教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案

教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案第一单元我上学了单元目标：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。单元理解：一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目标：1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。活动重点:学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。活动难点:学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。活动准备：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。活动主题二看看我们的学校主题目标：1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点:认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动课时：2课时第一课时主题目标：1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点:认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动进行：1、学生商量、确定参观点的内容和路线。2、学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……活动小结：可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。第二课时活动目标：1、了解学校，喜欢学校；2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；3、学习利用学校的设施解决问题。活动重点:认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：活动进行：1、师：小朋友们好！你们知道学校的哪些情况呢？2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。3、“我的发现”汇报交流（1）、学生展示自己的成果。（2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。4、设计展示（1）、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上(2)、学生互相观看交流，并评议。5、活动延伸：（1）、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。（2）、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。（3）、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。活动主题三在学校的一天活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点：学会与同学友好相处活动安排：4课时第一课时上课了活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处活动过程：一、创设情境，引入主题师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？生：电铃响了。师：电铃响了，说明了什么？生：上课了。师：听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？二、创设情境，感悟规范活动一进教室师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室。）平时，你们是怎么快快进教室的？生：（交流汇报）师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。三、情境体验，深化认识活动二课堂发言师：（随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？师：那么，我们要怎么做才好呢？大家交流一下。活动三认真听讲师：小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗？学生动手画。师：刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？学生：不能。师：如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？我们应该怎样做才好呢？学生小组交流讨论。四、评比激励，促进内化师：我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。你觉得自己表现怎么样？第二课时上课了活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处活动过程：一、了解学校纪律1、指导学生看书第13页，师：图上讲的是一回什么事？2、师：假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢？3、学生互相交流。4、师：能来上课的，怎样才能上好课呢？指名学生回答。5、听《高士其爷爷专心听讲》的故事。6、师小结，上课听讲的重要性。二、展示学习收获1、同桌互相讲自己开学来的学习收获。2、指名上台讲，体验学习的快乐。3、指名上台展示。三、活动总结第三课时下课了活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处活动过程：一、体会课间的快乐师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？生：喜欢。师：下课了，老师看见许多小朋友在操场上做游戏。小朋友，你们下课了喜欢做什么？学生回答。师：看书第14页，图上的小朋友在什么地方干什么？师：我们学校里，有那些地方可以玩？教师组织学生在室外活动。二、注意游戏安全1．讨论：下课后，哪些危险的事不可以做？2．师：下课了，我们应该注意些什么？3．听《要守秩序》的故事三、指导上下楼梯1．师：上下楼，我们应该注意些什么？2．教师组织学生上下楼，强调要求。四、总结第四课时放学了活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处活动过程：一、放学了师：小朋友，放学了，你们要做些什么？（学生回答）师小结：放学了，我们首先要清理好自己的书包，然后再排队回家，离开学校时要和老师再见。二、放学路上1．师：在放学路上，我们哪些事情不可以做？（学生回答）师：在放学路上，我们要注意些什么？3．游戏激趣师：下面老师出题，小朋友们判断。（如果对，就举左手；不对，就举右手）做游戏三、回家后师：看书第17页，回家后，图上的小朋友在做什么？（学生回答）师：你们回家后都做了些什么？根据学生回答，指导学生回家后开展有意义的活动。四、活动总结第二单元上学路上教学目标1、学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，能健康、安全地生活。2、学生具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，并能做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。3、学生懂得在上学和放学途中，注意安全，学习自己照顾自己。初学生自我保护的意识与能力提高。设计思路上学了，小学生天天要去学校，要从学校回家，安全成了头等大事。通过这一单元主题的活动，让孩子们具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。尤其是在上学和放学途中，要注意安全，学习自己照顾自己。这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的课程目标。根据这一目标，教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题，重点又放在“好好走路”上。因为这是“安全”的首要保证。这一活动不但所占篇幅较大，而且又细分为“走在路上”和“认识标志”两部分。孩子需要学会在各种道路上认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，做到安全地上学、回家,自我保护意识和能力得到提高。课时安排单元总课时：6课时活动主题一看看时间活动目标：1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点：具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.活动准备：1、小闹钟、各式各样的钟2、纸、铅笔或彩笔3、让学生注意上学路上要经过哪些地方，在每个路口朝哪边拐弯第一课时活动目标：.1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点：具有时间概念,懂得惜时,守时。活动过程：一,实物导入,激发兴趣.１．设置情境，教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。２．认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。３．课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。二、联系实际，明理导行１．课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。（引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。）２．课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。对学生提出问题：“奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟到的原因。“你迟到过吗？是为什么？”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。３．想一想，怎样才能不迟到？针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。（说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。）４．“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？我们一起去看看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。（为小朋友的活动配画外音）５．自己在上学前还有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨练等）你是怎样安排的？为什么这样安排？怎样做最好？（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）６．“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？”（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。）三、合作探究，体验快乐１．说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。２．制作自己的“作息时间表”我的时间表早上，我起床，去上学中午，我吃中饭，去上学下午，我放学，做作业晚上，我睡觉３．小组合作表演“我的一天”议一议，他们的时间安排合理吗？四、自我评价，延伸导行你能每天按时上学不迟到吗？做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多。第二课时活动目标：1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.