教学资源教案(赵)

哈尔滨市教育研究院网站资源《英语》1《Lesson1Howdelicious!》教案(教科版实验教科书EEC小学英语四年级下册)哈尔滨市依兰县团山子中心校赵立富【摘要】多媒体的灵活运用给课堂带来生机，有效实用地拓展使教学内容更加丰富。【关键词】巩固基础、学习新知、参与活动、自由交流。【教材分析】1.教材地位及作用1.本课是小学英语第四册《Lesson1HowDelicious!(Ⅱ)》，学生在前两课时基本掌握了春节的语言表达，本课的目标是学会说春节活动的用语。学会说感叹句。本课内容较多且生单词较长，我设计了一系列活动辅助教学，帮助学生更好地掌握本课内容。2.适当的多媒体辅助教学，使学生在缺少英语语言环境的课堂上，能更好地理解英语，运用英语。2.教学目标掌握单词：lanternlanternswonderful.掌握句型：WhatdoyoudoonSpringFestival?Atnightwelookatthelanterns.Howwonderful!掌握感叹句的用法。培养学生的观察理解，以及举一反三的能力。3.教学重点、难点1.理解并掌握本课的重点句型。2.熟练运用本课句型进行问答练习，并与现实生活结合，灵活使用所学内容自由交流。【学情分析】四年级学生比较好动，而且对英语学习有了一定的基础。我利用学生好玩、好奇心强的心理，设计了一系列活动，充分调动学生的学习积极性。多媒体辅助教学，既激发了学生学习的兴趣，又使英语课堂丰富多彩，使学生在一定的语言环境中更好地参与学习。【教学策略】运用现代化教学手段，把课文再现给学生，在听、看、问、答的过程中，逐渐培养学生的语言运用能力，使学生易于接受所学知识。充分发挥学生的积极性和主体作用，给予学生充分运用语言的空间和时间，使学生主动参与到求知的行列中来。【教学过程】一、歌曲导入：T:Let’ssingasong.Thesong’snameis《TenlittleIndianboys》.哈尔滨市教育研究院网站资源《英语》2[评：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。]二、师生问候：T:Classbegins!Hello,everyone!Ss:Hello!MissZhao!T:Howareyoutoday?Ss:We'refine,thankyou.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It'sfine.[评：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。]三、新授知识：T:Alovelytoday,isn'tit?Ihaveagoodnewsforyou.We'regoingtoseethelanterns.Areyouhappy?Ss:Yes!T:Todaywe'lllearnalessonaboutSpringFestivalPleasetellme.Whichlessonshallwelearn?Ss:Lesson1T:OK!Now,let’scountfromtentoone!哈尔滨市教育研究院网站资源《英语》3(教师同时书写板书Lesson1。)[评：在学生原有知识的基础上，以数字引入，使课题的出示别具特色，自然而不失趣味性。]T:Well,whocantellmewhatyoucandoonSpringFestival?Ss:wearbeautifulclothes、eatdeliciousfood、dointerestinggames.T:Oh,we’lldosomanythingsonthatday.That’sgreat!Now,pleaselookhere.We'llhavealookwhataboutLiLi.WhatwilltheydoonSpringFestival?（看幻灯片，大屏幕）T:whocantellmewhatyoucanlisten?S:onSpringFestival,weeatdumplingsandlookatthelanterns.T:OK,now,let’slookatthetexttogetherThefirstsentence:whatdoyoudoonSpringFestival?Whocantranslatethesentence?S：在春节你做什么？T：OK！nextone!S:我们包饺子，晚上我们看灯笼！啊！看上面！是灯笼！T:verygood!sitdownplease!Otherstudentswhocantellmethelastsentences?哈尔滨市教育研究院网站资源《英语》4T:OK,speakittogether!Ss:真带劲！真漂亮！T:ok,verygood,allthestudentscanknowthemeaningwell!Nowlet’sexplainthetextsentencebysentence!T:lookatthepicture!Eg.在元旦onNewYear’sDay在周一onMondayT:nowlet’slookatthesentence“whatdoyoudoon+某一天”[评：通过举例让学生能够更好的掌握重点内容]T:atnightwelookatthelanterns!（师生同看多媒体投影）[评：从英语学科的实际特点出发，教者运用电脑多媒体再现课文内容，使学生有如身临其境，培养了学生的观察能力和语言应用能力。]同学们看图想一下什么时候我们可以看到星星和月亮啊！Ss:在晚上T:Yes,howtosayitinEnglish?atnight!T:payattentionto“atnight”At+时间表示在…时候哈尔滨市教育研究院网站资源《英语》5T:太阳什么时候升起呢？T：在早上。InthemorningT：now,let’slookatthetwopicturesSs：whataboutthedifferences?Picture1:lookatPicture2:lookupT：OH.Nowlookthereit’salanternThereisa“s”,butwhy?（拿出单数卡）it’salantern.Onlyone!Sothere’sno“s”.（拿出复数卡）Wow,“lanterns”then,wemustaddan“s”（利用多张卡片领学生练习这区分单词的单复数）T:readthenewwords哈尔滨市教育研究院网站资源《英语》6看图学单词•A)lanternlanternsB)night灯笼晚上复数C)wonderfulD)dumplingdumplings精彩的/漂亮的饺子复数[评：这部分内容是教学的难点，教师通过TPR教学法最大限度地引发学生积极学习的兴趣，使句型的操练这有一枯燥的演练形式兴趣化。]T:Yourpronunciationsarefine.Nowlet’slistentothetapeandreadafterit.（Listenandspeak)[评：在英语教学中，原声语音的模仿是必不可少的步骤，有利于培养学生优美的语感，为英语的终身学习打下良好的基础。]哈尔滨市教育研究院网站资源《英语》7做练习（连词成句）A）What?doondoSpringFestivalyouWhatdoyoudoonSpringFestival?B)dumplingsmake.WeWemakedumplings.C)lookthelanternsat.WeWelookatthelanterns.Homework•A)writedownthesewords•B)recitethetextT:OK!Somuchforthisclass!Goodbyeeverybody.Ss:GoodbyeMissZhao!