公民意识教育活动计划

赵村小学公民意识教育活动计划（2014—2015学年）加强公民教育，培育公民意识，是提高民族素质的重要途径。培养公民意识，也就是要培养人们能够尊重并维护自己和他人的权利、尊严和价值，能够具有对国家和社会的高度的责任感、使命感。因此，培养学生的公民意识，也成为是学校德育工作的重要课题。对此，我校特制定如下计划：一、强化过程管理，推进公民教育实践活动的开展公民教育实践活动与其它课程相比具有涉及内容多、活动空间广、经历时间长、评价考核模式不固定等特点。为了更好地实施公民教育实践活动，我校建立了公民教育实践活动的组织网络：由分管副校长全面领导；学工处和团委具体负责公民教育实践活动中的师生组织、活动开展、质量评价等方面的协调和管理；教学科研处和德育教研室具体负责公民教育实践活动的项目教学和课外指导；班主任具体负责公民教育实践活动中的积累资料，学生评价，档案整理。通过各个部门的分工协作，确保我校公民教育实践活动正常、有效的开展。二、完善活动体系，感受公民教育实践活动的成果在开展公民教育实践活动期间，学校的积极组织、教师的精心指导、学生的热情参与让我们感受到了公民教育实践活动的魅力，也得到了一些收获。三、不断反思总结，推动公民教育实践活动的深化在开展公民教育实践活动的过程中，也遇到一些制约因素。我们不断总结、对学校的公民教育实践活动进行了反思。公民意识教育活动计划（附表）月份工作要点9月拟定公民意识教育活动计划10月完善公民意识教育活动体系11月各班举行公民意识主题班会12月举行公民意识知识竞赛1月反思总结，推动公民教育实践活动的深化赵村小学公民意识教育活动计划（2015—2016学年）为深入贯彻落实中央颁布的《公民道德建设实施纲要》为目标，提高我校学生的道德素质，以我校“建人性化校园”为理念导向，“争做合格小公民”为主题，树立学生小公民意识，培养基本的道德观念，以“公民意识教育”为内容，使学生树立小公民意识，培养基本的道德观念，养成良好的社会道德行为习惯，因此，我校特制定如下计划：一、推进公民教育实践活动的开展与落实公民教育实践活动与其它课程相比具有涉及内容多、活动空间广、经历时间长、评价考核模式不固定等特点。为了更好地实施公民教育实践活动，我校建立了公民教育实践活动的组织网络：由分管副校长全面领导；学工处和团委具体负责公民教育实践活动中的师生组织、活动开展、质量评价等方面的协调和管理；教学科研处和德育教研室具体负责公民教育实践活动的项目教学和课外指导；班主任具体负责公民教育实践活动中的积累资料，学生评价，档案整理。通过各个部门的分工协作，确保我校公民教育实践活动正常、有效的开展。二、进一步完善公民教育实践活动体系在开展公民教育实践活动期间，学校的积极组织、教师的精心指导、学生的热情参与让我们感受到了公民教育实践活动的魅力，也得到了一些收获。三、与时俱进，推动公民教育实践活动的深化在开展公民教育实践活动的过程中，也遇到一些制约因素。我们不断总结、对学校的公民教育实践活动进行了反思。月份工作要点9月拟定公民意识教育活动计划10月出好“争做合格小公民”黑板报11月完善公民意识教育活动体系12月各班开展公民教育活动主题班会1月反思总结公民教育活动的成效