幼儿教师师德师风学习

添加背景图案教学目标1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听中加强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。2、学唱《军民大生产》这首民歌。演唱时声音要富有弹性，体验劳动歌曲的风格与特点，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。3、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。欣赏中国民歌的体裁分类大致可分为：劳动号子、山歌、小调等多种类型。其中劳动号子产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最为常见的歌唱方式是一领众合，领唱者往往就是劳动的指挥者。（如渔船号子、搬运号子、工程号子、农事号子等等）背景简介歌曲采用陇东民歌《推炒面》的曲调，并填入体现陕甘宁边区军民大生产运动情景的歌词，表现了当年陕甘宁边区军民为响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。同时也体现了边区军民的乐观精神和大无畏的英雄气概。陇东民歌是流传于甘肃省东部庆阳市及平凉市部分地区的汉族传统民歌，也称庆阳民歌。陇东民歌历史悠久，源远流长。特别是在陇东革命根据地时产生的《绣金匾》、《咱们的领袖毛泽东》和《军民大生产》等曲目，使陇东民歌寄托着劳动人民对美满生活的向往和朴素的审美情趣，在中国民歌艺术中占有十分重要的地位。属于甘肃省非物质文化遗产之一。张寒晖作曲家、戏剧家。主要作品有：《松花江上》、《去当兵》、《游击乐》、《军民大生产》等。本曲创作于1945年，是根据陇东民歌（甘肃东部）的曲调填词改编的。原来歌曲有10段歌词，叫《边区十唱》，也叫《解放区十唱》，收录到课本的有5段歌词。24XXXXXXXXXXXXXxxx切分节奏聆听歌曲，思考问题《军民大生产》歌曲是几拍子？其强弱规律是怎样的？P8这首歌曲采用了哪种演唱形式？P7认识一下音乐符号“”。添加《军民大生产》乐谱强弱重音记号一领众合变换不同风格的演唱形式第一段：左边学生领唱右边学生齐唱第二段：右边学生领唱左边学生齐唱第三段：女声领唱男声齐唱第四段：男声领唱女声齐唱第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强劲有力）歌词创编（探讨有关劳动、运动类的歌曲创编）初——呀么嗬咳很团结呀么嗬咳一起呀努力学习西里里里差啦啦啦嗦罗罗罗太争第一呀么嗬咳总结劳动和劳动号子间的密切关系：凡是在劳动用力时，音调一般会短促单调；而在不用力或休息的瞬间，号子的歌唱性才得以发挥。在演唱方面：齐唱时，不论是小节的强拍或是弱拍，力度都会加重、加强；而在领唱时旋律性会较之强一些、力度轻一些。