新目标英语八年级上Unit9Whenwasheborn单元教案

1新目标英语八年级上Unit9Whenwasheborn单元教案第一课时教学内容与分析教学内容：SectionA:1a1b1cSectionB:1a1b3c教学目标：a.能够掌握基本单词和词汇。b.能够运用基本句型进行提问。c.能够运用所学形容词来描述他们所崇拜敬佩的人。。教学重点、难点分析：教学重点：基本单词，词汇和句型。。教学难点：能够运用wh-句型用一般过去式提问。。课前准备本课时的教学课件教师准备磁带和录音机。教学设计教学步骤建议和说明课时安排4课时第一课时：SectionA:1a1b1cSectionB:1a1b3c第二课时：SectionA:2a2b2cSectionB:2a2b2cSectionB:3b第三课时：SectionA:3a3bSectionB:3a4第四课时：SectionA:4a4bSelfcheck1and2Justforfun单元目标与要求1.能掌握单元的词汇，习惯用语和基本句型。2.能用who,when,howlong等对句中的事件、时间、人物等提问并作相应的回答。3.能听懂本单元学习活动中的问题，做出较得体的回答。4.能掌握有关名人生活的动词且能熟练运用；掌握wh-特殊疑问句的运用。5.能运用所学词汇询问名人成名的情况，学会使用一般过去时态表示过去所发生的事情。6.能对自己小时候会做什么事情这一话题作较具体的描述。7.能读懂名人简介的文章。8.能会书写名人的生活简介。9.能在描述名人的成就时，激起自己发奋图强，努力拼搏，从而为人类的美好明天贡献自己的一份力量。10.能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。11.能利用网络上的学习资源查找信息，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习。2↘热身/复习（Warm-up/Revision）AnEnglishsong:TwelvemonthsGreetings↘呈现/操练（Presentation/Practice）教学句型Whenwereyouborn?Iwasbornin/on…Whenwashe/sheborn?He/Shewasbornin/on…T:StudentA,Howoldareyou?A:I’mthirteen.T:Whenisyoubirthday?A:MybirthdayisAugust16th.T:Youwerebornin1993.YouwerebornonAugust16th,1993.T:StudentB,Howoldareyou?B:I’m…T:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayis…T:Youwerebornin…/on….T:StudentC,whenwereyouborn?TandC:Iwasborn…..T:StudentD,whataboutyou?D:Iwasborn….教学in和on接时间的区别in接年或月份或年月on接具体的年月日学生接龙操练一组A：Whenwereyouborn?B:Iwasbornin/on…Whenwereyouborn?C:Iwasbornin/on…Whenwereyouborn?D:Iwasbornin/on……..学生pairwork和performance并引入Whenwashe/sheborn?He/Shewasbornin/on….教师呈现一张刘翔的照片。并就他问一些问题。Whoisthat?Whatdoeshedo?Whatdoeshelooklike?Howoldishe?Whenishisbirthday?Whenwasheborn?教师再引入二个体育明星：姚明和罗纳尔多在学唱中调动学生情感，营造氛围，并有意识地复习前面学过的十二个月份。已学知识的巩固，真实的情景使学生容易学会如何表达并容易接受所要学的新知识。通过接龙这简单易操作的活动强化训练新知识。简易操作的两人合作比赛，大大提高了学生的参与欲望，强化了学生的听力。自然而然的提高了学生的学习效率。学生熟悉并崇拜的明星出现能够引起他们的好奇心，并激发他们学习的欲望。3.Workon1a写出自己所知道的体育明星.↘听力训练workon1b听出四位明星的出生日期.↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）pairworkas1cperformanceTakeJordanforexampleandpresentthesesentencesandsomeadjectives,likefamous,outstandingandsoon:T:Whendidhestarttoplaybasketball?Howlongdidheplaybasketball?Whendidhestopplayingbasketball?Whatishelike?Talkaboutotherfamouspersonsjustasabove:workonSectionB1aand1bExerciseHomework(workon3conPage57.)Writeashortpassageaboutyourfavouriteperson.用熟悉的人物引出新句型,学生容易理解并接受.巩固课堂所学内容.为下堂课的值日报告作准备。第二课时教学内容与分析：教学内容：SectionA:2a2b2cSectionB:2a2b2c3b教学目标：能听懂两篇听力材料并能在情景中熟练运用。教学重难点：本课重点是掌握并进一步巩固第一课时的句型：要求学生能应用他们在实际情景中自如运用。本课时的难点是：第二篇听力材料以及对听力材料的采访和写作。课前准备：本课时的教学课件。相关的录音磁带及录音机。教学设计：4教学步骤一、热身/复习（Warm-up/Revision）Dutyreport.Myfavoritepersonthenasksomequestionsaboutit.Guessinggame。老师说出自己有一个最崇拜的人，但不说出他的名字，然后学生通过问问题来猜出他是谁。↘呈现/操练（Presentation/Practice）呈现SectionA:2a中的两个人并教hiccup,sneeze,worldrecord这四个单词。放录音，感知新内容并完成练习2a。放第二遍录音，完成练习2bpairworkshortcomposition:↘呈现/操练（Presentation/Practice）SectionB2aListentothetapeandcirclethewordstheyhearin1aListenagainWrite“M”or“L”onthelines.Readafterthetape.pairwork.拓展/巩固（Extension/Consolidation）Makeaninterview.Roleplay.SupposestudentAisareporter,studentBisModori.AinterviewsB.Encouragethemtoaskmorequestionsaspossibleastheycan.Asksomegroupstoactitoutinfrontofclass.写作(writing)WriteanshortaboutLaura.HomeworkRecitethetapescriptlearnedinclass.建议与说明检查昨天的家庭作业。并训练学生的听力。活跃气氛，既是复习，又为下面的教学作铺垫。先教新词汇，降低听力难度。深入理解并灵活应用所学知识。听力较难，进一步理解消化它，为后面的pairwork和interview做铺垫。这样的活动可扩大练习面，既巩固复习了以前所学知识,锻炼了听力，同时又有知识的拓展与延伸.也锻炼了口头表达能力。让他们表演同时给学生一个表现的机会。熟读并进一步巩固上课5所学内容.第三课时教学内容与分析：教学内容：SectionA:3a3bSectionB:3aand4教学目标：能读懂名人简介的文章。教学重难点：本课重点是掌握并运用前两课时的句型，要求学生能应用他们读懂名人简介的文章，并填写相应的表格。本课时的难点是：两篇简介的一些单词，词汇和语法。课前准备：本课时的教学课件。相关的录音磁带及录音机。教学设计：教学步骤一、热身/复习（Warm-up/Revision）观看名人的纪录短篇并提一些相应的问题。Competition学生分组比赛说出他们所知道的名人，并说明成名的理由。↘呈现/操练（Presentation/Practice）呈现SectionA:3a中的出现的名人，并作简要介绍。学生pairwork，完成第55页的3a,3b和第86页的3a,3b↘呈现/操练（Presentation/Practice）阅读SectionB3a并完成表格。解释一些重要的语法和句型跟读磁带.shortcomposition拓展/巩固（Extension/Consolidation）Game:GroupworkRoleplay.Fourstudentsagroup,onesayapersonhe建议与说明学生观看影片很感兴趣，激活课堂并训练学生的听力。活跃课堂气氛，既是复习，又为下面的教学作铺垫。先熟悉人物，降低阅读难度。熟读并深入理解课文。学生用游戏的形式来猜名人,既能提高课堂的积极性,6admiremost,thethreeothershavetoguessthenameoftheperson.Theycanonlyasktenquestions.Askthegrouptheydidn’tguessouttoactitoutinfrontofclass.HomeworkFindtwoshortpassagesaboutfamouspersonstoread.Thensaysomethingabouthim/hertoyourfriends.扩大他们的参与范围,又能灵活应用并巩固前面所学知识点培养他们自主学习能力.并加强同学间的合作精神.第四课时教学内容与分析：教学内容：SectionA:4a4bSelfcheck1and2Justforfun教学目标：a:能谈论自己及他人小时候会做的事情。b.能会书写名人的生活简介教学重难点：本课重点是掌握并运用前三课时的句型，谈论自己及他人小时候会做的事情。同时要求学生能应用他们书写名人的生活简介。本课时的难点是：一般过去式的运用。课前准备：本课时的教学课件。相关的录音磁带及录音机。教学设计：教学步骤一、热身/复习（Warm-up/Revision）Greetingthewholeclassasusual。freetalkingHowoldareyou?Whenwereyouborn?Howoldwereyouwhenyourodeabicycle?CouldyouspeakEnglishwhenyouwere7yearsold?二．操练（Practice）Interview:workon4aand4binterviewclassmatesandfillinthechart.NameAchievementAgeMoreinformationlearnedtorideabikestartedlearningEnglish缓和紧张气氛,为后面的采访作铺垫.让学生互相了解他们小时候会干什么事情.7startedplayingsportsfirstwenttoamoviefirsthadaparty……..……..GiveareportTomstartedplayingsportswhenhewasonly7yearsold.Whenhefirstwenttoamovie,hewas3yearsold…………三．Writingworkon2onPage58Firstlysaysomethingab