旧二年级音乐上册教案

盘山县2012——2013学年度第一学期小学音乐二年级教学进度表周次日期教学内容备注19月3日——9月7日一、1音的高低2鲜花爱雨露2课时29月10日——9月14日3我爱米兰4小乌鸦爱妈妈2课时39月17日——9月21日5唱给妈妈的摇篮曲二、1小红帽2课时49月24日——9月28日2龟兔赛跑3音乐故事2课时510月8日——10月12日4大鹿5永远住在童话里2课时610月15日——10月19日三、1小小的船2我和星星打电话2课时710月22日——10月26日3萤火虫4认识drmfs2课时810月29日——11月2日5月亮月光光6阿细跳月2课时911月5日——11月9日四、1阿西里西2转圆圈2课时1011月12日——11月16日3拔河4踢毽子布老虎2课时1111月19日——11月23日5士兵进行曲五、1大风车2课时1211月26日——11月30日2拒绝小看人3蓝皮鼠和大脸猫2课时1312月3日——12月7日4跟着队长走5三个和尚2课时1412月10日——12月14日六、1雪花飞舞江雪2雪花2课时1512月17日——12月21日3小雪橇4小动物告别会2课时1612月24日——12月28日复习考试2课时课堂教学十条要求1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。2、每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的同学会了可以不听课，做自己认为有价值的更深更难的题。后进同学听不懂也可以不听，要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事。3、教师讲授时间别超过20分钟。近五年又提出了别超过15分钟。大部分学生能看会的，老师不要讲，更多时间，还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。4、如果是讲新课。学生发言别少于10人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点；当然也可以提问题，谈看法。5、学生动笔练，包括板书时间别少于10分钟。6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师们发火的机会，增长教育智慧。7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。9、下课后的课间十分钟，离不开学生，学生们做操就和学生们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天。商量商量怎么学习更愉快、效率更高。10、备课簿上写一句话。这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要反思，找到自己的优点。找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。这样反思发现的那些不足才会一点点的减少。知识一览表第一单元妈妈·老师通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。第二单元我愿住在童话里能够有感情的背唱《小红帽》和《大鹿》这两首歌曲。感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的音乐故事进行表演。第三单元月儿弯弯通过听唱一组与自然景观有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识，发展学生的音乐表现能力和创造能力；初步感受和了解音的高低和唱名。第四单元快乐的游戏继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐作出评价。继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐进行模仿。随音乐做动作时能与音乐协调一致。继续培养学生表现音乐时的自信心第五单元动画城通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生的音乐想象力和创造力；了解相关的动画文化，初步感受视觉艺术与听觉一时的紧密联系。引导学生关注日常生活中的音乐，启发学生通过广播、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。第六单元下雪啦通过演唱、听赏本单元的歌曲、乐曲，使学生了解与冬天有关的音乐作品，从不同的角度体验冬天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣；在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。第一单元教材备课单元目的要求通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。通过有趣的音乐活动，感受、听辨音的高低。通过欣赏《我爱米兰》》唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈、老师的理解。重点难点重点：1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀和爱护。2、培养学生有感情的演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。难点：1、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。2、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。教具准备电子琴多媒体课件教学方法讲授法欣赏法演示法练习法情境法具体内容及课时划分共五课时第一课时音的高低第二课时鲜花爱雨露第三课时我爱米兰第四课时小乌鸦爱妈妈第五课时唱给妈妈的摇篮曲第一单元妈妈·老师第一课时音的高低教学目标：1、通过有趣的音乐活动感受、听辨音的高低。2、通过学习，培养学生的审美情趣和音乐想象力。教学重点;在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。教学难点：注意气息的控制。教学准备：音频课件教学过程：一、听一听，学一学1、（音乐律动）师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手————跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———大象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声老爷爷说话——小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。2、分组展示三、我编你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。四、小结教学反思：第二课时鲜花爱雨露教学目标：1、通过学唱歌曲《鲜花爱雨露》，理解歌曲的思想内涵。2、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。教学重点;培养学生有感情的演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。教学难点;在歌曲教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。教学准备：课件电子琴教学过程：一、师生问好二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作3、揭题，简介歌曲五、学读歌词1、师生一起读2、四人小组学习读3、全班齐读4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿——学生雨露——老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律1、听伴奏，轻声用LU哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、歌表演八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。让他们也和你们一起快乐，好吗？教学反思：第三课时我爱米兰教学目标：1、欣赏歌曲《我爱米兰》。2、通过欣赏歌颂老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，培养学生珍惜师生之情的思想感情。教学重点：启发学生思考并讲述老师对自己的关怀、爱护。教学难点：通过欣赏，使学生增强对老师的尊敬、爱戴之情。教学准备：课件电子琴教学过程：导入新课1、教师展示歌曲《我爱米兰》的课件，提问：你都听到了哪些内容，表达了什么情感？2、揭示本科学习内容二、欣赏歌曲1、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。2、学生谈谈挺厚的感受和联想。3、复听歌曲。4、学生随歌曲哼唱。5、教师可做简单指导。三、动作创编1、教师将学生分成四组，各组在组长的带领下，讨论如何用动作表现歌曲，教师巡视指导。2、各小组表演。3、相互评价。4、教师小结四、拓展1、教师将《鲜花爱雨露》《我爱米兰》两首歌曲进行对比播放。2、学生谈谈有什么不同的感受。3、教师小结。五、课堂总结1、学生总结本课收获。2、教师对学生的表现给予评价，并提出希望。教学反思：第四课时小乌鸦爱妈妈教学目标：1、学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2、创编歌表演，培养学生的创新能力。3、通过演唱歌曲，使学生增强对妈妈的尊敬、爱戴之情。教学重点：培养学生有感情的演唱歌曲，教学难点：引导学生以情带声，注意气息的控制，力度的对比。教学准备;课件电子琴教学过程：一、导入：1、大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，教师讲故事2、解释本课教学内容。二、学习歌曲1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。2、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。3、再回放一次，生轻轻跟唱。4、老师有表情地范唱，学生打节拍再次感受歌曲旋律。5、有感情读歌词。6、学习歌曲。7、情绪指导。8、完整演唱。9、视唱歌谱：①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；②跟琴默唱旋律。③指优秀生跟琴视唱。④指导全体击拍正确视唱歌谱。⑤全体跟琴唱歌词。8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？(生：①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学……)9、师小结。三、歌表演：1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带)3、全体同学展开想象，自由组合表演唱。四、课堂小结：教学反思：第五课时唱给妈妈的摇篮曲教学目标：1、欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。2、培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。3、培养学生从小懂得关爱父母。教学重点：在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。教学难点;引导学生展开丰富的想象。教学准备：课件电子琴教学过程：二、新课教学一、导入：1、讲故事，放背景音乐《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏。2、解释本课教学内容。二、学习歌曲1、出示歌词，请小朋友们选一句歌词试试编一编，其余学生评价一下。2、教师范唱，请小朋友们听一听，它的情绪是怎样的？3、学生自由做动作。4、再听录音，听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？学生交流5、放录音，轻声哼唱找一找自己喜欢唱的乐句，唱给大家听一听，指名学生评价。哪句不会唱，谁来帮帮他？重点练唱：3325│253│2—│2.0│妈妈屋里静悄悄3325│1—│76765│2—│伏在桌上睡着了唱准低音“5”、切分音、“2”时值唱足。最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。解决第一段的重点后，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱重点练唱第一段歌词跟琴连唱一、巩固练习1、这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎样？（看歌词，从歌词里面找）2、指名范唱，评价3、应该用什么情绪演唱？速度呢？三、创编表演1、你能把歌词改编成故事讲给大家听吗？学生讲故事，老师放背景音乐2、你能把刚才讲的故事进行情景表演吗？提示：表演中有几个动作？3、分小组合作进行情景表演设计，4、分组展示，一小组在展示的时候，其余学生可以边唱边随着音乐摇动身体。5、师生评价四、拓展1、师：看到妈妈工作得这样辛苦，我们除了给妈妈唱摇篮曲，还应该怎样做？2、学生交流（不再麻烦好妈妈，自己的事情自己做）3、集体歌表演《不再麻烦好妈妈》。五、课堂总结教学反思;第二单元教材备课单元目的要求1、学唱并背唱歌曲《小红帽》和《大鹿》两首歌曲。2、欣赏