教科版八年级物理下册学案第九章压强

合江县望龙中学理综组八年级物理下册学案1第九章第一节压强（学案）（第1课时）主备人：赵世江学生姓名：学习目标：1、会判断压力的大小和方向。2、知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。器材准备：海绵块、小方桌、钩码（1盒）共9套课前热身：1、力可以使物体发生，也可以改变物体的。2、力的三要素是指、和；它们都影响力的作用效果。3、重力是由于而产生的；它的大小可用测量，也可用公式计算；重力的方向总是的；外形规则、质地均匀的物体的重心在它的上。学习过程：合作探究（认真看第38页的知识和插图）★探究一：从力的三要素出发，认识压力。1、教师举例引入：①教室里的讲桌垂直压在水平地板上；②图钉垂直压在墙面上；③黑板擦垂直压在斜面上。请同学们先画在自己草稿纸上，每组的代表展示。2、请根据自己作出的压力的示意图分析究竟什么叫做压力（即怎样给压力一个明确的定义）？的力叫压力。由示意图还知道压力的方向总是于物体表面并指向受力物体；作用点在受压物体上。3、压力的大小可以用弹簧测力计直接测量吗？。其实也没有公式计算。但是我们可以从压力的产生出发，去认识压力的大小。压力是由于两个接触的物体之间产生了挤压作用，才产生了压力，所以压力大小可能与重力大小有关，也可能与外加力有关，我们一起具体分析一下。①水平面上的物体对水平面的压力（叠加体、外加拉力和压力的情况）；②放在斜面上的物体对斜面的压力；③竖直墙面上的物体对墙面的压力；④天花板上的物体对天花板的压力。请同学们在老师的引导下认真分析，记好笔记。小结：置于水平面上的物体对支持面的压力大小物体的重力大小，但是压力和重力是不同概念的两个力。（因为物体放在水平面上，所以压力F=G）★探究二：压力的作用效果跟哪些因素有关？1、观察教材38页图9-1-1，想想为什么小聪和当地的小朋友对地的压力作用效果不一样？拿出自己的铅笔像39页图9-1-3那样体验一下压力的作用效果有什么不同？2、由生活经验和刚才的亲身体验可以猜想出压力的作用效果可能跟和有关。3、围绕猜想设计实验：采用法进行探究。小组内讨论出实验步骤后进行实验，并记录实验现象。（提示：保证压力不变，改变受力面积，观察压力产生的作用效果即让海绵发生形变；保证受力面积不变，改变压力大小，观察观察压力产生的作用效果）4、分析论证得出结论：压力的作用效果与和有关。在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越；在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越。学习小结：本节课我们共同学习了压力的概念，知道了压力的大小不一定等于重力，有时甚至与重力无关，会画压力的示意图了，还探究了影响压力作用效果的因素，知道了压力大小和受力面积大小会影响压力的作用效果。达标检测：1、物理学中把_______压在物体表面上的力叫做压力。压力的作用效果不仅跟_______大小有关，还跟___________（即接触面积）的大小有关。2、把质量为100kg，底面积为2m2的正方体木箱放在水平地面上，则水平地面受到的压力为N，受力面积为m2；若把此木箱沿水平方向切一半丢掉后放在面积为1m2的桌面上，桌合江县望龙中学理综组八年级物理下册学案2面全部被箱子盖住，桌面受到的压力为N，受力面积为m2。3、请同学们画出下列各图中物体对表面的压力示意图。4、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图12所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料的，显示压力作用的效果。比较两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。学后记录：1、我的收获：2、我还需要弄清楚的有：第九章第一节压强（学案）（第2课时）主备人：赵世江学生姓名：学习目标：1、理解压强的概念。2、会利用公式p=F/s进行简单的计算。3、知道增大、减小压强方法。课前热身：1、_______压在物体表面上的力叫做压力。压力的作用效果跟和有关。2、放在水平面上的物体对水平面的压力大小物体的重力大小，如质量为50㎏的物体放在水平地面上，则水平地面受到物体对它的压力大小为N。3、1cm=m；（1cm）2=；（10-2m）2=m2；1cm2=m2。4、200cm2=m2；300mm2=m2。学习过程：自主学习●认识压强（认真看第39页的知识和插图，完成以下内容）1、压强的物理意义：为了比较压力的作用效果，物理学中用来表示压力的作用效果，用字母表示。2、压强的定义：物理学中把物体上受到的压力叫做压强。这样的定义法与前面学过的速度的定义法是一样的，叫比值定义法。3、根据压强的定义可知计算压强的公式是，变形为或。此公式并没有限制条件，也就是说压强公式适用于所有物体（固体、液体和气体），它是一个普适式。4、压强的单位：由计算压强的公式可知，压力的国际单位是（），受力面积的国际单位是（），则压强的国际单位是（）。为了纪念法国物理学家帕斯卡，将帕斯卡作为国际单位制中压强的单位，即压强国际单位是，简称，合江县望龙中学理综组八年级物理下册学案3符号。1Pa=1N/m2,它表示1㎡受力面积上受到的压力为1N。压强常用单位有百帕（）、千帕（）和兆帕（）。5、有关压强的计算：自主学习39页的例题。●控制压强的大小（认真看第40、41页的知识和插图，完成以下内容）1、任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被。2、增大压强的方法：①压力一定时，；②受力面积一定时，；③同时。3、减小压强的方法：①压力一定时，；②受力面积一定时，；③同时。学习小结：本节课我们一起学习了压强的、、和，还学会了有关压强的简单计算。另外还知道了增大和减小压强的方法。达标检测：1、物理学中把________压在物体表面上的力叫做压力；压力的作用效果用________来表示，它的大小不仅跟_________大小有关，还跟___________的大小有关，压强的计算公式是___________，压强的国际单位是_______。2、放在水平地面上的一个立方体的重为8×103N，底面积为0.4m2，它对水平地面的压强是Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是_________Pa。3、质量为100kg，底面积为2m2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是________Pa，若把木箱放在面积为1m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压强是________Pa。4、某工厂要建造一个烟囱，设计总重是2×108N，地面所能承受的最大压强是5×106Pa，则烟囱的基础面积至少是________m2。5、一块砖平放、侧放、竖放时对地面的压力都相同，等于砖的_______，因为平放时受力面积，所以对地面的压强_____；竖放时受力面积_____，所以对地面的压强______。6、节后第1题做在书上；2、3题做在作业本上。学后记录：1、我的收获：2、我还需要弄清楚的有：第九章第二节液体的压强（学案）（第1课时）主备人：赵世江学生姓名：学习目标：1、知道液体和气体具有流动性。2、知道液体对容器底和侧壁有压强，液体内部也存在压强。3、通过实验探究液体压强与哪些因素有关。器材准备：底部和侧壁有橡皮膜的长圆筒（可自制）、铁架台（带支架）、微小压强计、大烧杯和水、红墨水、盐课前热身：1、压力的作用效果用表示，物理学中把物体单位面积上所受到的叫做压强，用字母表示。2、计算压强的公式是，可以变形得到（求压力）和（求受力面积）。如一个小朋友重100N，站立时每只脚与地面的接触面积是0.0005㎡，则该小朋友站立时对地面的压力为N，他对地面的压强为Pa。3、切菜刀常被磨得很薄是为了减小，从而增大；注射器的针头很尖是为了；书包带做得较宽是为了；交通部门合江县望龙中学理综组八年级物理下册学案4对载重货车限重是为了。学习过程：（一）自主学习●流体的压强（认真看第39、40页的知识和插图，完成以下内容）1、不管是固体、液体还是气体，或受重力作用，或是外力作用，或是发生碰撞，只要有相互挤压，就会有和。2、液体和气体具有很强的性，统称为流体。3、容器中的液体由于受力的作用，所以对支持它的容器有压强；由于液体具有性，会对阻碍它流动的容器侧壁有挤压作用，所以液体对容器也有压强；液体内部同样也存在压强。气体压强产生原因是一样的。将40页图9-1-5的小字读一遍。小结：流体压强产生的原因：流体受到作用和具有性。●流体的压强（认真看第43、44页的知识和插图，完成以下内容）1、微小压强计是研究的仪器。使用时将放入液体中，观察U形管两边的液面出现的，压强越大，液面的高度差也。2、仔细观察44页图9-2-3可知：在液体内部向都有压强；在同一深度处，向各个方向的压强大小；液体内部的压强随深度的增加而。（二）合作探究★探究一：探究液体是否对容器底和侧壁有压强。1、观察老师（或者同学）演示的实验：往圆筒中倒入水后看看橡皮膜出现什么变化？2、圆筒底部的橡皮膜向外凸出，这说明液体对容器有压强；侧壁的橡皮膜也向外凸，这说明液体对容器有压强。（同学们可以自行做做46页图9-2-8实验，试着解释这种现象）★探究二：探究液体内部压强的规律。1、组装器材并介绍微小压强计（U形管压强计）：①结构包括U形玻璃管、金属盒（橡皮膜探头）、橡胶软管。②作用是：用来测量。③使用原理：当探头上的受到压强时，U形管两边的液面就会出现，如果越大表示液体的压强越大。2、小组内讨论怎样进行实验，并进行实验记录现象。①像44页图9-2-3的前3个图那样操作（同种液体，同一深度，不同方向），看到U形管中液面高度差，这说明液体内部向都有压强；并且同种液体同一深度处，朝各个方向的压强。②像44页图9-2-3的第4个图那样操作（改变深度），将U形管中液面高度差与前面第2个图的情况作比较，发现液面高度差，这说明液体压强随深度的增加而。③在第2步的基础上往水中加盐（保持探头的深度不变），将U形管中液面高度差与前面第2步操作情况作比较，发现液面高度差，这说明液体压强还跟液体的有关。小结：液体压强跟液体和有关。综上所述得出液体压强的规律：液体对容器和有压强，液体内部向都有压强；在同一深度处，液体向各个方向的压强；液体压强随深度的而；不同液体的压强还跟液体有关。学习小结：本节课我们通过学习，知道了流体压强产生的原因，还探究了液体压强的规律。达标检测：1、液体对和都有压强，在其也有压强。2、如图所示，两容器中都盛有水，容器底部受到水的压强（）A．甲大B．乙大C．一样大D．无法确定3、液体内部某点的深度是指从_______到这点的竖直高度。下图是一个左端开口、右端封闭的容器，容器内灌有水，则水中A、B、C、D四点合江县望龙中学理综组八年级物理下册学案5的压强大小关系是。4、某小组同学用U形管压强计研究甲、乙两种液体内部的压强规律，记录实验数据如下表所示。(液体甲的密度小于液体乙的密度)液体甲液体乙实验序号金属盒深度（cm）U形管两侧液面高度差(cm)实验序号金属盒深度(cm)U形管两侧液面高度差(cm)1106410722011520133301563018(1)比较1、2、3(或4、5、6)的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_____。(2)比较___________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在相同的深度处，液体的密度越大，液体的压强也越大。学后记录：1、我的收获：2、我还需要弄清楚的有：第九章第二节液体的压强（学案）（第2课时）主备人：赵世江学生姓名：学习目标：1、掌握液体压强的计算公式。2、能利用液体压强的规律解释一些简单的相关问题。器材准备：一端扎有橡皮膜的透明圆筒、水槽、烧杯、水课前热身：1、流体压强产生的原因：流体受到作用和具有性。2、液体压强的规律：液体对容器和有压强，液体内部向都有压强；在同一深度处，液体向各个方向的压强；液体压强随深度的而；不同液体的压强还跟液体有关。3、放在水平面上的物体对水平面的压力大小等于；计算压强的公式是；计算物体密度的公式是，变形可得求质量的公式是；物体所受重力的公式是；计算圆柱体、长方体和正方体的体积公式是。学习过程：（一）自主