新课标高中生物专题复习必修II第5生物的变异-染色体变异

学而思网校节染色体变异课标解读简述染色体结构变异和数目变异；举例说明染色体变异在育种上的应用。网络构建1.染色体中某一片段缺失2.染色体中增加了某一片段使排列在染色体上基因的数目和排列顺序发生改变染色体结构的变异3.染色体中某一片段的位置颠倒从而导致性状的变异。染色体变异4.染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上个别染色体数目的增减染色体数目的变异染色体组染色体组成倍的增减二倍体、多倍体和单倍体育种方法多倍体育种单倍体育种附表1二倍体、多倍体和单倍体二倍体多倍体单倍体由受精卵发育而成的，体细胞中含有两个染色体组的个体。体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。几乎全部的动物和过半数的高等植物。在植物中很常见，动物中极少见。自然条件下偶尔出现。常见类型茎杆粗壮，果实、种子较大，糖类和蛋白质等含量高。植株弱小，高度不育。附表2作物育种方式的比较类型杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种原理基因重组基因突变染色体组成倍减少染色体组成倍增加方法将具有不同优良性状的两个亲本杂交用物理或化学的方法处理生物花药的离体培养用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗主要优点使优良性状集中在一个个体可提高变异频率，加速育种进程自交后代是纯合体，明显缩短育种年限器官巨大，提高产量和质量学而思网校基因重组、基因突变和染色体变异的比较基因重组基因突变染色体变异本质基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变发生时期及其原因减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞。DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体条件不同个体之间的杂交外界条件的剧变和内部因素的相互作用外界条件的剧变和内部因素的相互作用意义是生物变异和产生生物多样性的重要原因之一。通过杂交育种，导致性状的重新组合，从而培育出新的优良品种生物变异的根本来源，也是生物进化的重要因素之一。通过诱变育种可培育出新品种利用单倍体育种和多倍体育种可选育出优质、高产的新品种。利用个别染色体的增加或减少，还可进行基因定位研究和实施染色体工程的研究，有针对性地选育动、植物新品种重难点归纳重点染色体数目的变异。难点染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。复习策略以细胞的有丝分裂、减数分裂过程中的染色体变化行为为基础。在减数分裂四分体时期，同源染色体交换对应片段，若受环境因素影响，可能会发生缺失片段（如对方片段没有交换过来）、增加片段、位置颠倒、接到另一条非同源染色体上的现象，都会导致染色体结构上的变异。若体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制，但是纺锤体受到破坏（如秋水仙素），以致染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂形成两个子细胞，造成染色体数目加倍，继续分裂就可发育形成多倍体。若在减数分裂过程中，某同源染色体（初级精母细胞中）或某姐妹染色单体（次级精卵细胞）没有均分，就会导致配子中多一条（或几条）或少一条（或几条）染色体的现象，就会发生染色体数目的变异。若是整倍增加或整倍减少，就会形成多倍体或单倍体。学而思网校由八倍体小黑麦的花粉培养而成的植物是（）A．单倍体B．二倍体C．四倍体D．八倍体解析八倍体小黑麦的体细胞中有8个染色体组，花粉实际就是雄配子，用八倍体小黑麦的花粉离体培养成的植株体细胞内有4个染色体组，但这个个体是由雄配子直接发育而来的，未经过受精作用，所以不能称为四倍体，而只能称为单倍体。一般而言，通过精子与卵细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成的个体，有几个染色体组就称为几倍体。而由配子未经受精作用直接发育而来的，则不管其细胞中有多少个染色体组，都称为单倍体。答案A例题2双子叶植物大麻(2N=20）为雌雄异株，性别决定方式为XY型。若将其花药离体培养，将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是（）A．18+XYB．18+XXC．18+XX或YYD．18+XX或XY解析雄性大麻的染色体组成是18＋XY，经减数分裂后发育成的花粉的染色体组成有2种：9＋X或9＋Y。用花药离体培养成的单倍体幼苗的染色体组成也有2种:9+X或9＋Y。这样的单倍体幼苗用秋水仙素处理后，染色体数目加倍的结果是：18+XX或18+YY。答案C例题3母马的体细胞染色体数为64，公驴的体细胞染色体数为62。则母马与公驴杂交后代骡的体细胞染色体数为A．61B．62C．63D．64解析考查减数分裂和受精作用。马的体细胞有64条染色体，经减数分裂形成的生殖细胞内有32条染色体，驴的体细胞有62条染色体，经减数分裂产生的生殖细胞内有31条染色体，这样经受精作用形成的受精卵及其发育成的骡的体细胞染色体数应为63条。本题涉及的是减数分裂和受精作用的基础知识，但由于牵扯到种间杂交，这样给学生的解答设置了小障碍，在解题过程中排除这种干扰，避免思维走上歧路至关重要。对种间杂交的情况不熟悉，以致于对减数分裂和受精作用的知识是否适用该情况产生怀疑，是本题错答的主要原因。答案C例题4二倍体玉米（普通玉米）体细胞的染色体数目是20，指出下列各细胞的染色体数目。（1）二倍体玉米的花粉___________。（2）二倍体玉米花粉离体培养发育成的植株_______。学而思网校页（3）二倍体玉米的胚囊细胞_________。（4）二倍体玉米的胚_________________。（5）四倍体玉米的茎表皮_________________。（6）四倍体玉米的花粉_________________。（7）四倍体玉米的叶子_________________。（8）八倍体玉米的根尖_________________。（9）八倍玉米的花粉_________________。解析根尖、叶子、茎表皮、种子的胚等细胞是体细胞；花粉、胚囊的染色体数目是本物种体细胞染色体数目的一半。答案（1）10（2）10（3）10（4）20（5）40（6）20（7）40（8）80（9）40例题5根据下图中A和B，请用图中标号或词语填空。（1）图_________是雄果蝇的染色体。（2）经过减数分裂，图A可能形成含有下列第_________组染色体的配子。一组：含有4、2、7、8染色体；二组：含有8、6、2、1染色体；三组：含有2、5、3、7染色体；四组：含有8、5、3、4染色体。解析从图可知A除了含有3对常染色体外，还含有一对同型的性染色体，因此A代表的是雌果蝇体细胞的染色体组成；B含有的性染色体是一对异型的，故B代表的是雄果蝇体细胞的染色体组成。在减数分裂时，同源染色体分开，非同源染色体自由组合，所以配子中不能同时含有同一对同源染色体。故一、二、四组都是错的。答案（1）B（2）三例题6香蕉是三倍体，所以它A．无果实、有种子、靠种子繁殖B．无果实、有种子、靠营养繁殖C．无果实、无种子、靠营养繁殖D．有果实、无种子、靠营养繁殖解析香蕉是三倍体，在减数分裂时不能形成正常的生殖细胞，故无种子；但子房部分照常能发育成果实。因香蕉无种子，故它不能进行种子繁殖，只能靠营养繁殖。答案D基础试题训练一、选择题（每空2分，共50分）1．以下情况下，属于染色体变异的是①唐氏综合征患者细胞中的第21号染色体有3条②姐妹染色体单体的分开③染色体数目增加或减少④染色单体部分缺失后而形成的精子⑤非同源染色体之间的自由组合⑥染色体上DNA碱基对的增添缺失A．②④⑤B．①③④⑥C．②③④⑥D．①③④学而思网校．某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图表示含有一个染色体组的细胞是3．下列关于染色体组的正确叙述是A．染色体组内不存在同源染色体B．染色体组只存在于生殖细胞中C．染色体组只存在于体细胞中D．染色体组在减数分裂过程中消失4．染色体数目异常的基础主要是A．染色体复制B．染色体断裂C．染色体易位D．染色体不分离5．对于一个染色体组成为XXY的色觉正常的男孩，其双亲可能有如下几种情况①色盲的母亲和正常的父亲②色盲的父亲和正常的母亲(不携带色盲基因)则以上两种情况中，染色体畸变分别发生于什么之中A．精子，精子B．精子，卵细胞C．卵细胞，卵细胞D．精子，精子或卵细胞6．用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是A．种植→F2→选不分离者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体7．下面有关单倍体的叙述中，不正确的是A．由未受精的卵细胞发育而成的个体B．花药经过离体培养而形成的个体C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体D．普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体8．萝卜和甘蓝杂交，能得到种子，一般是不育的，但偶然发现有个别种子种下去后，可产生能育的后代。出现这种现象的原因是A．基因自由组合B．染色体结构变异C．基因突变D．染色体加倍9．雄果蝇的精子中含有的染色体组数目是A．一个B．两个C．三个D．四个10．用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是A．有丝分裂的间期和前期B．有丝分裂的间期和后期C．有丝分裂的前期和前期D．有丝分裂的间期和间期11．秋水仙素诱导产生多倍体的生理作用是①抑制细胞有丝分裂时形成纺锤丝②加速细胞内染色体复制③使染色体配对紊乱，不能形成学而思网校．①B．②C．③D．①②③12．单倍体植物是指A．含一个染色体组的个体B．含奇数染色体的个体C．含本物种配子染色体数目的个体D．含奇数染色体组成的个体13．二倍体植物的花粉发育成的植株，体细胞所有的染色体在形态、大小方面A．一定相同B．一定是各不相同C．有的相同，有的不同D．以上都不对14．普通小麦是六倍体，它的单倍体中含有的染色体组数是A．1个B．2个C．3个D．4个15．下列属于单倍体的是A．二倍体种子长成的幼苗B．四倍体的植株枝条扦插成的植株C．六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗D．用鸡蛋孵化出的小鸡16．与正常植株相比，多倍体植株所不具备的特点是A．茎秆粗壮B．营养丰富C．结实减少D．提前成熟17．四倍体西瓜基因型为AAaa，与二倍体西瓜基因型为Aa进行杂交，所得种子胚的基因型理论比为A．1：2：2B．1：3：3：1C．1：4：1D．1：5：5：118．四倍体水稻受精卵连续三次有丝分裂后，所生成的每个子细胞染色体数目是A．12B．24C．36D．4819．用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是A．种植→F2→选不分离者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体20．棉花是四倍体植株。它的单倍体细胞内含有的染色体组数是A．1个B．2个C．3个D．4个21．下列有关多倍体和单倍体成因的叙述中，错误的是A．染色体已经分裂，但细胞分裂受阻B．未受精的卵细胞发育而成C．染色体结构发生变化D．花药离体培养的结果22．与正常植株相比，多倍体植株所不具备的特点是A．茎秆粗壮B．营养丰富C．结实减少D．提前成熟23.在四倍体西瓜植株的花朵上，授以普通二倍体西瓜的花粉，发育成的西瓜果皮、种子的胚及发育过程中胚乳细胞中染色体组的数目分别是（）学而思网校．3、3、5B．4、3、3C.4、2、3D．4、3、524．下面各项是表示生物体的体细胞中染色体上所携带的基因，肯定是单倍体的项是（）A.AaBbB.AaaaC.ABCDD.Bbb25.用花药离体培养出马