打造活力课堂,激发学生的学习潜能

打造活力课堂，激发学生的学习潜能广东肇庆中学谭庆娟潜能是人类本具有却没有被开发的能力。大脑智慧具有惊人的力量，而普通人对大脑开发和利用的比例，只占大脑潜能的微乎其微的一部分。教师要相信，学生的潜能是无限的，倘若得到循序渐进的开发，将会不断地提升学生的学习能力，促进学生的心智成长。因而，占据课堂教学主阵地的教师，要肩负起最大程度地开发学生大脑潜能的光荣使命，使每一名学生都成为富有创造力的最好的那一个自己。打造充满活力的语文课堂，是语文老师激发学生的学习潜能的最佳途径之一。教师在课堂上要让每一名学生的潜能都得到一定程度的发挥，绝不是一件容易的事情，需要关注学生的动态思维活动过程，设计相关的有效学习环节，去调动学生参与脑力活动的积极性。这需要教师自身具备实力和活力。教师的实力来自平日深厚的功底。坚持阅读和思考，厚积薄发，是语文教师对学生的要求，其实也应该是对教师自身的要求。在科技高速发展，人的观念日新月异的现代社会，囿于既有的经验和落后的知识，只会让教师丧失向上的活力，逐渐落后于时代，乃至被时代抛弃，更谈不上激发学生的创造潜力了。试想，一名语文教师，能够紧跟时代的潮流，有丰富的学识和人格感染力，能够与个性鲜明、思维活跃的中学生亲密交往，向学生布置作文任务，自己也能一挥而就，通过下水作文与学生交流，学生又怎么不会被吸引其中，乐在其间？教师的活力来自教学理念的更新，教学方式的优化。传统的课堂，语文教师习惯了“一言堂”，把自己的精彩呈现给学生，往往会忽略学生的思维活动进程。这是不利于学生的创造潜力的开发的。思维是智力的核心，高效的课堂，必须以学生的思维养成为教学目标，以有效的思维训练为教学内容，以知识难点的突破和思维习惯的培养和创新为教学抓手。教师在课堂中要起到主导的作用，要恰当地演示自身思维的过程，要靠自身的学识、魅力和个性吸引学生，要设计生动新颖的话题调动学生，还要有敏锐的目光，在预设和生成的转换之间，随时发现问题，抓住主要矛盾，引领学生独立思考，最终达成教学目标。例如在讲评“中山大学草坪禁入事件”时评作文时，教师引导学生抓住材料提供的中心事件审题立意，整体把握材料的命题意图，从校方、进入者和媒体的行为性质等角度发散思考，深入讨论，辩明是非，得出符合主流价值观的见解和主张，师生达成共识，并对比与“禁入”性质一致的其他事件，如欧美等国家对草坪的使用、图书馆要不要禁止流浪汉、乞丐进入，高校饭堂要不要禁止农民工进入等等，进行类比分析、反向思考，实现拓展思维。学生对与自己生活息息相关的这些话题津津乐道，在教师的引导下，积极参与其中，思维的高度和广度都能获得一定的提升。在语文课堂上，教师的任务之一就是要让学生学会提出问题，敢于大胆质疑。我认为，语文教师可以从以下方面作出努力：1．提出有争议的话题（每节课应是一个或多个话题的组合）；２．给学生一定的时间思考（体现思维活动的过程）；3．师生互动交流（充分呈现学生的思考结果）；４．师生质疑解疑，总结反思(实施“头脑风暴”，等所有的学生回答完毕后再进行纠错析因，总结归纳)；5．课后的思维深化和巩固训练（温故而知新，掌握规律）。教与学的着力点可放在互动交流和质疑解疑环节，那是知识传递、能力养成、智力交锋的过程，把握得好，课堂便充满活力。整堂课不应拘泥于某种固定的模式，一切都是在自由、开放、民主、和谐的氛围中进行的，有如风行水上，自然成纹。没有刻意设计好的问题，没有即时的是非对错判定，更没有对新鲜观点和独特见解的否定和嘲讽。亲其师，则信其道。教师要小心呵护学生的上进欲望，让学生知道，只要努力思考，跳一跳，便可以摘到果子。在此基础上，教师还要善于将学生的思维引向纵深。现代中学生往往有一定的知识面和阅读量，却缺少质疑的精神和提出有见地问题的能力，缺少自觉地进行推理分析和逻辑判断的主动性。语文教学的任务就是培养学生这些能力，让他们学会质疑和辩论，学会独立思考和有理有据的推断，而非全盘接受和盲目信服，这便是新课改的精髓所在！同时，学生潜能的挖掘离不开一定的文化积淀。教师要让学生多读一些书籍，加强阅读积累，开拓学生的文化视野，加深思想的深刻性，让学生学会独立思考，灵活应用素材，表达自己的思想见解。中学生由于还没有真正接触社会，人生经历尚浅，思想深度不够，特别在读一些思想较深刻的作品时很费劲。如果平日缺乏深度阅读，他们甚至可能会读不懂全国高考试题的现代文或是作文材料。难以想象缺乏阅读积累和文化积淀的学生能够在成绩上有质的突破。因而，让中学生多读一些思想性较强的作品以及时评文章，对学生思维成长的影响是深远的。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。”我们的语文教学，需要教师充满创造的活力，充分地激活学生的思维，才能使其变成生命的涌动，让学生学习的潜能喷薄而出。打造活力课堂，让思维教学以其鲜活的生命力在语文课堂上扎下深根，学生就能在合作中增知，在探究中创新，在自主中开发出巨大的潜能。