我长大了教学设计(新郑市新华路小学李慧敏)

课题：我们长大了课时：一课时教材分析：《我们长大了》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级《品德与生活》下册第四单元的第一课。这个单元的主题是“我们在成长”，由“我们长大了”和“暑假生活我安排”两个主题活动组成。依据新课程标准提出的“回归生活，关注儿童的现实生活”的理念，我从学生的生活出发，设计了多种学习活动，倡导学生主动参与，强调寓教育于活动之中。努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，让他们在这样的实践体验中，看到自己的成长和变化，并深入思考和理解长大的含义，学会与他人合作交流，分享感受、想法和活动成果。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度。学情分析：二年级孩子的年龄大都八岁了，他们的身体、长相、学习习惯、生活习惯和行为习惯等各个方面都发生了很大的变化，平时，他们也都用成长档案袋的形式记录下了他们成长的足迹，在此过程中，人人都体验着成长的幸福与快乐。学习目标：为了让孩子回顾总结、整理自己的成长历程，我设计了以下学习目标：1、通过“神秘猜一猜”“快乐试一试”，发现身体在成长，长相在变化；通过“趣事说一说”，体验成长的快乐。2、通过分享某一同学的成长档案资料，学会如何与同伴分享自己的成长资料，感受自己成长中的进步和收获，提高收集整理资料的能力。3、通过观看视频，感悟自己在家庭生活中和社会生活方面的成长。从而懂得心灵的成长才是真正的长大的道理。学习重难点：1、通过参与各种活动，感受自己的成长与变化，体验成长的快乐；2、对自己有积极的自我认识，树立起自信心和上进心。学前准备：学生准备：1、收集小时候的照片；2、收集小时候的衣服、小鞋子、小帽子、小玩具等用品；3、让家人给自己讲述自己成长中发生的最有趣的一件事；4、带上自己整理好的成长档案袋；5、用彩色卡纸做一个10厘米大小的苹果，在背面贴上一块双面胶。老师准备：1、三个孩子0——1岁的电子照片；2、一位孩子家长讲述孩子成长故事的录音；3、多媒体课件。学习流程：一、游戏导入，体验成长活动一：神秘猜一猜1、猜照片孩子们，今天，老师给大家带来了几张神秘的照片，是我们班的几位小朋友小时候的照片。大家猜猜他们是谁？（出示三张学生婴儿照片，孩子们猜）到底他们是谁呢？我们数“3、2、1”，让他们自己走出来好吗？大家看，这三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？（长高了、长胖了、长大了。）是啊！他们都变样了，都长高了。（师小结并板书：长高了）孩子，你几岁了？你呢？你呢？几年的时间就长了这么高，变化这么大。2、观察自己小时候的照片现在，请你们拿出自己小时候的照片，仔细观察一下，看看你们自己和小时侯有什么不一样，都发生了什么变化。指名几个孩子拿着照片说。小结：是啊！最明显的就是我们都长高了，长大了。你们长高了、长大了，高兴吗？（高兴）让我们一起高兴地说——我们长大了！（板书课题：我们长大了）活动二：快乐试一试1、试穿小时候的衣服请大家把你收集到的小时侯的衣服拿出来。试试看，还能穿上吗？（孩子在身上比、试穿）这么可爱的衣服！还能穿上吗？（不能）这个孩子的衣服还能穿上，但是已经——不合适了。指名孩子到前面展示。预设：衣服为什么不合适了？为什么不能穿了？（我们长高了、长大了。）是啊，是我们在成长。2、试用小时候的物品除了衣服，还有哪些物品能说明我们长高了，长大了？把衣服和照片收起来，把你们带来的小时候的物品拿出来自己试一试，玩一玩。(学生拿出准备好的物品，如:小鞋子,小帽子，玩具等。)3、展示交流谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看？（请几位学生上台展示）预设：这个小帽子真漂亮！试试看！可惜呀，已经——戴不上了。为什么呢？长高了、长大了。这个玩具怎么玩的？好玩吗？现在再来玩，什么感觉？（预设生说：感觉回到了小时候；感觉不好玩；感觉很幼稚。）小结：觉得很幼稚，那说明我们已经大大了，已经从一棵小小的幼苗长成了一棵小树。（边说边板书：先画一棵幼苗，再画一棵小树）二、交流讨论，感悟成长活动一：趣事说一说1、欣赏照片预设：在我们成长的过程中一定有很多有趣的事!我们看这几个可爱的孩子（出示照片）2、讲趣事大家都笑得合不拢嘴了。那你们在你们成长的过程中一定也有许多有趣的、难忘的事吧？讲给你的同桌听听吧！谁愿意讲给大家听。（指名孩子讲发生在自己身上有趣的事。）小结：说起你们成长中的趣事，大家都滔滔不绝。我们能快乐的成长是多么幸福呀!活动二：资料交流，分享展示1、分享成长资料预设：大家看！这个把快乐和幸福写在脸上的孩子是谁？（出示照片）他的爸爸妈妈用成长档案的形式记录下了他的成长历程。请他来给大家分享一下他的成长历程吧！指名这个孩子跟着老师的课件播放解说。2、同桌交流分享资料快把你们的成长档案也拿出来和同桌交流一下，回忆一下你们的成长足迹吧！（孩子们和同伴交流，分享成长中的收获。）3、班级交流分享从你的成长档案里的哪些内容可以看得出你进步了，你收获了？预设：从我的作业看到我的字体进步了，我会做好看的手工折纸，我得到了很多奖状，我……小结：对呀，在一天天的成长中，你们取得了很大的进步，增长了许多知识（板书：长知识），养成了许多好习惯，就像这棵小树，渐渐长高、长大。（边说边板书：一棵大一点的树）三、深入学习，加深体验活动一：观看视频，心灵成长1、听妈妈讲成长故事预设：我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一直关心我们，关注我们，滋润我们成长？见证我们成长呢？（爸爸、妈妈、家人）那就让你们的家人也来说说你们的故事吧。播放妈妈讲孩子成长故事的录音，课件显示孩子照片。2、说说自己的成长故事当家人看到自己的孩子进步了、长大了，会干那么多的事，多么高兴，多么自豪啊！你在家里都会做什么？是怎么做的呢？（指名学生说）预设：我会帮爸爸妈妈擦桌子、扫地、拖地。（真能干！）我会自己穿衣和洗脸。（你会自己的事情自己做！）我看到妈妈累了，我就自己照顾自己。（多会体谅人啊！）在妈妈累的时候，我会给妈妈做饭吃。（太了不起了！）我们看看小君是怎么做的吧！播放视频小君照顾生病的妈妈。谁来夸夸她？小君：你真是一个懂事的孩子！（对呀！）小君：你真是一个孝敬父母的孩子！是啊！她是一个孝敬父母的、懂事的孩子！我们来看，还有几个懂事的孩子呢。（播放视频）课件显示，创设情境：◆我们在电影院、图书馆，也不能……◆在公交车上，看到老人要……◆同学有困难，我们要……都是懂事的孩子！在什么时候，你做什么事的时候还会有人说你懂事了，长大了？孩子展示交流是啊！当你们真正懂事的时候，你们就真的长大了。（板书：懂事了）活动二：挂起成长果，分享收获1、书写收获拿出你们的成长果，写下你们成长中的进步和收获吧！伴随音乐，每个孩子都在苹果上写上自己会做的事情。2、挂起成长果谁愿意把你的成长果和大家分享一下？指名2-3人班上交流。把你的成长果贴到这棵成长树吧！其余孩子和你的同桌分享一下，分享后也来把你们的成长果贴到这棵成长树上吧！四、总结明理，健康成长1、小结看！多么茁壮、多么漂亮的一棵大树啊！爸爸妈妈就像阳光和雨露给予我们成长的力量，我们必将在他们的呵护下健康、茁壮地成长。让我们用一首儿歌来表达自己对爸爸妈妈的爱吧！2、读儿歌，延续感悟课件出示儿歌：脚丫小小脚丫，天天长大，是谁养育？爸爸妈妈。教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。我对爸妈，说心里话：你们的爱，我会报答。伴随音乐第一遍跟老师拍手读、第二遍跟老师带动作读。结束语：愿大家都做个懂事的孩子，更加健康、快乐地成长。课后反思：依据新课程标准“回归生活，关注儿童的现实生活”的理念，本节课我设计了多种教学活动，倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度。我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，让他们在实践体验中，看到自己的成长和变化，并深入思考和理解长大的含义，学会与他人合作交流，分享感受、想法和活动成果。根据本课的课型特点，在教学方法的总体构想上，我采用情境教学法，借助照片、多媒体展示等教学手段，创设开放、互助、活泼的教学情景，使学生参与期中，从而激发他们的学习兴趣，促使他们产生情感的共鸣，从而突出教学重点，突破教学难点。教学时，我力求避免对孩子们进行大道理的灌输，坚持运用开放式的课堂教学，以充满趣味的活动导入，在学习的过程中，运用课件展示、个人展示、小组讨论交流的形式引导孩子们参与活动，使其在交流中体验他们成长的快乐。本节课，我共设计了“神秘猜一猜”“快乐试一试”“趣事说一说”“观看视频，心灵成长““挂起成长果，分享收获”六个活动。“神秘猜一猜”“快乐试一试”“趣事说一说”活动，充分让学生体验到了成长的快乐；“观看视频，心灵成长“这个活动主要是展示学生在家里和社会生活中的成长变化。通过一位妈妈讲自己孩子的成长变化，使学生懂得在学校里养成的好习惯在家里也要坚持，要帮父母做一些力所能及的事。接着让学生走进自己家庭生活，说一说自己的表现。并拓展延伸到社会生活中，让孩子明白真正地懂事了，就真正地长大了。“挂起成长果”活动主要是通过孩子们书写并分享成长的进步与收获，深入感受成长的幸福与快乐，在愉快的活动中树立起自信心和上进心。从课堂教学情况和课后对孩子们的了解、观察看来，本课时教学是比较成功的。总的来说，较好的方面有：1、以孩子们的生活为基础，结合他们自身的成长经历组织教学，参与多个体验活动，使他们对成长的感悟更真切、更深刻。2、采用多媒体等教学辅助手段进行形象教学，吸引孩子们的注意力，激发他们的好奇心，使他们对学习有浓厚的兴趣。3、在讨论和交流中培养了孩子们的思维能力，使他们对问题的认识更全面，也使他们真正成为了学习的主人。4、发现自己和同伴的进步，并为自己和同伴的进步与收获感到高兴，并提高了收集整理资料的能力。5、通过书写并分享成长的进步与收获，进一步感受成长的幸福与快乐。并在愉快的活动中树立起了自信心和上进心。“智者千虑，必有一失”，这节课虽然我们师生都做了精心的准备，课堂也达到了一定的效果，但美中不足的是在“观看视频，心灵成长“这一活动中，由于师生参与活动的投入，而疏忽了重要的板书——“懂事了”。这是我上课后最大的遗憾。在品德与生活的教学中，我还需要进一步的探索与研究，从而呈现出更加贴近孩子生活的充满趣味的完美课堂。我们长大了——人教版义务教育实验教科书二年级下册单位：新郑市新华路小学姓名：李慧敏时间：二○一三年六月品德与生活教学设计