新洲一中学生素质评价方案

新洲一中学生素质评价方案及操作规范一、指导思想：落实第三次全国基础教育工作会议精神，大力推进素质教育，全面实施“自主——创新”教育模式，优化和完善评价系统，充分发挥其导向与激励作用，培养会学习、会做人、会做事、会合作的全面发展的高中生。二、评价依据：1、国家教育方针；2、中学德育大纲；3、中学生日常行为规范；4、中学生守则；5、高中学段学生素质发展的要求；6、“自主——创新”教育模式；三、评价内容（明细标的见《新洲一中学生素质培养目标与检测评价表》。）1、社会亲合能力；2、文化学习能力；3、为人自处能力；4、生活自理能力；5、人际交往能力；6、语言表达能力；7、劳动创造能力；8、文体活动能力；9、各学科学习成绩；10、综合评价。四、操作方法：1、凡本校学生都须持有学校教导处印制的《新洲一中学生素质报告册》，认真研读《新洲一中学生素质培养目标与检测评价表》，明确综合素质发展的目标要求和检测评价方法。《报告册》平时交班主任保管，每学期末测评一次。综合测评结果由班主任记入相关栏目。学生毕业时据此办理毕业档案（附读生由教导处寄学籍所在校）。2、学生素质检测评价采用分项评价与综合评价相结合的办法，分项由自评（自我评价）、家评（家庭评价）、组评（小组评价）、师评（班主任评价）四个部分组成，分A、B、C、D四个等次。综合评价是对分项评价的综合，获A等次在70%以上（即75个以上）为优．。获A+B等次在60%以上（即65个以上）为良．。获A+B+C等次在50%以上（即54个以上）为一般．．，不及以上标准为差。综合评价由班主任记入相关栏目并签名寄语勉励。3、《报告册》还须详细记入学生身体素质发展的各项指标，记入学生期中期末学科考试成绩及相关情况，各学科任课教师要亲笔写一句话送给学生。人的素质综合评价是一项世界性难题，学生是发展中的个体，其评价难度更具有挑战性。以评价促发展、实现我们的培养目标，是创设本方案的初衷。希望全校师生共同实践，不断探索，教导处要在实施过程中认真听取各种建议和意见，不断充实、改进和完善，建立具有较高科学性和规范性、符合本校实际的学生素质评价体系。新洲一中2002-9新洲一中学生素质培养目标与检测评价表表1社会亲合能力目标、评价能力能力指向要素培养目标检测评价情感意志知识经验行为方式自评家评组评师评家庭亲族系统尊敬父母、照料家庭，对父母长辈怀有人子情、责任感，努力做个履行子女责任的好孩子。懂得家庭和社会的关系，了解子女对父母道德的和法律的责任，理解父母长辈的为人和个性。参与家政讨论和决策，协助父母接待亲友，父母体弱多病或外出时，独立操持家务，父母长辈犯病时，请医拿药，服侍照应。有心事向父母诉说，不故意隐瞒，同父母长辈意见分歧时，耐心陈述己见，不说负心话，不做负心事。亲戚有困难，及时给予帮助。社团信念系统关心班级，敬重学校，怀有集体崇高感、自豪感，具有团队精神和集体主义精神。了解老师和学校的教育恩情，懂得教育关系的社会意义、理解社会主义集体主义的精神实质。关注班级和学校事务，积极提出意见、建议。遵守学校规章制度，做低年级同学榜样，维护集体声誉，抵制危害集体的错误言行。积极参加学校组织的社会实践活动。能同老师交流、谈心，为班级、学校和低年级同学做好事。热爱共青团，忠于共产党，怀有共青团员光荣感、责任感，努力做个有共产主义坚强信念的优秀共青团员。了解党的历史和基本知识，懂得马克思主义基本理论，理解现阶段党的总目标、总任务和社会主义的政治经济制度。热情参加社会政治活动和团的活动。关心时事政治，学习马列主义基本理论，向党组织靠拢。维护党的利益，不说危害党的话，不做危害党的事，坚决抵制有害的理论思潮和歪理邪说。地域民族系统忠于祖国，忠于人民，怀有赤子心，报国情，立成做个有理想、有抱负的好青年。了解中国文化历史背景，理解我国现阶段的经济制度和发展状况，懂得改革开放政策的意义和当代青年的历史重任。尊敬国旗、国微、国歌，准备履行兵役义务。不怨祖国家乡的暂时不发达的状况，立志改革振兴中华。关心家乡和国内外大事，任何场合都不崇洋媚外，维护祖国尊严。保持清醒头脑，抵制腐朽生活方式，根据祖国需要和个人素质发展状况选择未来职业。表2文化学习能力目标、评价能力能力指向要素培养目标检测评价情感意志知识经验行为方式自评家评组评师评课内学习系统班热爱文化，热爱科学不懈地追求真知，对学习怀有自信心，上进心，肯吃苦，不畏难，不自满。懂得高中阶段的重要理解《中学生守则》基本精神和高中学生的任务、责任，了解脚踏实地虚心学习的意义。思想稳定，出勤率高。学习用心，上课专心，作业细心，字迹不潦草，计算不粗心，实验不马虎。对自己学习的薄弱环节倍加小心，并有改进和加强的具体措施。各门功课达到及格以上水平，不偏科，大部分科目达到优良水平。热爱学习，不善于学习，勇于探索。勤学好问，不断改善学习方法，追求学习效益。了解培养学习能力的重要，懂得自学的基本方法和要求。对所学功课做到融会贯通，会系统梳理和组合知识。有适合自己特点的学习方法，并坚持不断改进。会熟练使用工具书和进行实验。课外学习系统热爱知识，善于读书，对知识怀有理智感，拼搏心，做个知识广博，目标专一的好学生。了解成长的意义，懂得尊重知识，尊重人才的道理，理解拼搏与成长的关系。在学好各门功课基础上，有计划有安排地努力钻研自己爱好的知识领域。积极参加自己有爱好和特长的兴趣小组、科技小组和智力竞赛活动，并有一定成绩。表3为人自处能力目标、评价能力能力指向要素培养目标检测评价情感意志知识经验行为方式自评家评组评师评自主自律系统爱人生，重事业，为人有事业心，尊严感，对生活抱执着追求态度，做个勤奋拼搏的好青年。了解事业的重要，懂得人生的价值在于奉献的道理，理解勤奋拼搏与人生价值的关系。有执着的理想和追求，不平庸俗套，为人处事有主见，不偏听偏言，不附和盲从，办事精明能干、果断、讲效率，省时间。襟怀坦白的生活，开朗豁达地做人。正确对待个人情感，不早恋，与异性交往有分寸，自重自律。锤炼自己，改造自己，为人有自省心、严肃感，对生活抱清醒冷静态度，自我评价客现、公正，有自知之明。了解自己个性的特点和弱点，懂得道德修养的重要，理解自我教育自我完善的意义。环境艰苦不萎糜，条件优越不骄纵。经常以一定方式解剖自己，不迁就原谅缺点，不遮盖掩饰过错。有心事解不开时，勇于告诉自己敬重的人，请求指导和帮助。规范他律系统爱声誉，讲品行，为人有公民心，社会感，珍惜公民身份和地位，追求品行端庄，声名清白懂得公民身份和地位、名声的重要，了解公民权利和义务，理解社会主义民主与法制的关系。自觉履行公民权利和义务，不做违法乱纪的事。对不正之风和违法乱纪行为敢于抵制斗争。运用法律武器维护社会利益，反对反社会行为。支持有利于社会进步的改革创新，反对保守落后。爱幸福，讲奉献，为人有羞耻心，克制感，尊重自己和他人幸福，做个奉公守法的好青年。。了解幸福的意义，懂得有幸福就有奉献的道理，理解国家、集体、个人三者利益关系。遵纪守法，不危害社会和他人的幸福和安宁。经常克制自己的欲望，不想、不做非分之事。做了坏事感到羞愧，并主动坦白。勇于接受批评，真心改正缺点错误。表4生活自理能力目标、评价能力能力指向要素培养目标检测评价情感意志知识经验行为方式自评家评组评师评饮食起居系统珍惜生活，驾驭生活，做个可以独立生活的好青年。了解独立生活的重要，懂得独立生活的基本知识和要求。抵制一切落后，愚昧、腐朽的生活方式，养成健康文明的生活习惯。自己的衣被自己洗换缝补，不麻烦父母。能独立料理家务。会安排个人和家庭生活、经济开支。珍惜时间，掌握时间，做个有时间观念的好青年。。了解时间和人生的关系，懂得时间就是生命的道理，理解现代时效观念。按自己制定的作息时间表生活，不松散忙乱。寒暑假有自己的活动计划和安排。和同伴约好了的事，准时去做，不误时，不失约，不失信。会规划安排自己的未来。钱财物品系统珍惜物品，珍惜金钱，做个艰苦奋斗的好青年。。了解艰苦奋斗对个人家庭和社会的意义，懂得精神与物质、幸福与牺牲的关系，理解人的精神价值。爱惜使用、经常整理自己和家庭的物品，不乱放乱丢乱用，坏了的物品，能自己修理的就自己修理，不乱花钱。不向父母索要非必需的钱财物品。保持居室内外环境整洁优美。表5人际交往能力目标、评价能力能力指向要素培养目标检测评价情感意志知识经验行为方式自评家评组评师评信谊公正系统关心朋友，帮助朋友，对朋友有责任感、体贴心，对朋友尽心尽力懂得友谊对事业的价值，理解朋友志同道合的重要，了解维护友谊的正确途径和方法。朋友间思想上政治上事业上互相关心，互相鼓励。对朋友的原则问题不迁就回避，友好讨论解决。朋友有了错误，适时提醒并帮助改正。朋友做了违法乱纪的事，敢于批评揭露，不包庇，不支持。爱护人，帮助人，富有同情心，道义感，心地善良憎恶强横怜悯弱小。了解心地善良的重要，理解革命人道主义精神的裨和要求，懂得同情和关心弱小病残不幸的人。爱护和帮助犯有过错过失的人，不厌恶冷漠，不讽刺挖苦。尊重比自己强的人，不嫉妒，不诽谤。对病残不幸和弱小的人表示尊重和同情，给予力所能及的照顾和帮助。礼仪宽容系统观察人，分析人，对人有理智感、谅解心，不苛求，不狭障，豁达大度、平易近人，了解观察人、分析人的重要，懂得同不同意见的人相处的道德原则和要求，理解豁达大度的意义。有礼貌地对待反对过自己的人，不翻老帐，不记旧怨。对反对自己的人光明磊落，不打击报复，不造谣中伤。对同自己观点不同的人，设身处地考虑对方立场和心情，并以谅解态度对待。表6语言表达能力目标、评价能力能力指向要素培养目标检测评价情感意志知识经验行为方式自评家评组评师评口头表达系统流利说话，有言语优美感，做个思想活跃，说话生动的好青年。了解语言艺术的一般知识，懂得语言美与心灵美的关系。能流利地说普通话。说话有见解，有个性。说话犀利而不失礼仪。能在全校演讲。理智说话，有言语逻辑感，做个思维严密、说话有力的好青年。了解语言与思维的关系，懂得演说的基本知识和技能。说话有道理，分析根据。演讲有理论深度，逻辑不混乱。谈吐不失风度，论证严密而又彬彬有礼。文字表达系统认真写，严肃写，有文字道义感，做个文道并重的好青年。了解“文”与“道”的关系，懂得各种文体写作基本知识和道德要求，理解文责自负的意义。坚持写好日记。会写个人和集体的学习，工作总结和报告。能对班级和学校重大事务写出评论文章。能写影视评论文章。积极向班刊校报投稿。表7劳动创造能力目标、评价能力能力指向要素培养目标检测评价情感意志知识经验行为方式自评家评组评师评勤劳协力系统热爱劳动，忠于劳动，怀有劳动自豪感、职业感，做个自食其力的好青年懂得劳动同生存和生活的关系，了解寄生生活的可耻，理解不为劳动调节的需要是寄生需要的道理。养成劳动习惯，劳动时心情愉快。能独立承担家务，并且做得井井有条。能够自己动手做的东西，自己动手做。有基于自力更生、自食其力基础上的职业选择。不图轻松舒服。勤劳协力系统热爱劳动，勇于劳动，怀有劳动权利感、义务感，做个履行劳动权利和义务的好青年。对我国现阶段生产关系和劳动组织有一般了解，懂得艰苦创业的社会价值。积极参加公益劳动和生产劳动。在集体劳动中表现认真、负责，爱护工具和成果。主动承担集体劳务。乐于为弱小者尽劳动义务。探究进取系统热爱劳动，勇于劳动创造，怀有劳动革新感，创造欲，做个勇于创造的好青年，了解创造的意义，懂得改进劳动工具，革新操作过程的重要。会安排和改进劳动程序步骤，有计划有安排地进行劳动，不忙乱。努力改进劳动工具。学会修理一般家用电器。会使用计算机。劳动讲究质量，节省时间，能源。表8文体活动能力目标、评价能力能力指向要素培养目标检测评价情感意志知识经验行为方式自评家评组评师评卫生健康系统爱保养，讲预防，对生命有责任心，保养感，做个养身有道的好青年。了解生命对家庭和社会的重要，懂得一般医疗保健和防寒避暑知识。坚持良好的个人和公共卫生习惯。寒暑更迭适时增减衣履。身体爱到意外损伤时，能自己急救处理。对慢性疾病不害怕，会调养。爱体育，讲素质，对身体保护心、理智感，做个体格强壮的好青年。了解自己的身体素质，懂得强