教科版艺术二年级三年级六年级上册教学计划

2013-2014学年第一学期西苑小学二年级艺术教学计划王渤一、学生情况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。二、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。三、教学目标1、从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。2、有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号，初步了解它们的象征意义。教学重点：将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来，尝试用自己喜爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。教学难点：参与班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试模仿或参与一项活动。四、具体措施1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。五、教学进度表周次课时教学内容备注一二3摇呀摇课题1小时候的歌课题2歌声中走来一个娃三3十二生肖课题1奔腾的骏马四3课题2小羊的故事五国庆假六3课题3淘气的小猴七3小小建筑师课题1神秘的地下宫殿八3课题2瞧这一家子课题3我们有个甜蜜的家九3影子课题1形形色色的影子十3课题2影子戏课题3光与影十一3锦绣飞花大歌情课题1锦绣壮乡十二3课题2飞歌跳花到苗家课题3依山傍水唱大歌十三3深深的怀念课题1向前！向前！十四3课题2王二小的歌课题3春天般的温暖十五3小小旅行家课题1古老的北京十六3课题2天涯海角课题3日月潭边十七3童话王国课题1彩色的乌鸦十八3课题2丑小鸭与小天鹅课题3九色鹿课题4葫芦娃十九3复习、艺术考查2013-2014学年第一学期西苑小学三年级艺术教学计划王渤一、基本情况分析：三年级共有六个班。这些学生个个天真、好动。通过过去两年时间的学习，大部分学生热爱美术，爱写爱画，表现出较强的探究天性和观察力、表现欲。教师将在本学期里加强绘画指导，提高学生的艺术综合素养。二、教材分析该教材是教科版艺术教科书,教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。三、教学目标1、初步识别某些简单的艺术作品和艺术表现表达的情感和情绪，并作出反应。将艺术作品和艺术表现中展示的情感和个人情绪联系起来，加深对自己情感的了解。2、注意发现身边的艺术，能分辨其中的社会生活情景和自然情景。能使自己的生活经验和艺术经验相互联系，尝试用艺术的方法美化身边的生活环境。3、初步感知和了解常见科技产品中蕴涵的艺术要素。知道艺术手段和科技手段的结合，可以创造出更美的形式。4、有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号。教学重点1、聆听、观看和分辨自然环境、社会生活中的艺术要素（如点、线、色彩、节奏、音高、音色等），并用其中某些简单的艺术要素表达自己的想法和感受。2、己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来（例如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的儿歌、绘画、舞蹈联系起来），尝试用自己喜爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。3、参与社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试模仿其中一项活动。教学难点1、启发学生回想自己体验到的各种强烈情感，全班一起将大家知道的情感类型一一列举出来，采用分组游戏的形式，通过歌唱、绘画、舞蹈表达其中最强烈的情感（如兴高采烈、伤心、痛苦等），大家一起分享。2、比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区别；区别和比较自然景色与摄像镜头中的景色；尝试用某些媒体制作简单的道具，配合身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化四、教学措施1.改革教学方式，促进学生个性发展。2.营造良好的学习气氛。3.充实自身的教学知识，培养合格人才。4.改进课堂的评价方式，建立新型的师生关系。多鼓励.五、教学进度表周次课时教学内容备注一二四秋天的歌：课题一、课题二三四课题三四四我和老师：课题一五四课题二、课题三六国庆放假七四天气的情景：课题一、课题二、八四我爱我家：课题一九四课题二、课题三十四十二生肖：课题一、课题二十一四课题二、课题三十二四快乐的时钟：课题一十三四课题二十四四齐天大圣孙悟空：课题一、课题二十五四飞呀飞：课题一、课题二十六四勇敢的花：课题一、课题二十七四课题三十八四中华民族大家庭：课题一、课题二十九二课题三元旦放假二十四期末复习、考察二十一二十二中小学期末考试2013-2014学年第一学期西苑小学六年级艺术教学计划王渤一．基本情况分析：六年级共有六个班，由于已经学习过多年美术，在感受、创作、表现等各方面能力较强，教师应当去揭示美术这层面纱，让学生放开手脚，以良好、平和的心态进行美术学习。六年级学生由于年龄在小学中相对较大，有一定的自学能力和合作探究能力，因此，教师要充分调动学生学习的积极性，使他们在小学的最后一年中得到学习美术的快乐。二．教材分析本册教材的内容包括六年来对艺术学习的回顾与总结，本教材的编写思想突出体现了国家基础教育课程改革的基本精神，立足于面向全体学生，充分考虑学生发展的需要，和教师教学的灵活主动性，从我们生活周围取材，来源于生活，又高于生活，应用于生活，使学生感受其中的乐趣，感受到美的存在，拉近了与生活之间的联系。本教材注重开拓学生的视野，使学生在学习活动中体验学习的乐趣，体验学生的美术的各项门类，体验不同的艺术效果，同时培养学生动手动脑能力，拓宽了学生的创作思路，使他们能够更好的选择自己喜欢的材料进行创作。本教材的活动方式呈现了开放性，使学生在开放的环境中体验教材的兴趣性。该教材还融入了新课程改革的理念，让学生学会团结合作，体验到集体的凝聚力。本教材不仅仅是让学生学会美术的基本素养，在活动这一显线中，融入美术的基础知识这一隐线，还体现了人文性，与多学科相联系。三．教学目标：知识目标：学习了解中国画、装饰画、图案设计、手工制作、雕塑的基本技法等基础知识。能力目标：学习美术常识和绘画、雕刻、设计等基本技能，给学生大量的想像空间，同时从中学到人文文化。以学生的兴趣，和对美术的认识为出发点，扩展学生的思维，培养他们想象创造力，表现力，提高他们的审美能力、创造能力和表现能力。情感态度价值观：对学生进行爱国主义思想教育和审美教育，正确、多元化的评价每一个学生，鼓励他们积极参与到教学活动中来，学会团结合作精神，初步培养他们自主、合作、探究的能力。教学重点难点：教学重点：将审美能力和创造能力的培养有机地融入基础知识和基本技能的教学中。教学难点：将美术知识、技法深入浅出的讲解，使学生易于理解，掌握，注意学生对人文的感受。三、具体措施：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。五．教学进度周次内容第一周第一单元《节日庆典》第二周第一单元《节日庆典》第二单元《儿童剧场》第三周第二单元《儿童剧场》第四周第二单元《儿童剧场》第五周第三单元《古埃及文明》第六周第三单元《古埃及文明》第七周第三单元《古埃及文明》第八周第四单元《我们爱和平》第九周第四单元《我们爱和平》第十周第五单元《姥姥门前唱大戏》第十一周第五单元《姥姥门前唱大戏》第十二周第五单元《姥姥门前唱大戏》第十三周第六单元《莱茵河畔》第十四周第六单元《莱茵河畔》第十五周第七单元《民间玩具》第十六周第七单元《民间玩具》第十七周第七单元《民间玩具》第十八周第八单元《艺术家的故事》第十九周第八单元《艺术家的故事》