新课标版小学语文五年级上册单元教学设计

1新课标版小学语文五年级上册单元教学设计（2011.9）一、本册教学总目标1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7.学习浏览，根据需要搜集信息。8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。29.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。能策划简单的社会活动，学写活动计划。二、本册教学重点1．联系上下文和自己的积累，体会重点词句和含义深刻的句子，学会积累、运用。2．揣摩文章的叙述顺序，体会文章表达的思想感情。初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。3．写感情真实、内容具体的记实作文和想象作文。能修改自己的习作。学写简单的读书笔记和内容梗概。4．养成读书看报，有目的搜集资料的习惯，能初步了解查找资料，整理运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。3三、各单元教学设计单元单元目标单元重点单元课时教学内容教学目标教学重难点语文实践1.认识26个生字，会写23个生字。2.阅读中结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。1.把握主要内容，体会作者对书的深厚感情；2.在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和10-141.窃读记1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写13个词语。2．有感情地朗读课文。3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。4．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。5．通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。1.抓住主要内容，体会作者的情感。2.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。综合性学习：围绕“书”的话题开展活动，进一步感受读书的快乐。2*.小苗与大树的对话1．认识3个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2．正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。3．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣。课外阅读一些访谈的文章。1．认识4个生字，会写91．把握主要内容，小练笔：写自4一我爱阅读3.明白阅读的重要意义，激发阅读的兴趣，逐渐养成阅读的习惯。4.继续训练有感情朗读的能力。5.通过阅读本单元的文章，体会作者对书的深厚情感。习作的方法。3.能明白阅读的意义，激发阅读的兴趣，逐渐养成阅读的习惯。3.走遍天下书为侣个生字。正确读写9个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由和反复读书的的方法，并受到启示。4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。体会作者的情感。2．理解反复读一本书的原因和方法。己独自旅行，仿照课文的想，写自己的想法。4*.我的“长生果”1．认识12个生字。2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3．学习一些读书和习作的方法。1.把握主要内容，领悟作者对书的情感。2.学习一些读书和习作的方法。3.继续开展综合性学习。口语交际·习作一1．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。2．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学5习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。回顾·拓展一1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。2．读背古代关于读书的名句，积累相关的名句，品味读书的好处及方法。1.围绕本单元的综合性学习，进行交流和成果展示，并进行评价。2.指导学生设计阅读卡。1.会认21个生字，会写18个生字。2.通过读书1.通过读书体会作者对家乡的思念、挚爱的思想感情。5.古诗词三首1．自读中识记本课4个生字并正确书写，读写相关词语。2．感情朗读，背诵，默写《泊船瓜州》《秋思》3.感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。4.朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情，领悟作者的表达方法。1．品味诗句，背诵，积累语言。2．体会诗人思乡怀亲的情感，领悟作者的表达方法。1.把《秋思》改写成小故事。2.搜集表达思乡情感的诗词获歌曲，读一读或唱一唱。6.梅花魂1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写27个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3．结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，领悟作者的表达方法。1．把握主要内容，体会人物的情感。2．领悟作者的表达方式。6二月是故乡明体会作者对家乡的思念、挚爱的思想感情。3.通过对比阅读，领悟到思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发思乡的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的。4.通过读书，引导品味语言，丰富语言积累。2.通过对比阅读，领悟写法。3.通过读书，引导品味语言，丰富语言积累。11-144.摘录让自己感动的词句。7*.桂花雨1．认识2个生字，正确读写有关词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过自渎自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的感情，并领会这种感情是怎样表达出来的。抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。8*.小桥流水人家1．认识7个生字。正确认读11个词语。2．有感情朗读课文，把握课文内容。3．体会作者表达思乡之情的写法。1．有感情地朗读课文，想象文中的美好景色和生活。2．引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。口语交际·习作二1．能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。2．能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。3．通过这个活动，培养对家乡的热爱之情。4．能就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。发挥想象，把本单元学到的表达情感的方法适当运用到自己的习作中。回1．回顾本组课文内容，引7顾·拓展二导学生用心体会课文作者怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的。2．拓展学生视野，引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文，佳句。激发学生热爱家乡之情。三学习说明1.会认23个生字，会写18个生字。2.了解一些1.了解说明的方法。体会准确用词，形象表达，并在习11-149.鲸1．学会本课3个生字，正确读写9个词语。2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。培养热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。3．学习作者抓住事物特点来表现事物，并用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法来说明事物的特点。在理解课文内容的基础上，学习作者多种方法说明事物特点的表达方法。小练笔：根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。10*.松鼠1．学会本课11个生字。2．朗读课文，了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。3．增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。4．能用较准确、生动的文1．学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。2．探究与《鲸》在表达上的异同。8性文章科学知识，唤起探索自然科学奥秘的兴趣，激发学习的自觉性。3.了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。4.教师要有拓展课程资源、加强学科整合的意识，利用多种渠道搜集有关信息一扩展知识面。作中运用。2.加强阅读，培养学生的科学素养，人文素养。字对某一种动物的特点进行说明。11.新型玻璃1．认识5个生字，会写8个生字。正确读写21个词语。2．有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。1．了解新型玻璃的特点和作用。2．学习运用作者的表达方法。课后找一些商品的说明书读一读，了解介绍的方法。12*假如没有灰尘1．认识4个生字，正确读记16个词语。2．正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。3．领悟作者的表达方法，并学习运用。领悟说明文的表达方法。口语交际·习作三1．运用口头语言进行交际，提高表达、应对、倾听、提问等语言能力。2．运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明9文。回顾·拓展三1．学习用列表格的试做单元小结。2．背诵“四季之风”，激发学生对生活的关注与热爱。3．推荐好书《森林报》，培养学生读课外书的兴趣。．学习用列表格的试做单元小结。阅读课外科普读物四生活1.会认29个生字，会写21个生字。2.读懂课文1.理解含义深刻的词句。2.读懂课文，并联系生活实10-1313.钓鱼的启示1．认读11个生字，会写14个生字。正确读写10个词语。正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。3．从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。1．引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。2．体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。3．感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。14*通往广场的路1．认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3．联系课文内容，再结合引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。10的启示内容，抓住含义深刻的句子，深入体会作者的思想感情，并能延伸到生活，从中有所发现，得到启示。3.阅读时能抓住文章内容，体味蕴含其中的哲理，并树立积极奋进的人生态度。4.继续训练速读、默读能力。际，从中有所发现，得到启示。不止一条生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度，树立积极奋进的生活态度。15.落花生1．掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。3．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。4．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。1．理解课文中含义深刻的句子，体会做人的道理。2．分清文章的主次，体会详略得当的写法。小练笔：仿照文中的写法，写一种事物。16*.珍珠鸟1．正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会读懂课文，理解含义深刻的句子。11作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。3．继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。口语交际·习作四运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。回顾·拓展四1．培养口语交际能力，结合生活小事所受到的启发，交流对自己有影响的座右铭。2．写下漫画上的内容，透过漫画想想带来的启示，揭示漫画的含义。继续练习修改习作文。3．能通过学习课文，结合生活中发生的事，理解作者感受，，通