教师第1节科学探究熔点与沸点

义务教育九年级:物理（沪科）课型新授主备人秦琪审核郭涛使用时间2012年8月18日励志名言课题第十一章：从水之旅谈起第1节：科学探究：熔点与沸点姓名班级小组编号评价B、在标准大气压下，水的沸点是100℃C、冰的熔点是0℃D、云是由空气中的水蒸气凝结成的小水滴或小冰晶2、在熔化过程中，有一定的熔点，没有一点的熔点。在标准大气压下，冰的熔点是，冰是晶体，它在熔化过程中要热量，温度却保持不变。3、物质从固态变为液态的过程称为，物质从气态变为液态的过程称为，它的两种方式分别为、我的疑惑探究案探究点一熔化与熔点（重点）加热海波探究晶体的熔点及晶体熔化的规律特点问题1、阅读P6加油站及图，思考实验中的注意事项（1）看温度计时，视线应与温度计_________齐平。（2）温度计的玻璃泡不能____________和_______。（3）不能将温度计从被测液体中____________________。（4）加热烧杯时应将烧杯放在____________上，使烧杯能均匀受热。问题2、在实验的过程中，当加热到40℃左右时每间隔1min记录实验数据T/min012345678T/℃（1）、根据表格数据绘制出坐标图像（2）、熔化的本质是什么？问题3、熔点是什么？是不是所有的物质都有熔点？教师教学设计教师姓名任教班级学习目标：1、了解自然界的水循环现象，深刻理解熔化和汽化两种物态变化；2、通过小组合作探究，熟练掌握研究熔化和汽化物态变化过程的方法；3、把生活现象和自然现象联系起来，养成积极探究的科学态度。重点：科学探究冰的熔点和水的沸点。难点：熔化和沸腾过程中温度的变化特点探究学法指导1、先认真阅读课本P2----P10，熟记课本基础知识，有疑问的用红色笔做好疑难标记。完成教材助读设置的问题，依据发现的问题在研读教材或查阅资料，解决问题。2、利用15Min高效完成。预习案一、温故知新1、你知道云、雨、雪的本质吗？观察课本P3的实验探究可以看到自然界中的水有、、三种状态，并且在一定条件下这三种状态是可以相互转化的。2、自然界中的固体可以分为和两大类，晶体和非晶体各有什么特点？3、熔点是什么？同种晶体的熔点是固定不变的吗？4、沸腾有什么特点？二、预习自测1、下列说法错误的是（）A、水的三种状态，在一定条件下可以相互转化阳光高效课堂导学稿针对训练1、某种物质熔点为232℃，在这种温度时该物质的状态应为:（）[来源:学_科_网][来源:学+科+网]A.固态B.液态C.固液共存状态D.上述情况都有可能2、白炽灯发光时，灯丝温度高达2000以上，那么下列材料中可作为灯丝的是（）A.铜B.铁C.铝D.钨3、晶体熔化过程和海波一样有确定的___________，熔化时_________但__________________。非晶体如玻璃、塑料等熔化过程中随温度升高由____________最后变成_________没有固定的熔点。探究点二沸腾与沸点（重点）加热水探究液体的沸点及液体沸腾时的规律特点问题1.在实验的过程中，当水加热到90℃左右时每间隔1min记录实验数据时间/min0123456789温度/℃（1）、试将上述实验数据绘制成坐标图。（2）、根据表格和坐标图可知，水在加热过程中的的温度变化是随着对水的加热，水的温度_____________直到水开始沸腾水在沸腾过程中，水继续吸热但_____________。水的沸点是_______水会一直沸腾直至水完全变成水蒸气。5.总结水沸腾过程中的特点是？_________________________________问题3、沸点是什么？影响沸点的因素有哪些？什么高原很难煮熟食物？针对训练4、在敞开的水壶里烧水，是水沸腾后再用猛火继续加热则水的温度降（）A、升高B、不变C、降低D、忽高忽低当堂检测1、要使水的沸点高于100℃可以采用的方法是:（）A.加强火力B.延长加热时间C.加密闭的盖子D.移往高处加热[来源:学科网ZXXK]2、在很冷的地区使用酒精温度计，而不用水银温度计，其主要原因是:（）A.水银有毒B.固态水银比固态酒精的熔点低C.液态酒精比液态水银的凝固点高D.液态酒精比液态水银的凝固点低3.关于水池中的水结冰先后，下列说法正确的是（）A.池底的水先结冰B.水池中部的水先结冰C.表面的水先结冰D.全池的水同时结冰4．现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变．图1中四个图象表示球内材料的熔化图象的是()归纳小结义务教育九年级:物理（沪科）课型新授主备人秦琪审核郭涛使用时间2012年8月18日励志名言问题2、沸腾时有什么现象？