朗读，一起朗读，注意每一句话。10’3、讲解简单陈述句的概念（详见下文）。5’4、游戏：讲故事的六要素（详见下文）。15’5、练习分析课文中每句话的要素构成。5’6、做14页的排列句子成分练习题。7’7、做15页最后一道句子结构题（详见课本）。3’【第三节课】（屏幕放下）1、超级情景背诵图讲解。5’2、背课文比赛。20’3、听一首英文歌曲《IbelieveIcanfly》。7’4、听写单词，记忆法指点。10’5、总结本课出现的三种时态：一般过去时、过去进行时、一般现在时（详见下文）。5’6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’7、布置作业：摘要写作，15页的选择题，背课文和单词。1’三、精讲课文1、Lastweek上周。这个词组奠定了本课用一般过去时的基础。扩展：thisweek这周，nextweek下周。lastyear去年，lastnight昨晚2、went是go的过去式。goto…去什么地方。举例：gotothecinema,gotothelibrary,gotothenearestpostoffice,gototheschoolgotoschool,gotochurch,gotohospital,gotobed（与加the的短语相比较）gohome,gothere（副词前不能加介词）3、had是have的过去式。haveaseat本意是“有一个位置”，引申义是“坐下”，同takeaseat，sitdown4、was是is/am的过去式。very副词，修饰形容词interesting，放在该形容词的前面。5、Ididnotenjoyit.这句话之前可以加上连词But，表示与前一句话在意义上有转折。引入话题：Ok,Ihaveaquestion.我有一个问题。Oneday,whenyougetonabusbuttherearemanypeoplecrowded,whatshouldyoudo?假如有一天你去挤公交车而等着上车的人很多，你会怎么办呢？大家一起挤么？No,weshouldstandinalineandgetonthebusonebyone,right?对啦，我们应该排队上车。Well,indailylife,therearesomanysuchrulesweshouldobey,notonlyforothersbutalsoforourselves.在我们的日常生活中，在许多公共场合，有许多规则需要我们去遵守，与人方便自己方便，对吧？Ok,todaywewilllearnastorytakingplaceinatheatre.好，今天我们就来看一个发生在公共场合——剧院的小故事。It’sveryfunny.非常有趣。那就让我们看看到底在作者身上发生了什么事情呢？我们先不看课本，先听一遍课文的录音，你自己来考考自己到底能听懂多少，ok?Listentotheaudio,justtrytounderstandthemainideaofthestory.试着去了解故事的大意就可以了。Ok,let’sbegin.新概念二册教案2=Icouldnotenjoyit.这里的enjoy表示欣赏、享受。it代指theplay。6、Ayoungmanandayoungwomanweresittingbehindme.Theyweretalkingloudly.这里用了过去进行时，表示在我看戏的那段时间里，这两个人坐在我身后大声讲话。过去进行时的构成：be的过去式was/were+现在分词doing。因为这里是两个人，所以用were。注意sit的现在分词是sitting，要双写t。loudly副词，修饰动词talk，放在动词的后面。这句话之前可以加上连词Because，表示与前一句话在意义上有因果关系。7、got是get的过去式。getangry变得生气。get在这里的系动词，后面直接加形容词。比较：Iwasangry.我生气（强调一种状态）。Igotangry.我变得生气（强调状态的变化）。8、Icouldnotheartheactors.这句话之前可以加上连词Because，表示是前一句话的原因。could是can的过去式。情态动词的否定式：cannot=can’t,couldnot=couldn’tactor演员，尤指男演员。女演员是actress。之前的the要注意发音。hear听见，及物动词，强调结果，hearsb./sth.listen听，不及物动词，强调动作，listentosb./sth.9、turnround=turnaround转身。扩展：turnon/off,turntotheleft/right10、Ilookedatthemanandthewomanangrily.这里的angrily是副词，修饰lookat这个动作。see看见，及物动词，强调结果，seesb./sth.look看，不及物动词，强调动作，lookatsb./sth.11、Theydidnotpayanyattention.这句话之前可以加上连词But。这是个省略句，省略了tome。payattentiontosb./sth.注意到某人或某事。pay付出、支付，paysomemoneypaymuchattention,paynoattention=notpayanyattention例句：MayIhaveyourattention,please?12、intheend=atlast到最后。intheendof…在…的末尾，可以指时间也可以指空间。13、Icouldnotbearit!我实在受不了了！这是一句非常有用的习惯用语。bear=stand忍受、容忍。it代指这整件事。14、again再一次，又一次。例句：I’msorry.Canyousayitagain?Ican’tfollowyou.15、aword一个字，有时也作一句话讲，例如：Inaword,…总而言之16、It’snoneofyourbusiness!这不关你的事！别管闲事！这是一句非常有用的习惯用语。none=nothing/nobody/noone没有、毫不、一点儿也不。17、Theyoungmansaidrudely.这里的rudely是副词，修饰say这个动作。said是say的过去式。18、private私人的，反义词是public公开的举例：privateletter私人信件-publicletter公开信privateschool私立学校-publicschool公立学校19、conversation一般用于正式文体中，但谈话的内容往往不很正式。talk可以正式也可以不正式，可以很私人。dialogue对话，也指两国之间的会谈。chat闲聊，侃大山，非常随意。以上四个词都可以套用havea...这个短语。四、总结与练习1、文化背景：我们在社会生活中常常要跟人打交道，所以要注意自己的品行，好的品行叫做goodmanner，坏的品行叫做badmanner。只有你自身的品行好，别人才会尊重你。在国外呢，尊重别人的隐私是非常重要的，比如说问女士的年龄或者问别人的薪水多少都是不礼貌的。隐私用英语说就是privacy，隐私权就是privacyrights。这则小故事中，那位年轻人对作者生气粗鲁地说“这不关你的事！”是因为他还以为作者是在偷听他们谈话呢。偷听用英语说就是eavesdrop，所以，Hethoughtthewriterwaseavesdropping。其实是这两个人误会了对方，这就是本文的幽默点。2、简单陈述句的概念：简单句：只有一个主语和一个谓语，每个成分都是单词或短语。新概念二册教案3陈述句：陈述一个事实，句末用句号，分为肯定句和否定句。简单陈述句：陈述一个事实的简单句。例句：我喜欢你。Ilikeyou.宝宝睡了。Thebabyslept.麦兜是我的好朋友。Macdullismygoodfriend.爸爸送给我一辆自行车。Fathergavemeabike.他让我笑了。Hemademelaughing.汉语的语序：什么人+什么时间+什么地点+怎样做+为什么做+做什么例句：我爸爸今天早上在家里很认真地为我做了一个汽车模型。英语的语序：什么人+做什么+为什么做+怎样做+什么地点+什么时间例句：Myfathermadeacarmodelformecarefullyathomethismorning.3、【游戏】讲故事的六要素：Box1-WhoBox2-WhatBox3-WhyBox4-HowBox5-WhereBox6-When※分析课文中每句话的要素构成，自行填到上表中。4、本课出现的三种时态：一般过去时、过去进行时、一般现在时（补充：现在进行时）时态用法动词形式肯定句否定句一般疑问句及回答特殊疑问句及回答一般现在时一般、经常、习惯、真理原形/三单do/doesIdo…Hedoes…Idon’tdo…Hedoesn’tdo…Doyoulikemilk?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilikemilk.一般过去时过去某一时间做了某事过去式didIdid…Hedid…Ididn’tdo…Hedidn’tdo…Didyoudrinkmilk?Yes,Idid./No,Ididn’t.Whatdidyoudo?Idrankmilk.现在进行时现在某时正在做某事be+现在分词am/is/aredoingIamdoing…Wearedoing…Heisn’tdoing…Youaren'tdoing…Areyoureading?Yes,Iam./No,I’mnot.Whatareyoudoing?I'mreading.过去进行时过去某时正在做某事be+现在分词was/weredoingHewasdoing…YouweredoingShewas’tdoing…Theyaren'tdoing.Washereading?Yes,hewas./No,hewasn’t.Whatwashedoing?Hewasreading.新概念二册教案4Lesson2-Breakfastorlunch?一、教学重点1、代词：it做虚主语时的用法。2、时态：一般现在时VS现在进行时。3、副词：频率副词的排序和位置。二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’①WhatwastheweatherlikelastSunday?②Whowascomingtoseethewriter?③Whattimewasitthen?3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4’4、提问：Whywasthewriter’sauntsurprised?看一遍视频，解答问题。2’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。30’【第二节课】1、文化背景。3’2、再听一遍音频，逐句跟读。3’3、做19页的两道选择理解题（