新目标英语八年级下册第七单元第一课时教案

新目标英语八年级下册第七单元unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?教材分析本单元围绕“歉意、恳请”这一话题展开教学，学习婉转提出请人帮忙的请求方式以及在生活中遇到不顺心不如意的事情生气的时候所提出来的请别人帮忙，以此培养学生交际能力。单元是在已学习Couldyouplease?请求别人帮忙的基础上进一步提升请人帮忙的请求方式以及用便条的方式请求别人帮助。这是学生在日常生活中频繁使用的语言交际功能。体现了新教材融会话题、交际功能和语言结构的循序渐进的生活化的学习程序。1、语言技能目标a.请人帮忙的请求方式，如Wouldyoumindmovingyourbike?b.使用目标语言礼貌的提出要求。，如：Thisshirtistoobig.Wouldyoumindgivingmeasmallerone?c.谈论自己所接触人及物的感受，如：Igetannoyedwhenmyclassmatesborrowmyeraseranddon’treturnit.2、语言知识目标a.Wouldyouminddoing的表达法；b.wouldyou,couldyou,haveto的表达法c.表达日常生活中常遇到别人在做的几个动词d.学会用便条的方式来使用目标语言Wouldyouminddoing......?3、情感态度目标a.由于本单元话题贴近学生生活，符合他们在生活中请求别人帮助的方式以及在生活中遇到麻烦事的时候请求别人帮忙的请求方式，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。b.谈论在生活中遇到一些需要别人帮忙，以及别人有不良的行为的时候，怎样和别人沟通，培养同学间团结、友善的精神，形成积极向上的人生观。c.谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。4、学习策略目标a.通过小组讨论，开展调查等研究，明确在用中学，交流中学习的想法。b.通过猜测，并大胆的表达，以学习新知识。c.兴趣教学策略，其中包括游戏、表演、对话5、文化意识目标a.了解主要的请求方式b.用恰当的方式表达自己的感受c.在学习中寻找中西文化的差异，培养学生的跨文化意识课时安排5课时第一课时PeriodoneTeachingcontents（教学内容）SectionA1a1b1cTeachingaims（教学目标）要求别人做事时的请求方式及答语Languagepoints（语言点）1要求掌握以下句式：---Wouldyoumindmovingyourbike?----Sorry.I’lldoitrightaway.----Wouldyoumindturningdownthemusic?----Notatall.2．要求掌握以下词汇:Notatall，turndown，yard,cleantheyard,rightaway,moveyourbikeDifficulties（难点）：本课难点是Wouldyouminddoing…….这个句型以及相关回答notatall.I’lldoitrightaway.比较:Wouldyoumind(not)doingsth?Couldyoupleasedosth?Pleasedosth.Youhavetodosth.Structures:Wouldyoumindcleaningyourroom?I’msorry.I’lldoitrightaway.Wouldyoumindmovingyourbike?Teachingsteps（教学步骤）:1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）（1）Dailygreetingstothestudents（日常问候）……（2）Revision（复习）……2.PresentationAsk:Haveyouevermeetthesethings?Whatdoyousay?Teachergiveanexample:Canyougetdownfromthetree?T:Doyouoftenaskyourclassmatetodothings?Ss:Yes.T:Whatcanyousayifso?S1:Canyougivemethebook?S2:Willyoupleaseopenthewindow?S3:Pleaseclosethedoor.….T:Verygood.Inthisunitwe’regoingtolearnotherpolitewaysofmakingrequests.Lookatourclassroom,it’sdirty.Tasksoneofthestudents:Wouldyoumindcleaningtheclassroom?S1:OKTasksseveralstudentsthesamequestion.T:Lookatthispicture.Yourroomisdirty.Soyourmotherasksyoutocleantheroom:Wouldyoumindcleaningtheroom?You:Sorry,I’lldoitrightaway.Showseveralpictures.use:Wouldyouminddoing…….?/Wouldyoumindnotdoing……?3.PracticeT:Wouldyoumind…….?Teacherdoesn’tsaytherightanswer.Letstudentssay.Seeifstudentscansay:wouldyouminddoing……?4.Matchtherequestswiththethingsinthepicture5.Task:TalkingT:Talkaboutthepicture:Whatareyoudoing?Whatdoyouthinkofit?Letstudentstalkaboutthepicture.Letthemsayabouttheirideas.6.Do1a.7.Listening1b.Listenandnumbertherequestsaboveintheorderyouhearthem.Listenagainandrepeattheconversation8.PairworkA:Wouldyoumindmovingthebike?B:Sorry,I’lldoitrightawayPracticeinpairs.9.Task:想象现实生活中的一些场景，用上Wouldyoumind…….?并展现给大家。A:Wouldyoumind……?B:Notatall./Sorry,……10.Exercise:重新用Wouldyoumind……改写下面的句子。eg.cleantheyard.WouldyoumindcleaningtheyardAskseveralstudentstosaythesesentences.11.Game:T:Thereare8groupsintheclassroom.Eachgroupwillhavetwosentences.pleaseuse:Wouldyouminddoing.......?12.Summay13.Exercise:汉译英:a)你介意把门关上吗？好的，我马上就办。b)你介意把收音机关小点儿声吗？不，一点也不。c)请不要在教室里大声说话好吗？对不起。14.Homework给同学们分配一定的任务用wouldyoumind.......?写四个句子，两个表示介意，两个表示不介意并且相应的回答DesignUnit7wouldyoumindturningdownthemusic?Wouldyoumindturningdownthemusic?No,notatall.Sorry,I’lldoitrightaway.教学反思本课时是本单元的第一课时，因此引课是非常重要的，由于本单元是在前面已经学过couldyouplease…...?的基础上进一步学习如何委婉的向别人提出请求以及表示歉意，因此在上新课之前的复习这一环节中用couldyouplease…...?这一已经学过的句型来让同学们轻松容易的与老师进行口语交流，然后自然过渡到这一课的新内容即另一种委婉提出请求和表示歉意的表达方式，wouldyoumind.......?同学们接受起来特别轻松容易而不陌生，因此，我认为一节课的引课是十分的重要。引课引好整节课都将会使同学们上的轻松，老师教的更轻松，我以后在每一节课的引课上要多琢磨参考文献：人教新目标八年级下册义务教育课程标准教师教学用书第二课时Teachingcontents（教学内容）SectionA2b2c3a3b4Teachingaims（教学目标）继续学习请求别人帮忙的请求方式及答语Languagepoints（语言点）要求掌握以下句式：---Wouldyoumindnotplayingbaseballhere?----Sorry.We’llgoandplayinthepark.---Couldyoupleasewashthedishes?----OK.I’lldotheminaminute.Difficulties（难点）：本课难点是Wouldyouminddoing…….这个句型以及相关回答I’msorry.I’lldoitrightaway以及句型Couldyoupleasewashthedishes?及相关回答OK.I’lldotheminaminute.Teachingsteps（教学步骤）:1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）（1）Dailygreetingstothestudents（日常问候）……（2）Revision（复习）Wouldyoumindwashingthedishes?/........2.PairworkA:Wouldyoumindturningoffthelight?B:OK.I’lldotheminaminute.Practiceinpairs.3.GroupworkThere’llbeaparentsmeetingtonight！Fourstudentsinagroup.Oneisthemonitor.He/sheaskstheotherstodosomething,using“Wouldyoumind…?”4.Listening2a2bT:LookatthepicturesinActivity2a.Listenandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.ListenagainMatchtherequestsinactivity2awiththeresponsesbelow.Writetheletters[a—e]intheblanks.5.Listenandfillintheblanksaccordinglistening2a.6.TaskT:I’llgiveyouthesepictures.Thenyousayrightsentences.7.PairworktwoexamplesA:XX.Wouldyoumindcleaningourclassroom?B:Ok,Iwilldoitrightaway.Wouldyoumindturningdownthemusic?A:No,notatall.A:XX.Wouldyoumindnotsleepingintheclass?B:No,notatall.WouldyoumindsinginganEnglishsong?A:Sorry.Practiceinpairs8.Pairwork(2c)T:Lookattherequestsandresponsesaboveandmakeconversations.A:Nick,wouldyoumindnotwearingthoseoldjeans?Theylookterrible.B:OK.I’llputonanotherpair.Practiceinpairs.9.Ta