新东方考研英语班上课资料写作(7-8部分)

第七部分不忘最后读一遍40分钟的写作，时间再紧，也要留出两三分钟的时间把文章通读一遍，进行必要的修改。不要说我们初学写作的人，就是大作家写完一个章节或一部小说后都要反复读上几遍。在限时、紧张的写作中，出现错误，尤其是语言上的错误是不可避免的。如果把这些错误留在那里，不得到改正，就会影响整篇文章的质量。阅卷人虽然不大会按你文章中语言错误的累计数目进行扣分，但错误，尤其是一些幼稚的错误，会给阅卷人员留下不好的印象，从而影响文章的分数。那么修改应注意哪些方面呢？从结构方面来说：（1）看一看中心思想是不是突出？文章中有论述和材料是否都围绕着这个中心思想展开？如发现个别句子或例子游离于中心思想之外，甚至与中心思想发生冲突，就应把它从文章中去掉。（2）看一看段与段之间，句与句之间是否连贯？衔接是否自然，或给人一种断裂、跳跃的感觉？如发现这种情况，就要加一个句子或一些词，或改变一下说法，以求文章的连贯。但就修改来说，是主要还是放在语言上，即语法和词汇上。以下各例中，a）表示错误的或不宜提倡的句子，b）表示正确的或值得模仿的句子。1．动词谓语的时态是否有错例1a)Wecollegestudentshadenoughtimetotakeaparttimejob,nomatterhowbusywewere...b)Wecollegestudentshaveenoughtimetotakeaparttimejob,nomatterhowbusyweare...命题作文一般都是议论文，而写议论文一般都是用现在时态。只有举例，提到过去的事才会用到过去时。例2a)Ridingbicycleshadmoreadvantagesthantakingabus.b)Ridingbicycleshadmoreadvantagesthantakingabus.考生中用过去时写作与他们教材课文体裁（大多为叙述文、说明文）和平时写作练习（大多写个人经历的故事）有关，也与他们过度概括有关，认为所有文章都用过去时。例3a)TherearesomanycountriesusingEnglishthatithadbeenregardedasaninternationallanguage.b)TherearesomanycountriesusingEnglishthatithasbeenregardedasaninternationallanguage.在论述同一事情，即发生在同一时间里的事时，前后半句或相邻的几句在时态上要保持一致。2．主语和谓语，名词和代词，以及人称是否保持一致例4a)TheeatinghabitofChinesepeoplehavechangedinthepastdecade.b)TheeatinghabitofChinesepeoplehaschangedinthepastdecade.不管主语和谓语隔开多远，主语当中还有修饰成分，谓语要和真正的主语在数上保持一致。例5a)Nowfruitsandvegetablescanbeseeneverywherewhenitisinseason.b)Nowfruitsandvegetablescanbeseeneverywherewhentheyareinseason.例6a)Ifeelproudtocometoouruniversity.b)Ifeelproudtocometothisuniversityour和主语I不一致，或把our改成my，或改成this。而这里用this较妥。3．修饰语是否放在正确的位置上例7a)Withouttelevision,peoplecan'tgetinformationwhichcomesfromotherpartsoftheworldimmediately.b）Withouttelevision,peoplecan'timmediatelygetinformationwhichcomesfromotherpartsoftheworld.a)句子，immediately显然放错了位置。是“得到迅速从各地传来的消息”，还是“迅速得到从各地传来的消息”？意思含糊不清。例8a)Attheageofsix,myfatherbegantogivemeEnglishlessons.b)WhenIwasfiveyearsold,myfatherbegantogivemeEnglishlessons.a)句子，Attheageofsix放在这个位置上，变成了“我父亲六岁的时候”。改变说法，可以解决这个问题。例9a)Toimproveone'swritingskill.regularpracticeisnecessary.b)Toimproveone'swritingskill,onemustmakeregularpractice.不定式短语的逻辑主语决不是regularpractice，为了把逻辑关系表达清楚，要么把不定式短语改成Ifonewantstoimprovehiswritingskill，要么把主句改成onemustmakeregularpractice.4．表示相同的意思，是否用了平行语法结构例10a)Withthecomputer,onecandoshopping,bankingandreadathome.b)Withthecomputer,onecandoshopping,bankingandreadingathome.candoshopping,bankingandreadathome,用语法平行结构来衡量，用动词原形read是不妥的，为了和doshopping,dobanking保持结构上平行，接下来的一个内容要用doreading.例11a)Nowadays,peoplenotonlyeatenoughfood,butalsoeatbetter.b)Nowadays,peoplenotonlyeatmore,butalsoeatbetter.用notonly...butalso,both...and,whether...or,either...or,aswellas,alongwith等能连接两个成分的连词，前后两个成分在结构上要保持一致。用eatenoughfood,eatbetter不如用eatmore,eatbetter，都用副词。例12a)Participatinginsportsisgoodforourphysicalhealth,andthroughitwecanalsotrainourcharacter.b)Participatinginsportsisgoodforourphysicalhealth,anditisalsobeneficialtoourcharacter-training.在说同样的事时，相邻的句子尽可能在语法结构上保持一致。5．用代词时，指代是否清楚例13a)Sometimesteacherswillinformstudentsoftheheavyburdentheyhavetobear.b)Sometimesateacherwillinformstudentsoftheheavyburdenhehastobear.they即可指代teachers,也可指代students，明显的是指代不清。其实只要把其中一个名词变成单数，用he和they分别代不同的名词，就清楚了。因为ateacher也可泛指所有教师。例14a)Someonebelievesthattheteacher'staskistogivestudentsknowledge,whichmaynotbetrue.b)Someonebelievesthattheteacher'staskistogivestudentsknowledge,anotionwhichmaynotbetrue.which指代什么不清楚，指knowledge，还是指前面整个句子？如果指Someonebelieves，最好用anotion或anidea归纳一下整个句子的意思，然后引出从句。例15a)PeoplehavebeenfightingagainsttheinfluenceofTVcommercials,butitoftenprovesuseless.b）PeoplehavebeenfightingagainsttheinfluenceofTVcommercials,buttheeffortoftenprovesuseless.it指什么？如指influence，则在itoftenprovesuseless这个句子中显然不通。写作人知道it指人们的努力，但effort这个词前面没有出现过，就不能用it。6．相邻的句子，是否避免了不必要的结构转变例16a)Whilewereucethenumberofvehicles,thespeedoftrafficcanbeincreased.b)Whilethenumberofvehilesisreduced,thespeedoftrafficisincreased.两个非常相关的意思，不要一个使用主动结构，一个使用被动结构。例17a)Eachofusmaytakeaparttimejobtohelpsupportourselves,butifyouspendtoomuchtimeonit,yourstudywillbeaffected.b)Eachofusmaytakeaparttimejobtohelpsupportourselves,buttoomuchtimespentonit,ourstudieswillbeaffected.前半句用eachofus和ourselves，后半句却用you和yourstudy，应一致起来。7．可数名词与不可数名词是否用得正确例18a)TVpresentsuswithmanyusefulinformations.b)TVpresentsuswithalotofusefulinformation还有evidence,advice,knowledge等都是不可数名词，都不能用复数。另外，many,agreatnumberof,another,few等只能与可数名词配用。而agreatamountof,agreatdealof,less,much,等应与不可数名词配用。例19a)Makingourcitiesgreenerisnotaneasywork.b)Makingourcitiesgreenerisnotaneasyjob.work用作可数名词是“作品”这类意思，而表示“工作”时，不可数。同样，在Wordhasbeensentoutthatthosewhocheatonexamswillbepunished.这个句子中，要用单数word表示“信息”。例20a）Eachpeoplehashisownopportunities.b)Eachpersonhashisownopportunities.people作“人民”、“人们”解时，是集体名词，不能与each配用。apeople或peoples表示民族、国家。在正式语体中也不能说lesspeople，而应说fewpeople。8．冠词是否用得正确例21a)Bookknowledgeisimportant,butweshouldalsolearnsomethinginthesociety.b)Bookknowledgeisimportant,butweshouldalsolearnsomethinginsociety.用定冠词the,是特指意义，而这里没有这个特指意义。同样，在WhenIwasinthehighschool,Ialwayshaveabeautifulpictureofthecollegelife中，两个the都应去掉。例22a)Iftherewerenoelectircpower,wewouldhavetodoeverythingbythehands