建设和谐校园之我见预防和控制职校生暴力行为

建设和谐校园之我见——预防和控制职校生暴力行为潘桂珍（江苏省常州建设高等职业技术学校213016）提要：职校生暴力行为日益频繁，危害甚大，引起了广大职教工作者的高度重视。作者经过观察调查思考认为，职校生暴力行为产生的原因有四点：学生自身因素，学校因素，家庭因素和社会因素。预防和减少职校生暴力行为的对策可从以下几个方面去做：引导学生自我教育与约束；加强学校对学生的教育与管理；提高父母素质，改善家庭教育，减少家庭暴力；改善社会风气，减少不良影响。关键词：职校生暴力行为产生原因对策正文：震惊全国的马加爵杀人事件引起了社会的广泛关注。一向以文明著称的校园里接二连三地发生暴力事件，从拳脚相加到用刀砍人，血腥事件，惨不忍睹，触目惊心。这一现象提醒人们有太多的东西需要人们进一步去思考——为什么文弱书生会挥刀砍人？这些孩子究竟怎么了？怎样才能减少和避免校园悲剧的产生？作为职教工作者我们不能不重视对职校生的心理分析，并采取相应对策，预防和控制职校生暴力行为。我在教育教学活动中对职校生的行为进行了观察调查思考，下面谈谈我的一些看法：一、职校生暴力行为产生的原因生理的成熟是儿童少年发展的物质前提，环境与教育是儿童少年发展的决定因素。常言道：“治病要治根”，孩子不良情绪与行为的形成，主要是教育尤其是家庭教育失误的结果。归纳起来教者认为，职校生暴力行为日益频繁的主要有以下四个方面原因：1、学生自身因素。一方面是由于青春期的心理特点，加上学生自身素质不高，在思想品德、心理品质等方面存在一定的缺点。如“初生牛犢不怕虎”，头脑简单，四肢发达，自控能力差，情绪容易激动，做事鲁莽，不考虑后果，只为当时痛快；自我娇惯，好胜心强，嫉妒心强，心高气傲，死要面子，受不得一点气，缺少忍耐性和宽容性；不服输，好争斗，爱强出头，想称老大，称王称霸；生活太无聊，吃饱饭没事做，故意找麻烦，看别人不爽，有一种动不动就想捅人的意识。另一方面是人际关系不良，不能正确处理人与人之间的矛盾。例如有些人因相互之间的意见不合、发生口角、不经意碰撞不道歉、不能容忍对方的一些行为等一些小矛盾起冲突，彼此都不让步，有人非得用暴力去解决彼此的矛盾，这样的结果只会两败俱伤，只会加深他们之间的矛盾；有些人是为了感情纠纷，争夺女友而大打出手；有些人是因为别人借东西或钱不还，而动手打人；有些人是因为相互有偏见、观念差别、城乡差别、地区差别，沟通不够，有了矛盾不太想把想法说出来，有时想说，又不知道怎么正确地来说，反而越抹越黑，产生更多误会；有些人太讲江湖义气，为同学、为朋友、为老乡出气不分青红皂白；有些是听别人挑唆一时冲动；有些人是受了欺负后不服气，以暴制暴。2、学校因素。首先是生源素质下降，坏榜样和不良舆论的影响。随着我国教育体制的改革和招生考试制度的改革，整个教育格局发生了很大变化，职业学校生源素质明显下降，教育对象由优等生转变为中下等生。学校收的一些落后学生从中捣蛋，学生干部素质也下降了一些，高年级的学生反面教材和不良舆论的影响挺大。其次是学校教育不到位，管理不够严。学校对学生偏激思想和行为，不能及时发现和引导；学校的一些做法学生因不能理解而不满；学校人多空间小，很多人挤在狭窄的空间很容易发生摩擦；学生有太多自由安排的时间，因不会安排而无所事事，无事生非。3、家庭因素。首先由于父母素质不高影响了孩子的素质，如在为人处世方面有不好的榜样，自以为有权有势有钱就感觉高高在上、不可一世，整天挤兑欺负别人。其次家庭教育不当。或娇生惯养，自我任性，或疏于管教，习惯不良，或存在家庭暴力，孩子从小受过虐待，导致无法控制自己的情绪。4、社会因素。一方面社会不良风气和不良分子的影响。社会不良风气进校园，使学生在校园内结帮成派，导致帮与帮之间群殴。有些不良少年在社会上认了不良分子做大哥，到校园就喜欢找事，极大危害校园环境。另一方面是暴力血腥影视剧和网络游戏的影响。许多学生受香港系列电视“古惑者”的影响，看电影上的老大很酷，所以自已在校园内也想当老大。不少学生沉迷网络游戏产生不良心理。二、防止和控制校园暴力行为的对策面对日益频繁的校园暴力事件，作为教育工作者是看在眼里急在心里。怎样才能防止和控制职校生暴力行为，建设和谐校园，让学生健康成长呢？教者认为必须对症下药，标本兼治，从几个方面全方位采取措施。1、学生加强自我教育和约束。职校生已有较强的自我意识，学生通过认识自我，来战胜自我完善自我，发掘自身优势，超越自身的一些缺点和不足之处，提高自身素质和修养。具体可从以下几方面去做：（1）要认识自我战胜自卑，勇敢地面对挫折，保持乐观开朗的态度；（2）多看一些好书，如世界名著，使自己情调高雅，心理健康；（3）自尊自爱，珍惜和爱护友情,远离那些品行不良的同学；（4）男女同学交往上要多加注意，控制好异性交往的界限；（5）平时注意自己的行为习惯，有事要心平气和地说，言语、语气还要考虑别人的感受，尽量委婉一点，让对方能够接受，。（6）多参加一些有益的集体活动，促进人际关系发展，多和别人交流，开阔心胸。（7）学着怎样做人，严以律已，宽以待人，凡事不以自己为中心，学会忍让，忍一时风平浪静，得饶人处且饶人。（8）做事不能不太冲动，学会用冷静的头脑去考虑事情的后果和严重性，要分析其利弊，权衡得失，三思而后行，用合情合理的方法解决问题。（9）遇到麻烦不要藏在心里任人摆布，要及时向学校、家长和有关部门求助。（10）发现偏激的思想和行为，要及时劝阻并积极向学校老师报告。2、学校加强教育与管理。软硬兼施，老师用软的语言进行教育劝导，晓之以理，动之以情，学校用硬规定硬手段硬措施来约束学生行为，强化训练。首先，要加强思想品德教育，多让学生接触一些积极向上的思想，让其自身具有对不良思想的免疫能力。例如，多开一些讲座，多推荐一些好书，多开展一些读书比赛、演讲比赛、征文活动等，让学生在活动中进行自我教育，提高自己的思想境界。其次，要加强理想教育和就业创业指导。帮助学生树立科学的世界观、人生价值观和正确的职业理想。每一个年轻的学生都想在自己的一生中作出一番成绩，成就一项事业，从而最大可能地实现人生价值。而人生价值终究要通过个人所从事的事业展现出来。扬起了职业理想的风帆，人生便有了奋斗的目标和前进的内在动力。这就需要政治课教师发挥自己的专业优势，作长期的耐心细致的思想教育，帮助他们在生命的春天，播种理想种籽的黄金季节，早日将理想的种籽播种在适宜的环境中，然后用辛勤的汗水将它浇灌，让理想的种籽得以开花结果。开展系统的就业指导工作。我认为就业指导并不仅仅是毕业班的事，不能等到毕业前夕才临时抱佛脚。就业指导是一项系统工程，应该贯穿于整个职业教育过程的始终，从入学教育到毕业教育。第三，要加强法规法纪教育，增强法制观念。教会学生自觉遵守学生日常行为规范，懂得社交礼仪，文明交往，不讲粗话脏话，不偷窃，不打架，不谈恋爱，老师及时与有这种苗头的人沟通，说出这里面的利害关系，并适当给予警告；进一步完善校规校纪，用严格的管理制度来约束学生；加强对治安保卫安全系统的建设，加强其正规素质教育。教育学生学会自我保护，不进入网吧等不安全场所；学校老师要善于发现问题，注意同学中的反常动态，在同学之间起牵线搭桥作用，积极开导他们化解矛盾；教会学生学会自制，做事多想后果，问题不是用武力能够解决的，武力只会增加事情的严重性，重要的是以理服人。多开展校园反暴力活动，多宣传暴力的危害，让学生从内心来说服自己改变自己。及时找同学谈心，与学生进行沟通引导，用温和的语气说服他们，坐下来好好谈谈，让他们从心里觉得暴力行为是不可为的，把打架的力气都用在学习上，在学习上一争高低，不要把精力浪费在不必要的事情上，不必要的麻烦不要惹。并且从重从严处理打架事件，打人者一律开除，决不容情。第四，要多上心理教育课，定期给学生做心理辅导，加大对青少年心理健康的保护。职校生处于青春期情绪不稳定，对男女生分别进行心理调查，及时给他们心理疏导，对女生进行自尊自爱方面的教育，树立个个淑女形象，对男孩子进行做真正的男子汉教育，培养人人绅士风度。开展丰富多彩的课余活动，来充实大家生活，增进同学之间的友谊，想一些方法来训练同学们的忍耐力和自控力，采取一些措施来平衡大家心理。3、提高父母素质，改善家庭教育，杜绝家庭暴力。苏霍姆林斯基曾深有感触地说“生活向学校所提的任务是如此复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。”如果没有强有力的家庭教育做保证，学校教育的效果将大打折扣。要想教育取得真正的成功，必须从家庭着手。教育的起点不是小学，不是幼儿园，而是家庭。而家庭教育的主要力量是父母。但现实生活中从事任何职业都要先培训后上岗，唯有为人父母者，从来都不专门培训，只是凭从父母那儿得来的一点感性的，甚至是错误的经验，以讹传讹讹，世代相传，一错再错。既妨碍了个人幸福，又阻碍了社会进步。这就是我们教育的问题所在。看来为了社会的未来和希望，做父母必须先培训合格后上岗。这样才能培养出身心健康，符合时代需要，能为社会发展作出贡献的下一代。为人父母者早该清醒了，要想做个好父母，必须自觉提高自身素质，为孩子健康成长创造好的家庭氛围，还要不断充电，通过学习提高自己教育孩子的艺术。否则，就有可能“下岗”，被孩子“炒鱿鱼”。4、改良社会风气，减少不良影响。政府要加大力度打击非法活动，清理公共场所，对影视片进行严格审查，对网吧、歌厅进行严格管理，为孩子的健康成长创造一个适宜的社会环境。进一步开放博物馆、图书馆、体育馆等有益于青少年身心健康的公共活动场所，防止学生沉迷于网络和游戏之中。教者相信经过师生共同努力、家校通力合作，社会的广泛支持，职校生暴力行为会被预防和控制，不该发生的悲剧会避免，校园会变得更加和谐宁静，让我们的学生在充满爱的环境里，变得更有爱心，更加健康地成长。