教学计划及一单元

1宜昌市西陵区实验小学备课本姓名张兴琳2013年春季2_2013年_春季学期_四年级_语文学科教学工作计划张兴琳学生情况分析本班共有学生56人,其中男生33人，女生23人。本班存在的问题：学生活泼好动，心态浮躁，学习不能静下心来，学习上不能精益求精，成绩很优秀的不多。同时，家长娇惯孩子，疏于管理，家庭教育懈怠，部分学生学习习惯差。本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。教学内容分析本册教材包括下面一些内容：本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。本册教材教学内容的分析和在课程标准中所处的位置：本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命价值的思考，对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更深入，具有丰富的思考价值。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。教学目标及重点难点一、本册教学目标：1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。二、本册教学重点：识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，它是阅读习作的基础。重视朗读训练。引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想和感情。教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。三、本册教学难点：31.再识字300—500个，会写字达到150-200个。2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度；练毛笔字，写正楷。3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。8.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。10.书信格式，学会写书信11.用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。12.习辩论、演讲的一些基本方法。13.会转述，能生动的讲述故事。突破重难点的措施及方法1．强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：（1）课前预习与课后复习的习惯。（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2．营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。3．有效利用课程资源充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。4.辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施有：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先解难。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。教学进度本学期上课为19周，除去节假日和复习时间，实际上课时间为16周，共112节。具体安排见下表：4教学进度安排一览表周次教学内容课时备注1《开学第一课》2课时《古诗三首》3课时《桂林山水》2课时72《记金华的双龙洞》3课时《七月的天山》1课时《语文园地一》3课时73第一单元检测讲评2课时5、《中彩那天》3课时6、《万年牢》2课时747.《尊严》2课时8※《将心比心》1课时《语文园地二》4课时75二单元测评3课时9《自然之道》2课时10*《黄河是怎样变化的》1课时12*《大自然的启示》.17611.《蝙蝠和雷达》3课时31-37园地三4课时第三单元测讲3课时13《夜莺的歌声》2课时14《小英雄雨来》2课115+1-5815、《一个中国孩子的呼声》2课时16*、《和我们一样享受春天》1课时《语文园地四》4课时79四单元测评3课时17、《触摸春天》2课时18*、《永生的眼睛》2课时19、《生命生命》2课时20*、《花的勇气》1课时101-5+1+210语文园地五4课时44-511五单元测评3课时21、《乡下人家》2课时22*、《牧场之国》1课时24*、《麦哨》1课时71223、《古诗词三首》3课时语文园地六4课时713六单元测评3课时25、《两个铁球同时着地》2课时26*、《全神贯注》2课时71427、《鱼游到了纸上》3课时《语文园地七》4课时71528*、《父亲的菜园》1课时七单元测评3课时29、《寓言两则》2课时30、《文成公主进藏》1课时31、《普罗米修斯》2课时32、《渔夫的101-5+1+25故事》1课时16《语文园地八》2课时24-517《语文园地八》3课时单元八测评3课时618期末复习备考719期末复习备考及测评7（131）20期末评奖6单元备课第_1_单元：内容_单元备课__教学内容简析本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，感受大自然的美。教学目标1.24个生字，会写29个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3.习作读懂习作要求，解决两个问题：写什么，怎样写？“写什么”较容易读懂，写一处景物，也可以写校园里难忘的事。4.的山河，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。5.共同讨论。教学重点学习文中的表达方法，并体会课文所表达的思想感情。教学难点通过学习课文，体会课文所表达的思想感情。课时划分《古诗三首》3课时《桂林山水》2课时《记金华的双龙洞》3课时《七月的天山》1课时《语文园地一》3课时（共12课时）单元教后反思7课时教案第__1_课时内容__1__古诗词三首_____________教学目标1.认识生字。能正确读写词语2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教学重点1.品味诗句，指导背诵，积累语言2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。教学难点理解诗句句意。教师准备把古诗写在小黑板上。《独坐敬亭山》学生准备生收集与课文相关资料。教学过程一谈话导入：1.假期里，很多同学出去旅游了，祖国名山大川的许多壮丽风光一定给你留下了深刻的印象，你能用简要的语言介绍一下看到的名山大川吗？今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”二学习课文（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音（2）复习学习古诗方法：解诗题，知作者；抓字眼，明诗意；多诵读，悟诗情。（3）解诗题，知作者1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。（4）抓字眼，明诗意1.四人小组合作学习古诗①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论2.检查合作学习情况①指名读备注8教学过程②汇报众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感相看两不厌，只有敬亭山相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。（5）多诵读，悟诗情①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情②复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读……③自己带着感情读④四人小组读古诗⑤汇报：指名读、小组自选方式读⑥全班再齐读古诗板书和练习设计独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在相看两不厌，只有敬亭山相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足教学9后记课时教案第__2_课时内容__《望洞庭》_____________教学目标1.认识生字。能正确读写词语2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教学重点1.品味诗句，指导背诵，积累语言2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。教学难点理解诗句句意。教师准备把古诗写在小黑板上。学生准备生收集与课文相关资料。10教学过程教学过程一导入：1.同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》二学习古诗：1.出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐2.复习学习古诗方法：解诗题，知作者抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情3.解诗题，知作者①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。②刘禹锡：字梦得，唐代文